六年级下语文课件15凡卡第二课时人教新课标

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1、凡卡凡卡六年级语文下 新课标人返回返回 上节课我们扫除了上节课我们扫除了凡卡凡卡一课的一课的阅读障碍，通过多种形式的读书，对课阅读障碍，通过多种形式的读书，对课文有了初步了解，下面我们继续学习这文有了初步了解，下面我们继续学习这篇文章，走近凡卡，了解他的学徒生活，篇文章，走近凡卡，了解他的学徒生活，体会他家乡美丽的乡村夜景，感受他极体会他家乡美丽的乡村夜景，感受他极度痛苦的内心世界。度痛苦的内心世界。学徒生活，极其悲惨。学徒生活，极其悲惨。1.1.快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。段落是写他的学徒生活的。（8 8，1111，1515）2

2、.2.轻声读第八和十五自然段，说一说凡轻声读第八和十五自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。关的词句。（1 1）挨打：结合挨打时的动作）挨打：结合挨打时的动作“揪、拖、揪、拖、揍、戳揍、戳”；工具；工具老板老板“拿皮带拿皮带”“”“拿楦拿楦头头”，老板娘，老板娘“捞起青鱼捞起青鱼”；程度；程度“昏倒昏倒”（2 2）挨饿：结合）挨饿：结合“简直没有简直没有”“”“一点一点儿儿”“”“一点儿一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘，来想凡卡一天到晚饥肠辘辘，可能饿到什么样的程度。可能饿到什么样的程度。来体会他们对九岁的小凡卡肆意地殴打，来体会他们对九

3、岁的小凡卡肆意地殴打，毫无人性地对待。毫无人性地对待。（3）挨困：结合）挨困：结合“一一就就只好只好”来体来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉，会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉，可能会困得怎样。可能会困得怎样。凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。（如，偷偷地哭、想念爷爷、捡东西吃等）（如，偷偷地哭、想念爷爷、捡东西吃等）所以，凡卡才说：所以，凡卡才说：“我的生活没有指望了，我的生活没有指望了，连狗都不如！连狗都不如！”3.自

4、由读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么。（无法忍受-绝望-哀求等心情）展开想象，把静止的省略号变成实在的生活内容。4.4.快速浏览第十一自然段，说说你的发现。快速浏览第十一自然段，说说你的发现。莫斯科，是富人的天堂，穷人的地狱。莫斯科，是富人的天堂，穷人的地狱。乡村生活，无限乡村生活，无限“美好美好”。1.这篇课文除了写信，还写了什么？还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。爷爷守夜；乡村美景；砍圣诞树。爷爷守夜；乡村美景；砍圣诞树。2.2.读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、年老、困苦、劳累，但

5、很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起，凡卡感到很快乐。慈祥，跟爷爷在一起，凡卡感到很快乐。3.3.结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。下了怎样的印象。（1 1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和。）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和。有着过节的气氛，从中可以想见凡卡高兴的有着过节的气氛，从中可以想见凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡、对亲人思念

6、的表现。对家乡、对亲人思念的表现。（2 2）守夜和砍圣诞树。从）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子多么快乐的日子呀！呀！”“”“逗笑一会儿逗笑一会儿”，还有爷爷生动趣味的语，还有爷爷生动趣味的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。件事。试着读出凡卡的快乐。4.4.仔细探究，乡村生活真的是美好幸福的吗？仔细探究，乡村生活真的是美好幸福的吗？爷爷已经爷爷已经6565岁，还要给老爷家守夜，只能睡岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要都要“冻僵冻僵”了

7、，体现出他们的生活是非常贫困了，体现出他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。但这在小凡卡的心里却如此美好，城里去做学徒。但这在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。他无法忍受的程度。阅读课文，学习写法。阅读课文，学习写法。1.1.读课文，回答：文中为什么要插入读课文，回答：文中为什么要插入“乡村冬乡村冬夜美景夜美景”和和“爷爷砍圣诞树爷爷砍圣诞树”？加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活

8、的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。2.小说除了运用插叙，还采取了哪些方法，使我们如此感动？（细节描写）在文中找到几处细腻传神的细节描写，来体会其真实具体、给人印象深刻、使人有身临其境之感的作用。3.3.频频叹气的凡卡：频频叹气的凡卡：他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。铺在作台上。凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。小结：虽然同是叹气，但叹气的原因是不一小结：虽然同是叹气，但叹气的原因是不一样的。第样的

9、。第1 1句的叹气是因为自己终于等到机会来句的叹气是因为自己终于等到机会来给爷爷写信了，写出了凡卡当时如释重负的心理，给爷爷写信了，写出了凡卡当时如释重负的心理，也暗示了凡卡生活的不幸。第也暗示了凡卡生活的不幸。第2 2句的叹气是因为句的叹气是因为想起了乡村夜晚的美丽景色，而自己却无法再欣想起了乡村夜晚的美丽景色，而自己却无法再欣赏的悲伤之情。赏的悲伤之情。4.4.跪着写信的凡卡。跪着写信的凡卡。文章的第一自然段和第二自然段交代了凡卡文章的第一自然段和第二自然段交代了凡卡写信的背景。写信的背景。“一小瓶墨水，笔尖生了锈的钢笔，一小瓶墨水，笔尖生了锈的钢笔，揉皱了的白纸揉皱了的白纸”这三处细节值

10、得体味，突出了凡这三处细节值得体味，突出了凡卡写信的不易。第二自然段交代了凡卡写信的环卡写信的不易。第二自然段交代了凡卡写信的环境和心情，尤其是境和心情，尤其是“跪跪”这个动作更值得学生去这个动作更值得学生去想象和揣摩。想象和揣摩。第第3 3句的叹气是因为想想自己孤零零一个人，句的叹气是因为想想自己孤零零一个人，远离故乡，远离亲人，在城里备受折磨，远离故乡，远离亲人，在城里备受折磨，担心地写着倾诉自己痛苦生活的信。担心地写着倾诉自己痛苦生活的信。小结：语言是需要咀嚼的，尤其是名人小结：语言是需要咀嚼的，尤其是名人名作的遣词造句更是值得我们去细细研读，名作的遣词造句更是值得我们去细细研读，因为小

11、小的字词里面隐藏了丰富的信息。因为小小的字词里面隐藏了丰富的信息。自学结尾，感悟自学结尾，感悟“梦景梦景”。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴鳅在炕边走来走去，摇着尾巴凡卡的梦会实现吗？为什么？从书信的格式入手展开讨论，认识到凡从书信的格式入手展开讨论，认识到凡卡写了封无法收到的信。让学生认识这种结卡写了封无法收到的信。让学生认识这种结尾方式是尾方式是“暗示暗示”法。暗示凡卡悲惨的命运法。暗示

12、凡卡悲惨的命运还在继续，还将继续还在继续，还将继续 美好的梦与残酷的现实形成了对比，让美好的梦与残酷的现实形成了对比，让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。更加愤恨造成这种命运的社会制度。返回返回 课文结构比较复杂，它由三部分内容组课文结构比较复杂，它由三部分内容组成成,作者叙述凡卡的悲惨遭遇、凡卡信的内容、作者叙述凡卡的悲惨遭遇、凡卡信的内容、写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的表达上，抓住了细节，表现了凡卡这个仅仅表达上，抓住了细节，表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动，给爷爷

13、写信，九岁的孩子复杂的内心活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨，使我们深深同情他的悲惨命徒生活的悲惨，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。返回返回作业作业1 1：课后第78页第3、4题。3.3.你发现本课在表达上有哪些特点？你发现本课在表达上有哪些特点？和同和同学交流交流。学交流交流。本文采用了插叙、对比、反衬、暗本文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法，增强了文章的感染力。示的表达方法，增强了文章的感染力。文中以写信的内容为主，凡卡在信中向文中以写信的内容为主，凡卡在信

14、中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌，基调是欺凌，基调是“苦苦”。文中插叙回忆的内容，主要写在乡下与文中插叙回忆的内容，主要写在乡下与爷爷一起生活的爷爷一起生活的“快乐快乐”，基调是，基调是“乐乐”。诉诉“苦苦”为主，以为主，以“乐乐”相衬，形成内容、相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使人更深刻地感受到凡动作、神态的描写，使人更深刻地感受到凡卡的内心有多卡的内心有多“痛痛”。最后，文章以凡卡甜。最后，文章以凡卡甜蜜的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留蜜的梦结尾，暗示了他愿望的

15、破灭，给人留下深刻的思考，激起我们对凡卡深切的同情下深刻的思考，激起我们对凡卡深切的同情和对黑暗社会现实的愤懑。和对黑暗社会现实的愤懑。4.4.把本课与把本课与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩对比读一读，对比读一读，看看从中能体会到些什么。写几句话，分别看看从中能体会到些什么。写几句话，分别赠给两位小主人公。赠给两位小主人公。读了这两篇课文，我知道了生长在旧读了这两篇课文，我知道了生长在旧社会的穷孩子们的生活是那样艰苦，甚至社会的穷孩子们的生活是那样艰苦，甚至有的时候连活下去的希望都没有了，我们有的时候连活下去的希望都没有了，我们生活在现在的社会是多么幸福啊！我一定生活在现在的社会是多么幸福啊！我

16、一定要珍惜这来之不易的幸福。要珍惜这来之不易的幸福。卖火柴的小姐姐，你好，或许身在天堂卖火柴的小姐姐，你好，或许身在天堂的你会听见我对你说的话。我好想帮帮你，的你会听见我对你说的话。我好想帮帮你，如果你能活到现在，那你的生活一定会有翻如果你能活到现在，那你的生活一定会有翻天覆地的变化，一定会有好多人来帮助你，天覆地的变化，一定会有好多人来帮助你，因为我们这里没有饥饿、寒冷和压迫。因为我们这里没有饥饿、寒冷和压迫。凡卡，你好，你那么小就去做学徒，不能快快凡卡，你好，你那么小就去做学徒，不能快快乐乐地玩耍，也不能高高兴兴地学习，你生活的那乐乐地玩耍，也不能高高兴兴地学习，你生活的那个社会真是糟糕透

17、了，真希望你能生活在现在的社个社会真是糟糕透了，真希望你能生活在现在的社会中。现在，这里没有压迫与不公，没有凶狠的老会中。现在，这里没有压迫与不公，没有凶狠的老板与经常挨打的学徒，有的只是每天快乐地学习、板与经常挨打的学徒，有的只是每天快乐地学习、玩耍，有的只是丰富多彩的课余活动，有的只是营玩耍，有的只是丰富多彩的课余活动，有的只是营养丰富的可口饭菜养丰富的可口饭菜真希望你能来到我们这个时真希望你能来到我们这个时代做客，你一定会开心的！代做客，你一定会开心的！作业作业2 2：昏暗昏暗生锈生锈毒打毒打揉揉一、看拼音，写词语。1.1.凡卡在凡卡在hn n(hn n()的灯光下用的灯光下用shng

18、xi(shng xi()的钢笔给乡下的爷爷写信。的钢笔给乡下的爷爷写信。2.2.灰太狼没有抓回小羊，他又被红太狼灰太狼没有抓回小羊，他又被红太狼d d(d d()了一顿了一顿,他他ru(ru()着眼睛，着眼睛，chu ychu y（）着说：着说：“我一定会回来的。我一定会回来的。”3.3.爷爷的毛笔字写得可好了爷爷的毛笔字写得可好了,你看他拿了一张纸，你看他拿了一张纸，先把纸先把纸m pngm png（），再用笔），再用笔zhnzhn（）下墨）下墨水水,便开始写起来。便开始写起来。抽噎抽噎摩平摩平蘸蘸二、用二、用“望望”这个字组七个词，恰当地这个字组七个词，恰当地填在下面这段话中。填在下面这段

19、话中。渴望渴望 小凡卡小凡卡()()得到幸福，但他受尽了老得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有板的折磨，生活没有()()了。他给乡下的了。他给乡下的爷爷写信，爷爷写信，()()爷爷能接他回到乡下去，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的这是他美好的()()。信寄出后，他整天。信寄出后，他整天()()着。两个月过去了，爷爷没有来着。两个月过去了，爷爷没有来,他很他很()()。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此凡卡从此()()了。了。指望指望期望期望愿望愿望盼望盼望失望失望绝望绝望三、按要求，写句子。三、按要求，写句子。1.1.鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改

20、鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）为拟人句）_2.2.凡卡说：凡卡说：“昨天晚上我挨了一顿毒昨天晚上我挨了一顿毒打。打。”（改为转述句）（改为转述句）_鸟儿在树枝上唱歌。鸟儿在树枝上唱歌。凡卡说，昨天晚上他挨了一顿毒打。凡卡说，昨天晚上他挨了一顿毒打。返回返回细节生动细节生动对比鲜明对比鲜明挨打挨打挨饿挨饿挨冻挨冻受捉弄受捉弄爷爷守夜爷爷守夜乡村夜景乡村夜景联想联想写信写信砍圣诞树砍圣诞树返回返回我再也受不了了！我再也受不了了！亲爱的爷爷，来吧！亲爱的爷爷，来吧！契诃夫简介 契诃夫（1860-1904），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭。他一生创作了七八百篇短篇小说，他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的多数取材于中等阶层的“小人物小人物”的的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说有短篇小说变色龙变色龙凡卡凡卡装装在套子里的人在套子里的人小公务员之死小公务员之死等。等。返回返回