郭芝模的想北平

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1、想北平一、导入：“乡情是一颗由甜蜜、温馨、哀愁凝结成的珍宝。一草一木，一山一水，一颦一笑，一离一合，总是那么让人牵肠挂肚，让人心底流过一股莫名的泉涌！”那么，老舍先生的想北平就是对故乡之恋的最好讼释。二、解题、作者简介1、作者介绍：在走进文本之前，让我们先了解一下作者老舍先生及其主要作品。老舍原名舒庆春，字舍予。生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。不论是在伦敦，在济南，在宵岛，在纽约，他都在写北京。代表作有：长篇小说离婚、骆驼祥子

2、、四世同堂、正红旗下；中篇小说微神、月牙儿、我这一辈子。话剧龙须沟、茶馆。全是写北京的。可见，他想北京，他的心始终在北京。北京是老舍创作的源泉。（曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。）2、解题：再请同学们关注一下文章的题目，文章是写出来的，题目为什么不是写北平呢？作者为什么用“想”而不用“写”？我这样每天都和同学们见面同学们会想我吗？（不会）那么说明什么？（说明当时作者不在北平。）（同学们概括得很好！这篇散文写丁1936年，作者当时不在北京。在宵岛，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，战争即将爆发，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的

3、爱国知识分子忧心如焚，思念故乡之情，较平日更为强烈。）“一方水土养一方人”，“想”带有浓重的主观情感，而“写”可能只是客观的描述，一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。三、教学过程过渡：想念故乡总有具体的“事物”来寄托作者这种思乡之情。北平作为历朝古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院，还有北海公园、香山红叶等等。可以说北平可写的东西实在是太多了，那么老舍到底写了些什么呢？文章哪几段是具体写了北平的特点？下面请同学们带着这个问题朗读课文。【明确】：47节。1. 我们先来研习这几小节，思考：作者笔下的北平有哪些特点？2. 请男生齐读第4

4、、5段，女生思考：在这两段中作者写出了北平的哪些特点呢？这些特点在文中乂是如何具体表现的呢？（是怎么样来写的）男生齐读，女生思考并回答。找出文中具体的语句（可用文中词句回答：动中有静，安静而温和；在人为中显出自然）（过渡）刚才我们男生读得很有感情。毕竟北平是生他养他的地方，积水潭也是老舍在北京最喜欢的一个地方，那里的一石一水，一枝一叶都深含着他的情感。特别是后面小节里那些裹挟着最真挚的市民情感的田园都市物象，一些实实在在的生活细节，都蕴含着老舍深情。下面就请女生带着这样的理解齐读第6小节，男生思考并回答：在这一段中作者乂写出了北平的什么特点呢？女生齐读，男生概括回答。（学生可能会直接回答“花多

5、菜多果子多”，这个答案缺少了韵味一一质朴自然，接近生活；接近自然）（方法：抓关键词、关键句、总结概括）【明确】：复杂有变、动中有静、布置匀调、物产丰富、接近自然（板书）。3. 在描述北平的特点时，作者运用了什么写作手法？请找出关键句。【明确】：对比、衬托。和巴黎、美国、伦敦作对比，衬托北平的好。4. 巴黎、美国及伦敦真的如此不堪吗？为什么作者就只觉得北平好？【明确】：这是作者以他特别的方式强化他对北平的爱。这种对比显然是有失公允的，老舍向我们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。他用这种毫不掩饰的甚至可以说是蛮不讲理的偏爱来表达他对北平的深情。因此，47节我们可以概括成“蛮不讲理的爱”（板书）。【提问】

6、：散文的特点是“形散而神凝”,本文的“神”就是作者对北平的深情，那么文中有正面描写作者对北平无限深情的段落吗？【明确】：集中在13节，还有第8节。5. 【提问:下面请同学们研习13节，看看作者是如何写他对北平的深情的？请你找出关键句。A借景抒情。“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平”，表达“我”和北平，你中有我，我中有你，密不可分的关系。B比喻。将自己对北平的爱比喻为儿子对母亲的爱。看似平常最奇崛，道出了作者对北平爱得真切

7、与深沉，也更容易打动读者的心。C用典。“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”（教师补充：古代有个叫杜宁的国王被人放逐到山中后，很想念他的故国，就化做杜鹃鸟，日夜的啼叫，并啼出了鲜血，用在这里写出了对家乡极度的思念。）D直抒胸臆。“这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方时这个古城所赐给的”，表达了与北平血脉相连的关系。8、为什么作者多次说到这种爱“说不出”？【教师总结】：在人类情感世界的锦囊里，有的可以说可以唱，甚至可以画。但有的情感却无法诉好老舍先生对北平的爱“说不出”一这不是没

8、有爱，而是这种爱太为浓厚,太为强烈.爱到极致往往难以表达。犹如舒婷在思念一诗中所说：纵使我心中有一个汪洋，但流出来的却只有两滴眼泪。大家有没有亲人高世的经历？有的人在悲痛的时候撞胸顿足、号啕大哭，而有的人在悲伤到极致的B寸候一点眼泪都流不出来，难道他们心里不痛吗？哭出来当然是痛的表现旦不哭或许是T中更深层次的痛啊。同样，说出来的当然是差，但说不出来的何尝不是更深层次的爱呢？大爱无言啊！老舍就是这样,让我们齐读第三节，感受这种“说不出”的;深情！（板书“无法言说的爱）四、拓展延伸：1. 像北京这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，老舍把笔伸向普通北京人的院子、墙根，只选择那些日常生活中的果果菜菜

9、来写，为什么？明确：因为他是一个平民，一个普通的老北京人，他的生活就在这些院落里，墙根边，可见，他是一个平民艺术家。如果是北京的匆匆过客，恐怕除了感叹历史的悠久，建筑的恢宏也就没什么了；从另外一个角度讲，老舍以一个贫寒人的眼光看待北平，他关注的是和他一样的平民人的生活以及环境，看到的就是“温和自然”“布置匀调”“物产可爱”，归结到一点就是他的“平民意识”。所以他笔下的北平与众不同：大处着眼，小处落笔。2. 你觉得老舍对北平的描写，语言上有什么特点？明确：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。例1“差点事儿”，“挤得慌”，“带霜的玉李儿”，“还不愧杀”等蕴含极其深刻思想的话语经老舍说出，却是极

10、平常普通，通俗易懂，显示了语言大师举重若轻的功力。3. 例2“哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”一一俏皮，但通过这两件典型的事物的对比，透射的是老舍对丁北平的平民生活的眷恋，也有老舍的一种民族自豪感在里面；作者想北平想到什么程度？哪一段讲到？齐读文章最后一句。作为大作家而且是男子汉的老舍竟然想北平想到“落泪”，是不是太矫情了？还是当时有特殊的背景？【明确】：借用艾宵的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”老舍也是这样。这篇散文写丁1936年，作者当时不在北平,在宵岛教书。这时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急，我们的首都就要成为

11、侵略者的肥肉。北平亡，则全中国人都要沦为亡国奴，作为爱故乡、爱中国的知识分子，作者忧心忡忡、思乡之情较平时更为强烈。文末一句的呼唤，直抒胸臆，把想念推向高潮，既是思念故乡，乂是担忧国家，在特定的历史时期，能唤起多少人保家卫国啊，应读得震撼人心！正如艾宵所说：为什么我的眼里满含泪水？因为我对这土地爱得深沉。所以这句话里我们可以说：没有悲，只有愁；没有恨，只有爱。对故乡的依恋是人类共有的情感，老至对故乡的眷恋深深地打动了我们，如果若干年后，大家身在大洋那头万里之外的异国，或者处在秋雨笼罩的寓所之中的他乡，清想一想故乡因为她能给你力量，她是你永恒的归宿！好，今天的课就上到这里，F面请同学们再读一读课

12、文，感受作者质朴的语言，学习作者从平凡事物入手的写法，体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情！【板书设计】r复杂有边l3:无法口说的爱特1动中有静4一一7:蜜不在理的爱1布置匀调手r对比比喻直抒胸臆点1物产丰富L接近自然法匚衬托用典以小见大仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourletudeetlarechercheuni

13、quementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.tojiekopTOp回enojib3y瑚ai&mOyqeH叨史c,neaobanhw曲只ojikheiHCnOJIb3OBaTECflBKOMMepHeCKHX以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourletudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.tojiekopTOp回enojib3y瑚ai&mOyqeH叨史c,neaob徂hw曲只ojikheiHCnOJIb3OBaTECflBKOMMepHeCKHX以下无正文