部编版三年级上册语文 6 秋天的雨 课件（2课时）（52页）

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1、新课导入新课导入 雨，我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的雨，我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的特点，春雨绵绵，夏雨滂沱特点，春雨绵绵，夏雨滂沱,带来暂时的凉意。冬雨深沉，带来暂时的凉意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么样的？让我们一起走进令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么样的？让我们一起走进秋天，走进秋雨，去体验那如诗的美景。秋天，走进秋雨，去体验那如诗的美景。6 6 秋天的雨秋天的雨人教版三年级上册人教版三年级上册字词乐园字词乐园钥yo shi匙缤纷bn勾住gu喇 l厚很hu枚一mi曲歌q争着zhng叭丰收fng多音字多音字秋天的雨，带给大地的是一秋天的雨，带给大地的

2、是一曲曲丰收的歌。丰收的歌。弯弯曲曲字词乐园字词乐园q曲曲q曲曲线线q多音字多音字黄黄的叶子像一把把小黄黄的叶子像一把把小扇扇子。子。扇扇哪哪扇扇哪，哪，扇扇走了夏天的炎热。走了夏天的炎热。字词乐园字词乐园扇扇shnshn字词乐园字词乐园纠错卡片纠错卡片钥匙钥匙争着争着zngchshizhng盒颜 料 票 飘梨 勾淡 闻曲字词乐园字词乐园我会写我会写争 仙hlioynzhngpiopiolwnxindnguq丰fng字词乐园字词乐园生字归类生字归类左右左右 结构结构上下结构上下结构颜颜 料料闻闻 梨梨飘飘淡淡勾勾票票争争 仙仙曲曲盒盒独体字独体字半包围半包围丰丰字词乐园字词乐园识字方法识字方法

3、加一加米+斗=料西+示=票 票+风=飘 利+木=梨 字词乐园字词乐园换一换漂（漂亮）漂（漂亮）飘（飘着）飘（飘着）谚（谚语）谚（谚语）颜（颜料）颜（颜料）造句：河面上造句：河面上飘着飘着一条小船。一条小船。造句：小弟弟买了很多造句：小弟弟买了很多颜料颜料。字词乐园字词乐园字源识字法字源识字法h颜颜易写错易写错字词乐园字词乐园yn不要多不要多“-”不是不是“立立”颜色 颜料 这朵花的颜色真鲜艳！这朵花的颜色真鲜艳！重难点字书写指导重难点字书写指导结构：半包围结构结构：半包围结构组词：新闻组词：新闻 好闻好闻造句：苹果的气味真好闻。造句：苹果的气味真好闻。wn字词乐园字词乐园闻闻识字游戏识字游戏字

4、词乐园字词乐园颜料颜料争着争着飘哇飘哇好闻好闻勾住勾住一曲一曲 丰收丰收一盒一盒仙子仙子淡黄淡黄梨子梨子邮票邮票字词乐园字词乐园五彩缤纷：五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。指颜色繁多，非常好看。造句：造句：秋天的森林变得秋天的森林变得五彩缤纷五彩缤纷的。的。字词乐园字词乐园频频：频频：表示动作或情况在一定时表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现，相当于间或范围内重复出现，相当于“屡次屡次”、“连续多次连续多次”、“经经常常”、“频繁频繁”。造句：造句：微风一吹，花儿向我们频频点头。微风一吹，花儿向我们频频点头。字词乐园字词乐园瓜果飘香瓜果飘香造句：造句：到了秋天，果园里瓜果飘香。到了秋天，果园

5、里瓜果飘香。初读感知初读感知1.1.默读课文，说一说课文写了什么？默读课文，说一说课文写了什么？本文写了秋天缤纷的颜色，丰本文写了秋天缤纷的颜色，丰收的景象和各种动植物准备过冬收的景象和各种动植物准备过冬的情景，描绘出一个美丽、丰收、的情景，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。欢乐的秋天。秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。把课文每个自然段的第一句话找出来，读一读。把课文每个自然段的第一句话找出来，读一读。初读感知初读感知初读感知初读感知 第一部分第一部分

6、(第第1 1自然段自然段)：秋天的雨是秋天到来：秋天的雨是秋天到来的标志。的标志。第二部分第二部分(第第2-42-4自然段自然段)：写秋天的特点和它：写秋天的特点和它带来的变化。带来的变化。第三部分第三部分(第第5 5自然段自然段)：秋天的雨带来丰收，：秋天的雨带来丰收，带来快乐。带来快乐。给课文分段，理清层次。给课文分段，理清层次。课堂练习课堂练习一、下列读音、字形完全正确的一组是（一、下列读音、字形完全正确的一组是（）。）。A.钥匙钥匙(shi)湿柔湿柔 留意留意 银杏银杏B.严热严热(yn)枫树枫树 一一枚枚 橘子橘子C.菠萝菠萝（b）喇叭喇叭 喜鹊喜鹊 松柏松柏 C C课堂练习课堂练习

7、二、巧手填词语，我能争第一二、巧手填词语，我能争第一。（）的颜料）的颜料 （）的菠萝）的菠萝 （）的气味）的气味 （）的衣裳）的衣裳 （）的菊花）的菊花 （）的枫叶）的枫叶 五彩缤纷五彩缤纷甜甜甜甜香甜香甜油亮亮油亮亮 美丽美丽 火红火红 课堂练习课堂练习三、三、在下面的（在下面的（）里填上恰当的量词。）里填上恰当的量词。一()邮票一()扇子一()颜料 一()秋雨一()钥匙 一()歌曲一()叶子 一()杨树枚枚把把盒盒场场把把首首片片棵棵第二课时第二课时 上节课上节课，我们走进秋天的大门，看到了秋我们走进秋天的大门，看到了秋天的五彩缤纷，闻到了秋天的香甜的气味，这节天的五彩缤纷，闻到了秋天的香

8、甜的气味，这节课我们一起走进课文，去细细品读吧！课我们一起走进课文，去细细品读吧！新知探究新知探究要求：读准字音，读通句子。思考：1.找出本文总起句。2.秋雨有什么特点？秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。本文总起句本文总起句秋雨开始下了，秋天不知不觉来到人间，秋雨开始下了，秋天不知不觉来到人间，把秋雨比作钥匙，写出了秋雨像人一样把秋天把秋雨比作钥匙，写出了秋雨像人一样把秋天的大门打开了。的大门打开了。新知探究新知探究它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。把秋天的大门打开了。思考：秋雨有什么特点？思考：秋雨有什么

9、特点？清凉清凉温柔温柔无声无息无声无息像一把钥匙初读感知初读感知句子欣赏句子欣赏例句：例句：秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。解析：解析：这是一个比喻句，把秋天的雨比作钥匙，生动这是一个比喻句，把秋天的雨比作钥匙，生动形象写出秋雨不知不觉来到人间的特点。形象写出秋雨不知不觉来到人间的特点。仿写：仿写：春天是一个魔术师，把绿色给了小草，小草绿了。春天是一个魔术师，把绿色给了小草，小草绿了。新知探究新知探究要求：读准字音，读通句子。要求：读准字音，读通句子。思考：思考：1.1.课文从哪些方面介绍了秋天的雨？课文从哪些方面介绍了秋天的雨？2.2.秋天的雨有什么颜色呢？秋天的雨有什么颜色呢？

10、3.3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味，是哪秋天的雨，藏着非常好闻的气味，是哪些气味？些气味？新知探究新知探究秋天的雨秋天的雨颜色颜色气味气味声音声音1.课文从哪些方面介绍了秋天的雨？课文从哪些方面介绍了秋天的雨？有五彩缤纷的颜料藏着好闻的气味吹起了金色的小喇叭本段中心句。本段中心句。“五彩缤纷五彩缤纷”是写是写颜色的四字词语，这样的词语还有：颜色的四字词语，这样的词语还有：五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓、五颜六色。彩斑斓、五颜六色。新知探究新知探究秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料。的颜料。2.2.秋天的雨有什么颜色呢？秋天的雨有什么

11、颜色呢？新知探究新知探究你看，它把你看，它把黄色黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻新知探究新知探究它把它把红色红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。比喻扇哪扇哪扇哪扇哪 飘哇飘哇飘哇飘哇晃啊晃啊晃啊晃啊 跑啊跑啊跑啊跑啊 跳哇跳哇跳哇跳哇 转哪转哪转哪转哪积累词语积累词语新知探究新知探究我会说我会说秋雨把（秋雨把（）给了）给了（），（），（）像）像（），），（）。）。蓝色蓝色喇叭花喇叭花蓝色喇叭花蓝色

12、喇叭花一个个小喇叭一个个小喇叭吹呀吹呀，吹走了夏日的炎热吹呀吹呀，吹走了夏日的炎热新知探究新知探究 金黄色金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。是给田野的，看，田野像金色的海洋。比喻比喻橙红色橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！着要人们去摘呢！新知探究新知探究拟人。把橘子、柿子当作人拟人。把橘子、柿子当作人来写，生动形象写出橘子、柿子来写，生动形象写出橘子、柿子之多，表达作者的喜爱之情。之多，表达作者的喜爱之情。新知探究新知探究菊花仙子得到的颜色就更多菊花仙子得到的颜色就更多了，了，紫红的、淡黄的、紫红的、淡黄的、雪白的雪白的美丽的菊花在

13、秋美丽的菊花在秋雨里频频点头。雨里频频点头。初读感知初读感知句子欣赏句子欣赏例句：例句：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。解析：解析：这是一个拟人句，把菊花当作人来写，生动形这是一个拟人句，把菊花当作人来写，生动形象写出菊花五颜六色美丽极了的特点。象写出菊花五颜六色美丽极了的特点。仿写：仿写：春风一吹，小草乐得弯下了腰。春风一吹，小草乐得弯下了腰。新知探究新知探究秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的香香的，菠萝甜甜的甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴

14、里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味，是哪些气味？秋天的雨，藏着非常好闻的气味，是哪些气味？这一句写秋天里瓜果成熟了，散发出迷人的香味，朗读时，这一句写秋天里瓜果成熟了，散发出迷人的香味，朗读时，要带着喜悦的心情朗读，特别是要带着喜悦的心情朗读，特别是“香香的香香的”“”“甜甜的甜甜的”这两这两个词，声调略微上扬，语气加重语速稍慢，读出孩子的调皮、个词，声调略微上扬，语气加重语速稍慢，读出孩子的调皮、水果的诱人、人们的喜悦心情。水果的诱人、人们的喜悦心情。指导朗读指导朗读新知探究新知探究梨香香的香香的，菠萝甜甜的甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小

15、雨滴里呢！新知探究新知探究我会说我会说一个一个“勾勾”字，传神地写出小朋友被香字，传神地写出小朋友被香味吸引而身不由己的样子，突出了水果气味吸引而身不由己的样子，突出了水果气味的香甜。换成味的香甜。换成“留留”字，就少了生动传字，就少了生动传神之感。神之感。小朋友的脚，常被那香味小朋友的脚，常被那香味勾勾住。住。思考：思考：这里的这里的“勾勾”字换成字换成“留留”字，行不行？为什么？字，行不行？为什么？小喜鹊衔来树枝造房子。秋天来了，小动物们、植物是怎样准备过冬的？秋天来了，小动物们、植物是怎样准备过冬的？小动物小动物们准备们准备过冬过冬新知探究新知探究小松鼠找来松果当粮食。小青蛙在加紧挖洞，

16、准备睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。朗读指导：朗读课文时要充满感情地把秋天的美丽、丰收、朗读指导：朗读课文时要充满感情地把秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢快活泼，语速较快。欢乐体现出来。语气欢快活泼，语速较快。指导朗读背诵第指导朗读背诵第2自然段自然段新知探究新知探究背诵指导：边读边想象第背诵指导：边读边想象第2 2自然段所呈现的画面，还要注自然段所呈现的画面，还要注意结合第意结合第2 2自然段的关键词进行背诵。自然段的关键词进行背诵。秋雨给大地带来这么多颜色，我们真秋雨给大地带来这么

17、多颜色，我们真该好好地感谢秋雨。假如我是银杏叶，我该好好地感谢秋雨。假如我是银杏叶，我要对秋雨说：要对秋雨说：“秋雨秋雨，谢谢你，因为秋雨秋雨，谢谢你，因为有了你，我穿上了黄黄的衣裳，秋风一吹，有了你，我穿上了黄黄的衣裳，秋风一吹，我就翩翩起舞，真像美丽的蝴蝶。我就翩翩起舞，真像美丽的蝴蝶。”新知探究新知探究假如你是银杏叶，你要对秋雨说什么呢？假如你是银杏叶，你要对秋雨说什么呢？秋天的俗语秋天的俗语 一场秋雨一场寒。一场秋雨一场寒。秋风秋雨愁煞人。秋风秋雨愁煞人。新知探究新知探究秋天的成语秋天的成语瓜果瓜果 天高云淡天高云淡 秋高气爽秋高气爽 春华秋实春华秋实景色怡人景色怡人 山河壮美山河壮美

18、 五谷丰登五谷丰登 秋收冬藏秋收冬藏飘香飘香脉络梳理脉络梳理秋雨秋雨有一盒五彩缤纷的颜料有一盒五彩缤纷的颜料藏着好闻的气味藏着好闻的气味吹起金色的喇叭吹起金色的喇叭秋天的雨秋天的雨丰收的歌丰收的歌快乐的歌快乐的歌主题交流主题交流课文以（课文以（）为线索，将秋天众）为线索，将秋天众多的景物巧妙串起来，从整体上描绘出一多的景物巧妙串起来，从整体上描绘出一个个（）的秋天，表达）的秋天，表达了作者对秋天的（了作者对秋天的（）之情。）之情。秋雨秋雨美丽、美丽、丰收、欢乐丰收、欢乐喜爱、赞美喜爱、赞美课后点拨课后点拨（）的银杏树）的银杏树 （）的枫树）的枫树（）的田野）的田野 （）的橘子）的橘子（）的柿子）的柿子 （）的菊花）的菊花一、填上合适的词语。一、填上合适的词语。黄色黄色火红火红金色金色橙色橙色红色红色五颜六色五颜六色2.2.秋天的雨是一把（秋天的雨是一把（），把秋天的大门（），把秋天的大门（）。）。3.3.秋天的雨藏着（秋天的雨藏着（）的气味，小朋友的脚常被那）的气味，小朋友的脚常被那香味（香味（）。）。课后点拨课后点拨1.1.秋天的雨，带给大家的是一曲（秋天的雨，带给大家的是一曲（）的歌，带）的歌，带给小朋友的是一首（给小朋友的是一首（）的歌。）的歌。二、理解课文内容填空。二、理解课文内容填空。丰收丰收欢乐欢乐钥匙钥匙勾住勾住打开了打开了好闻好闻谢谢大家谢谢大家