记叙文的续与议

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1、记叙文写作指导 巧设情节，细致描写教学目标：1、学会运用概述，巧妙地设计文章的情节结构，使文章波澜起伏。2、学会多角度动态的描摹，使文章内容丰富，形象生动。3、注意到议论抒情和概述不仅能巧妙地形成过度，更重要的是它们能起到画龙点睛的作用，点 破文章的主旨。教学过程： 一、巧设情节一篇文章结构技巧大概有这样几种：倒叙、插叙、突转、抑扬、对比等。【例 1】2011 年山东卷高考作文题：请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：1、自定立意；2、除诗 歌外文体不限；3、文体特征鲜明（1）记叙文写作流程 审题立意、选定素材、确立一个核心场景、思考结构、巧设情节、将场景流程分化成若

2、干镜 头、再细致描写。例文一这世界需要你山东考生天阴沉沉的，不一会便飘起了细雨。这是高考前最后一次回家，父亲不顾我的阻拦，非要送我回学校。一路上，我一直试图将自 己头顶的那把伞推向父亲，可每次都被“无情”地推了回来。父亲半边身子都湿透了。“考试那几天事事都要注意，最重要是吃好睡好，这样才有精神！” 一向沉默寡言，整天“黑” 着脸的父亲，竟然在叮嘱我？我十分惊诧，不由得扭头瞥了他一眼。他的嘴角扬起，脸上是慈祥 却又陌生的笑容。我赶紧把头转向另一侧印象中，父亲总是那样的严肃、可怕。的确，我们家很穷，一家的生计和我们姐弟两个的学 费将父亲压得喘不过气来，他的耐性也一点点地被生活的乌烟瘴气给吞噬，脾气

3、越来越不好，后 来干脆一点就爆。年幼的我和姐姐整天闯祸，使得原本急躁的父亲变得更加暴躁。于是左一个右 一个夹在腿上，脱下一只鞋子，抡起来就朝着我们屁股打。长久的“家暴”使我意识到：所谓父 亲对子女的温情，在我的世界里早已淡化甚至淡出。“不要紧张，放松些，不要给自己太多压力 我和你妈永远都是你的依靠。记着回家！” 父亲的话打断了我的思绪，我的心里突然生出了些酸涩。一阵凉风吹来，我瑟瑟地发抖，父亲立 马将我拉到他的右侧，用身体挡住被风带到伞下的雨。这时，我分明感受到了那久违的温暖。我 的心和着雨滴敲打雨伞的节奏，砰砰作响“这世界，我不需要你！ ”我极力地回忆那个“真实”的父亲：我考了全班第二，高兴

4、地拿 成绩单给他看，他瞅也不瞅一眼就将其揉成一团，连同那句“有本事考第一”的狠话一起砸在我 的脸上；炎炎烈日下，他将一柄锋利的镰刀扔到我的脚边，冷冷地说：“这晌就割那半亩小麦， 割不完就别回家吃饭”不知不觉中，我们到了校门口。“我到了，你早点回去吧！” 一路沉 默的我，终于开口说话了。“我再送送你吧！ ”父亲的手紧紧握着伞柄。我默默地低下了头，这 时，我才发现父亲的裤腿已经被雨水打湿，那双破旧的布鞋也沾满了泥巴。雨下得越来越紧了。“不用了，就两步，你回去吧！ ”我口气强硬。无奈，原本坚持的父亲“软弱”下来。他慢慢地 卸下背了一路的背包。我接过来，父亲趁机把那把伞“塞”给了我：“这几天都有雨，注

5、意点别 淋着，多穿衣服，别感冒。”我转身离去。走了老远了我又听到父亲的声音：“别忘了，多给家里打电话。记住，注意身体”我转 过身来，可父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖望着儿子越走越远的身影。蓦地，我的眼泪滑下 脸颊，融入雨中。原来，父亲那么爱我，我怎么就没能感觉到呢？对不起，父亲！儿子终于明白 了，儿子的世界需要你，父亲！猛转身，我抹了一把脸上的泪水和雨水，抬起了一直低垂的头，昂起了胸膛，把那把伞举得 高高的，因为在这雨中，父亲一直都站在我的身旁，没有离开。阅读范文思考：这篇文章的题目是这个世界不能没有你1. 作者借这篇文章表达一个什么主旨？2. 核心场景是什么？3. 文章采用了什么结构技巧？

6、4. 为什么要采用这种技巧？5请你把文中现实和回忆转换的过渡句画出来。概述的句子找出来。议论抒情的句子找出来。【评析】2011年山东高考作文的题目是“这世界需要你”，从考生自己的生活中选材， 抓住了高考前最后一次回家，父亲护送自己返校这一特定生活的生活场景，又在两处使用了插叙 的手法，写出了父亲的严厉、苛刻。作用是既交代了他恨父亲的原因，又和文章主要场景一父 亲温和、慈祥的爱形成对比，在对比中凸显了父亲爱得深沉，儿子怨得长久、悔得透彻。真实地 再现了那段特有的在他人生中最动情的生活经历，具有很强的现实感。这样一来，考生不露痕迹 地诠释“这世界需要你”的深刻内涵，意蕴丰赡。例文二拒绝平庸“咯咯咯

7、”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。 他是一只不普通的鸡。浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着 些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到 这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。奋力 一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，

8、做好冲刺的姿势， 准备新一次失败。黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最 后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不 想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这 割喉一刀的。我跑向厨房。黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、 清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。果然，他不是一只平庸的鸡。我俯在窗

9、边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人 注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、 降落，悠闲地离开。妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。 他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨 房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。对于他，我只有敬意。阅读范文（2）思考：1. 作者借这篇文章表达一个什么主旨？2. 核心场景是什么？3文章采用了什么结构技巧？如何

10、使用这种技巧？4请你把文中现实和回忆转换的过渡句画出来。概述的句子找出来。议论抒情的句子找出来。1、主旨：在某种情形下，平庸等于“等死”。拒绝平庸就是自我救赎。此文显示了独特的意 匠和才思。2、核心场景-一一只鸡的逃逸3、结构特点：悬念设疑法（厄运难逃一挣开束缚一逃生无路一飞下层楼）这只鸡的逃 生过程是一波三折。这只鸡最终逃生成功，可以说既出乎意料，又在情理之中。因为“不普通”“挑衅”已经给结局做下铺垫。4、过渡句，概述句构成框架；议论抒情句点明中心。二欲扬先抑的写法（小故事：一次，纪晓岚与同僚到和府参加和珅太夫人祝寿宴会，有人请纪晓岚写首祝寿诗， 纪晓岚大声应到：“这个婆娘不是人，”满座人皆

11、惊，和珅脸色铁青，纪晓岚从容续道：“九天 神女下凡尘。”众人才莞然一笑。纪晓岚又吟道：“生下儿子去做贼，”众人愕然，和珅脸色又 变了。而此时纪晓岚笑了笑，慢慢吟道：“偷得蟠桃寿母亲。”众人又莞然而笑。）情节多变，文章波澜起伏，造成鲜明对比，对比会让美丽的东西越发美丽。惊天动地的大逆转 就是这种手法的绝佳体现，令人跌入深谷突又飞升的感觉。容易使读者在阅读过程中，产生恍然 大悟的感觉，留下比较深刻的印象。同时也要让学生明白：采用这种写作手法,要自然合理,切不可牵强生硬。只有把握好度，才 能使文章游刃有余圆合自如。三、多角度动态描摹法（设计核心，精雕细刻）例文三（学生原作文）留在心底的爱2013 年

12、高考即将来临，我们高三的同学无不加倍努力，整天地看呀，记呀，背呀，忙得不亦 乐乎，除了书还是书。这几天月考，我昏沉沉的，走出考场,我明白我考砸了，我想到了我的父母，我对不起他们。作为老大，我知道父母养育我和妹妹的艰辛。爸爸四十八岁了，为了我和妹妹上学，爸爸成 年累月在外跑供销，人变得黑瘦黑瘦，根本不象四十几的人。去年，因为厂里效益不好，爸爸又 下岗了，为了帮妈妈负担我们兄妹俩的开销，他毅然决定去卖熟食，这可是他以前死活都不肯干 的，每天早晨，天刚蒙蒙亮，爸爸妈妈就起床了，忙着杀鸡宰鹅，在寒风凛冽中不停的传来他们 的咳嗽声，泪水打湿了我的枕边，打湿了我的心。然而，我却是无能的，是世界上最失败的人

13、，月考 490 分，我怎么跟爸爸妈妈讲。每天的努 力全要泡汤，寒窗十二载，难道就以失败收场？我失魂落魄地徘徊在街头，直到残阳如血，我才 回家。我悄悄地打开家门，溜进房间，爸爸妈妈已看出我的心思，却什么也没说，只是默默地端 上了热气腾腾的饭菜。那顿饭，我是和着泪水硬咽下去的，但妈妈一直站在我的身边，直到我吃 完才离开。晚上我翻来覆去睡不着，隐隐地听到妈妈的抽泣声，还有爸爸劝慰妈妈的声音。我是天下最不孝的儿子。我仍要努力，不为别的，只为爸妈露笑颜，我发誓！师：（总结）本习作反映了学生作文经常出现的三类通病：一是用平淡的叙述代替描写；二是分 不清叙述和描写，抓不住重点，不清楚哪儿该叙述，哪儿该描写，

14、结果叙述与描写掺杂到一起， 写成流水帐。三是不会设计情节，通篇平铺直叙，情节发展毫无变化。要想使自己的文章生动形 象，就必须克服这三种缺点。建议同学们从以下几点进行修改：（课件） 注意确定一个主题，设计情节，场面，选取典型事例刻画人物。可把曾经有过的情景，有过的 感情放到一个事情上来写。 注意详略安排，注意何处用叙述，何处用描写。 学会细致描写。如环境的烘托、语言描写，神态描写，动作描写，心理描写。（展示修改成果 ）留在心底的爱又一次月考，又一次折磨，昏沉沉地走出考场，我明白，考砸了。下了晚自习，我慢慢地走回家，天僵着脸，眼看就要下雨，虽然已是春天，可树上仍然还是 光秃秃的，风儿吹在脸上刺骨寒

15、冷。春寒料峭，说的就是这样的情形？我百无聊赖，一只易拉罐 躺在我的脚下，我气恼地使劲一踢，易拉罐“哐当”一声飞到远处。考考考，我讨厌！走进家门，父母仍然没有睡，一看我进来，母亲“讨好”地凑上来，满脸堆笑，就要帮我拿 书包。自从我上高三以来，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民”，衣食不用动手不说， 有时连书包都有他们接下。父母有时近乎讨好我！我烦！我气恼地将妈妈一推，妈妈立即被推到 一旁，她诧异地站住，眼睛直直地看着我，什么也不说。那眼神让我心痛。爸爸从厨房里跑出来，端来了热气腾腾的夜宵，“乖乖，快来吃饭”他乐呵呵地喊到。但一 见我和妈妈的脸色，话没说完就打住了。妈妈朝爸爸摆摆手，随即两人

16、像约好了似的，一起说： “哎，不说了，吃饭，吃饭！”我无话可说，我什么也不能说。那顿饭父母一直站在我的身旁，我 是和着眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错！一夜无言，醒来时是被楼下院子的声音惊醒，我知道时间已是凌晨，因为每天这个时候爸爸 妈妈就都起来了。我明白他们的艰辛。爸爸下岗了，为了我他又在五十岁时重操旧业，卖起了熟 食，这可是他多年以来死活也不肯做的。我轻轻地披衣起来，站在走廊上向下望去，妈妈正佝偻着身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的 光鹅，虽是凌晨时光，寒气逼人，可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。突然，她把手 放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！这已是家常便饭！她总是

17、这样马虎从事！ 那边，爸爸蹲在一旁，只穿了一件绒线衣，正往烧水的炉子里加柴火，炉火通红，照着他的脸闪 闪发光，风中，传来他一阵一阵的咳嗽声我泪眼模糊！“他妈，今天你什么也别问孩子，她可能负担大，考试没考好，有话不想说，我们别逼她。”“我哪敢逼她，只想她安心读书，可孩子理解我们吗？”妈妈有点哽咽，轻轻地抽泣起来， 爸爸忙跑过去，拍着她的肩安慰她。我是多么的不孝！我恨不得立即对他们跪下。可我什么也没做。我转身回屋，拧亮灯，拿起 了书。面对父母如山的爱，我还有什么可抱怨的！师（总结）那么，在描写时同学们还要注意哪些呢？ 务必要体现一个主旨（根据主题需要描写）。注意安排情节。在情节过程中设计起伏，别让情 节进行得那么顺利，在矛盾中见主旨；或写两件以上的事，让两件以上的事前后构成一正一反的 对比曲折，在对比中见精神。 学会详略安排。其实就是恰当地安排叙述与描写。凡是与主题关系不是很密切，但又必须交代的内容，用叙述，那些对文章主题有重要意义的的内容，用描写。 描写细致。善于捕捉人或事物之间的美学特征。举懂你中母亲舔碗底的细节。