某中心小学绩效考核汇总

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1、目 录吴城中心小学职工绩效考核方案为了做好教师绩效考核工作，根据上级有关文件精神，结合我校实际制定我校职工绩效考核方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校的科学发展为目标，以提高我校教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性

2、、实践性、长期性特点。以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象我校在编在岗教师。四、考核内容（一）教师绩效考核的内容主要是：根据教育法、义务教育法、教师法等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别

3、是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展的情况。德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况；教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每

4、个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效；专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。（二）学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效，一把手由区教育局考核确定等第；副校长及其他教干由校长及考核小组按其管理工作、教育教学综合考核，其中管理工作要适当结合教师的测评；教辅人员、工勤人员的绩效，由领导测评、教师测评、平时考核三者相结合进行。（三

5、）具体考核方面：政治素质、职业道德、工作表现，工作量与出勤，教育教学，教育教学研究，教师专业发展，教学实绩，其他实绩。五、考核办法（一）学校成立以校长为组长的绩效考核领导小组，负责制定本校教职工绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作，成员有学校领导班子、工会主席、学校有关部门负责人、教职工代表等人组成。绩效考核实施方案须经教职工代表大会讨论、学校考核领导小组集体研究决定并报区教育行政主管部门批准后实施。（二）绩效考核一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行，具体要做到三个结合：定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学

6、生家长的评价。可以根据考核内容分类设立单项绩效考核实施办法。（三）具体的考核细则另附。教职工绩效评价体系和评价办法将实施中不断完善，力求既能全面反映教职工业绩和贡献，又简便易行，努力提高绩效考核的公信力。教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校和学校主管部门申诉。六、结果运用绩效考核结果要作为教职工绩效工资分配的主要依据。对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，全额发放基础性绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，视情减发基础性绩效工资。班主任考核由各学校根据学校实际制定考核办法，按文件规定发放

7、班主任津贴。绩效考核结果也要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。有下列情形之一的不享受奖励性绩效工资:（1）本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的；（2）解除聘用合同的；（3）停发工资的；（4）借调在教育系统之外的。（5）在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20、30、50、60、70、80、100。七、考核工作的组织领导与监督1、绩效考核实施办法要在学校公示栏进行公示，充分争求教职工意见或经教职

8、工代表大会讨论，学校考核领导小组集体研究决定并报上级教育行政主管部门批准后实施。考评细则方案一经过通过，一般不再改动，如果运行时发现细则方案有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过考核领导小组集体研究。 2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。 3、学校建立考核工作领导小组和考核工作小组，负责考核、分配具体实施工作。考核工

9、作领导小组由校长任组长，学校领导班子成员及完小校长组成。考核工作小组由学校考核工作领导小组提名组建，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。学校考核小组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。2012年2月4日吴镇中心小学师德绩效考核从绩效工资总额中每人提取600元用于考核1、每学期，教师能很好的遵守教师职业道德，履行岗位职责，服从学校工作安排，完成学校规定的的教育教学工作量和学校安排的临时性工作，发给师德师风绩效600元。2、下列情况从标准中罚扣，总额未够扣，将从其它绩效中扣

10、罚。：上班期间利用校园网络做有违规定的事情，被校长室发现或同事告知到校长室核实后，1次扣50元。被区教育局、区软建办或区纪委等区级部门单位查处到，造成镇内影响，一次扣200元；直接形成通报或只要造成区内影响，不论上级有无处罚或处罚力度有多大，学校先1次扣400元。中午饮酒、体罚侮辱学生、乱收费 、赌博、有偿家教等违反师德师风建设十项规定和淮阴区五条禁令等行为，处罚决定如上。校长室和各处室会根据工作的难易度、重要性、结合个人完成的可能性，安排教师完成相关任务，教师不接受，视为不服从工作安排，有1次扣除100元。工作不负责、失责，被上级通报的，视其情节扣款，最低不少于50元扣罚。吴城镇中心小学出勤

11、考核细则一、出勤：每人每月100元考核 1 每月出满勤得100元，迟到一次得90元，迟到两次得80元，迟到三次得60元，迟到 4次得40元，迟到超过5次（含5次）得0元。（指每天早晨、中午的点名与签到）2 周一升旗，周五教师会等大型活动，所有老师都应准时参加，迟到一次扣5元，缺一次扣10元。3 根据教导处要求，准时参加相关教研活动，缺一次扣10元。4 行政会，领导组成员不得缺席，迟到一次扣5元，缺一次扣10元。5 未到下班时间，未经校长同意离校，发现一次扣20元。6 如确实因身体特殊，不能够按时参加学校考勤，每月少得考勤费50元。7 准时参加学校组织的各种活动，迟到一次扣5元，缺一次扣10元。

12、注：1每天上下班，周五教师会，行政会由张家生校长负责考勤，周一升旗由张登州主任考勤。2如公假视为正常出勤。吴城中心小学教师请假制度 为保证学校正常的教育教学秩序，努力创建文明和谐校园，结合本校实际，制定本制度。一、公假。1、学校行政管理人员或教职工，出席会议、培训学习、参加教研活动等公事外出时间为公假。2、教师外出参加晋升学历的函授学习、晋升职称培训，出具有效证明文件并完备履行请假手续的，亦确认为公假。3、请公假前请假人应安排好自己的所有课务、班主任等各项工作，并由代事人签字，经校长签字同意后生效，否则作为矿工处理。4、公假期间教师原定薪酬标准不变。二、生日假。1、学校以师为本，设立每学年一次

13、生日假，时间为一天。2、教师可根据自身需要，一次（一天）或两次（半天）享受休假。3、在休假前教师需安排好自己的各项事务，并由代事人签字，经校长签字同意后方可生效，否则作为矿工处理。4、生日假期间教师原定薪酬标准不变。三、事假。1、教师因事请假，应提前安排好事务，并履行请假手续。事假一天扣40元，半天扣20元，未安排好各项事务及请假手续的作矿工处理。2、事假天数不含法定假，请假理由不充分或可能影响学校正常工作时，可不予准假或暂缓准假或缩短假程。3、未经校长同意，私自离校或未到校作矿工处理，一节课扣20元，半天扣50元，一天扣100元。对连续2天矿工的少发一个月奖励性绩效工资。四、病假。1、每位教

14、师请病假需事先安排好各项事务，并由代事人签字，经校长签字同意后方可生效，否则作矿工处理。2、每位教师照顾2天病假，累计病假超过2天的每半天扣20元，一天扣30元。3、一次性病假在一周内的，自己须安排好课务。超过一周的病假，须提供镇、区级或以上医院证明，事务由学校安排，但本人要承担代课费、班务费。（以每天40元左右计算）五、法定假。1、婚假。（1）结婚原则上安排在寒暑假期间。正常工作日有教师结婚的，按学校实情给予请假，最多不超过3天。（2）婚假的时间计算不含节假日和休息日。婚假期间，不影响教师原定薪酬标准。2、产假。已婚女教师生育时（已取得生育指标）产前、产后累计计算产假，产假56天。若正值寒暑

15、假期间，产假不顺延。丧假：（1）直系亲属（父母、配偶父母、配偶、子女）死亡时，由学校领导批准，给予3个工作日的丧假。（2）旁系亲属（兄弟姐妹）死亡时，由学校领导批准，给予1个工作日的丧假。（3）丧假的时间计算不含法定节假日和休息日。（4）请假人要安排好自己的本职工作，否则作事假处理。六、请假管理。1、请假流程：（1）请假人安排好自己的本职工作，并由签事人签字。（2）请假人按相关要求向校长书面请假，领导签字。（3）批准后的请假条送校办存档，待月考核时公示。2、因突发事件或急病未及先行请假者，应利用电话或其它方式迅速向值周行政报告，并于事后及时补办请假手续，否则按旷职处理。3、教师的病、事假，作为

16、考勤内容，纳入教师的绩效考核。4、每月校内公示教师请假情况。5、凡代事人须履行职责，并遵守学校各项绩效考核制度。七、本请假制度从2012年2月起执行。办公室管理制度与考核细则1、每个办公室有指定负责人，负责人须负责本办公室的公物、卫生、教师办公等相关事务。负责人对办公室成员进行值日分工，当日值周教师须负责当日的卫生打扫及公物保管。2、办公室应时刻保持室内外（包括地面、门窗、桌椅、墙壁等）整洁卫生，公物摆放有序。在上级（区级以上）检查中因办公室卫生而影响整体成绩的，扣当日值日老师50元，扣该办公室负责人20元；3、办公室内教职工必须认真贯彻师德师风有关规定，工作时间不做与教学无关的事，不占用电脑

17、做娱乐活动，如违反师德师风规定，除行政处罚外，扣当事人100元，同时扣办公室负责人各20元。4、爱护公共财物,。节约水电，合理使用水电。下班后及时关闭门窗、电器，如有门窗、电器未关，扣当日值日老师5元（一件次），如因当日值周教师失职造成公共财物损失（被盗、被烧等），将由本人照价赔偿。5、加强办公室文化布置，创设优雅的办公环境。办公室内不得吸烟，创造无烟办公室。6、每月将评选出三个文明办公室，并发放奖金每室50元。周例会制度与考核细则为提高会议效率和会议质量，学校将从绩效工资中取出人均200元用于周例会考核。1、参会人员：中心小学全体教师2、会议时间：周五下午第二节课下课一五分钟后3、 会议内容

18、：各部门总结上周工作并公布一周内常规检查情况，主持中心小学工作副校长对下周重点工作及近期计划做具体安排。4、 会议由专人记录，以利对照检查下期工作计划落实情况。5、 加强会议考勤。参会人员不得缺席、迟到、早退，因故不能参加会议必须履行请假手续，凡不请假无故缺席和会议开始10分钟后到达及会议中途私自退场视为旷会，一次少得40元，会议开始10分钟内到会视为迟到，一次少得10元。6、 为严肃学校周例会纪律，保持会场安静，通讯工具关闭或调为振动，不做与会议无关的看书读报、备课、批改作业、聊天等事项，凡违规一次，少得20元。7、 与会者须详实做好会议记录，一次未记，少得20元。8、 会后，班主任须认真传

19、达与落实会议精神，一次未传达（检查学生班队会记录），少得20元。9、 一学期周例会允许三次请假，多一次少得20元。10、周例会以外的相关会议将参照周例会制度。吴城小学班主任工作职责班主任工作是学校工作的重要组成部分，为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责（试行）明确如下，望认真试行。1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划、周安排，并能根据工作计划和周安排落实工作。2、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。关爱后进生，努力促进后进生进步。 3、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守学生在校一日行为规范，逐渐养成学生的文明习惯。

20、4、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。5、做到班队课、晨间活动课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好详细的记录工作。6、重视激发学生的学习兴趣，教育学生做好学习用品的准备工作，上课、完成作业认真。能与任课教师密切联系，共同教育学生。引导学生课外阅读、实践、探究。7、引导学生关心家庭和社会，鼓励学生参加家务劳动、公益劳动，培养服务意识、劳动能力。8、帮助学生树立“健康第一”的思想，教育学生认真做广播操、眼保健操，积极参加体育锻炼，注意饮食卫生、睡眠时间。9、重视班容班貌布置工作，教室里有队角、卫生角，图书角等，做到清洁、整齐、

21、美观，营造积极向上的学习氛围。10、能根据学生特点写好学生激励性评语（毕业班写鉴定性评语），引导学生、家长参与对学生的评价，做好班级总结工作。11、重视学校和家庭的联系，按规定组织召开家长学习会，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于1/3，并做好记录。12、加强学生的安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全。每次活动要精心组织、周密安排，确保学生人身安全。一三、引导组织学生参加校、区、等级别举办的艺术节、科技节、体育节、读书征文等活动，并力求在这些活动中创佳绩。14、爱护公物，爱护校产，做好借、护、还工作。一五、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，

22、每学期撰写一篇德育论文或一篇教育案例。吴城镇中心小学班级常规检查细则一、指导思想 为了更好的管理班级，加强学校一日常规管理，使学校各项工作再上一个台阶。特对学校常规检查细则作修订。二、细则1、将常规检查分为两操、路队、早午纪律、环境卫生、红领巾佩戴几个方面。2、检查方法： a两操（20分）：广播操（10分）：进退场做到“快、静、齐” 2分，队列整齐1分，班主任跟班管理2分，做操5分，红领巾有1人没带0.5分。眼保健操(10分):上下午各5分.有1人没做或做错扣0.5分,红领巾1人没带扣0.5分.全班没做扣5分.b路队(20分):中午、下午路队各10分。路队有1人下队扣0.5分，没有班主任护送扣

23、2分。队行不整齐扣2分，红领巾有1人没带扣0.5分。 C早读午自修（10分）：纪律2分，学生自习良好6分，有1人玩闹扣0.5分。红领巾1人没带扣0.5分。 d室内环境卫生（30）：桌椅整齐2分，有1纸屑扣1分 (包括班级门外前后门之间的地面),墙面有1处污迹(蜘蛛网)扣1分,垃圾有1处没倒扣3分,工具摆放有序2分,公物有1处损坏扣1分。 e保洁区(20):有1纸屑或杂物(书叶不算)扣1分,垃圾有1处没倒扣3分.三、说明 1、各项检查有专人负责，并有2人以上参加，分数求平均分，以求公平、科学。 2、保洁区检查一天2次，分别在上下午眼保健操时间。 3、室内环境检查一天2次，分别在上午早读、下午午自

24、修开始以后。4、常规检查与抽查相结合；5、学生检查与领导检查相结合。 吴城小学班主任考核细则班主任是学校德育工作的重要承担者，是维系教育教学管理任务的核心。班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。为调动我校班主任工作积极性，促使班主任更好地完成各项任务，积极开展班级工作，促进学校德育工作向纵深方向发展，根据班主任工作职责，结合我校教育教学实际情况，特制定如下考核细则： 一、考核原则 ：班级工作考评以全面、公正、客观为原则，做到： 1、分月考核与期末综合考核相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又检验班主任工作的整体效应和

25、综合水平，以鼓励广大班主任在平时扎实做好基础工作的前提下，努力上台阶、创特色。 2、奖与惩相结合。有奖有罚，鼓励班主任发扬奉献精神，做一流工作，创一流成绩。 3、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使班主任的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。 4分月考核由德育处具体实施，每月班主任费一五0元，80元用于班级常规考核，另70元用于安全处考核。二、考核内容 分月考核内容 ：1分月考核分为三大内容：班主任常规工作、学生常规表现和当月工作完成情况。三者是统一的，班主任必须处处以身作则，为人师表，忠于职守，使各项工作落到实处，并讲究效果，努力使各

26、项班级常规工作卓有成效。 三、考核细则1 以年级为单位，每周评选出一个“流动红旗”班级，被评为一次红旗班级得20元。2 在参加学校组织的各项活动中，以年级组或年级段为单位，获得一二三等奖分别奖励30、20、10元。3 班主任要按时完成上级部门下发的各项工作并及时上交相关的资料，凡有一次任务未按时完成或一次未按时上交资料扣罚10元。4 要认真利用一日晨会课和周班会课对学生进行常规教育，并做好班会课记录，未上课或未做记录，缺一次扣5元。5、每学期出好二期黑板报，栏目齐全、内容丰富、主题鲜明、图文并茂。教室的环境布置美观、整洁、有特色。缺一次扣20元。 6、认真做好家校联系工作。每月家访不少于2人次

27、，做好记录；缺一次扣10元。7、班主任工作手册填写详细、完整、规范，每月按时上交签阅。未按时上交扣10元， 缺一项扣5元。8、认真组织学生准时参加学校组织的各类集会和各级各类活动。迟到一次扣5元，无故未参加扣20元。9、班主任每天须组织学生出操和路队放学，班主任未参加一次扣10元。注：期末综合考核达优秀等次的有资格被推荐为优秀班集体、优秀班主任，由校考核小组考核评定。班主任安全工作职责为了确保全校师生的生命财产安全，增强学生安全防范意识，每位班主任教师均要树立以人为本、安全第一、预防为主、学生至上的安全意识，明确自己岗位的安全职责要求，落实安全工作责任制，做到“事事有规矩、人人有责任、时时有监

28、控”。根据上级的要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，特制定学校与各班主任安全责任状，要求各班主任教师签订责任状后严格遵照执行：1、要对本班安全工作负全责。在学校安全工作领导小组直接领导下，具体负责本班安全教育工作的计划和组织实施，负责贯彻和落实好学校的有关意见和要求。要求班主任每周对学生进行至少一次的安全教育，每次教育活动要有记录，使学生牢固树立安全意识，切实使学生时时、处处、事事均把安全放在心上，并掌握一定的安全常识及一定的自我保护能力。2、特别要加强学生的交通安全教育，把交通安全教育作为一项重点工作常抓不懈。要结合实际，利用班会、板报、知识竞赛等多种形式强化学生的交通安全教育，努力提高学生

29、的交通法规意识和安全防范意识，使他们告别不文明行为，自觉遵守交通法规，维护良好的交通秩序。严禁学生乘坐非法营运的机动车辆集中上下学，不满12周岁的学生要坚决禁止其骑自行车上路，对符合骑车条件上学的学生要进行登记，并经常对其进行安全教育。（3）正确处理好师生关系，不允许以言语伤害学生幼小的心灵；不得体罚或变相体罚学生，公平、公正对待每一个学生，不歧视学习有困难的学生。（4）跟班要勤、要紧，要经常深入到教室和学生之中了解学生的异常情况，发现火灾等安全隐患或事故，要及时疏散学生，采取有效措施确保学生的安全，并防止事态的进一步扩大，且要及时向学校汇报。如遇台风、暴雨、地震等重大自然灾害，要第一时间到班

30、上保护好已到校的学生。（5）学生因故中途离校须班主任签名才准放行。如有学生私自外出或正常上课期间不到校的情况，应及时与家长联系，并做好联系记录，避免发生意外事故。（6）负责班上物资的保管。教育学生要爱护学校的公物，对损坏公物的学生要进行严肃批评，并照价赔偿；要安排责任心强的学生进行管理，不在教室上课时或放学后，要切断所有电器的电源（此项工作由班主任亲自负责），门窗要上锁、关好。（7）班主任要做好每周一次的安全隐患排查（物和人），如发现安全隐患要及时上报安全处，安全处要及时上报校长室并做好整改工作。（8）班主任在每学期初要对对本班学生身心健康状况进行排查，若发现特异体质学生，要把此情况通知其课任

31、教师与学生家长签订协议书。（9）班主任每天到校后做好一日晨检工作，对学生到校情况要做好如实记录并做好上报工作，对未到校学生要及时与家长联系。下列情况下引起的安全事故有班主任负责，根据有关规定，承担经济责任，违反法律法规的，由相关部门追究相应责任。（1）因教室内的用电器未切断电源引发火灾，或因门、窗未上锁致使贵重物品失窃而造成的损失。（2）不按时放学，学生在放学途中出现意外事故。（3）出操、校内外大型活动时，班主任未到场，班上的学生出现踩踏等安全事故。（4）因未尽到安全教育的义务而使学生出现安全事故的；教室里有安全隐患未及时排除或向学校反映。（5）上课期间学生私自逃学未及时与家长联系并未向学校反

32、映的；家长已向班主任通报学生的身体有特殊疾病，但未向课任教师和学习通报而使该学生在教学活动中造成伤害事故的。（6）学生参加有组织的校外活动，班主任要认真组织，出行前讲清安全的重要性，要提出具体要求，并和学生活动在一起。如出现因组织不严造成的人身伤害事故，要给予班主任必要的处分。（7）对所负责的范围内的教育教学出现安全事故，迟报、瞒报、漏报、不按规定呈报的，应急处理或处理不当，造成事态扩大，影响严重的。（8）因体罚或变相体罚学生，教师语言或行为不当所造成的意外。吴城中心小学教师安全工作职责为使全体教师充分明确安全工作的重要责任，真正做到安全工作人人有责，保证学生人身安全，杜绝一切安全事故的发生，

33、维护学校正常的教育教学秩序，学校将对教师明确以下安全责任：（1）每位教师有责任对学生进行安全教育，并利用形式多样的教育方法，培养学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。（2）按时进班上课，课中不得离开教室，保证课堂不出现安全事故。（3）加强安全责任意识，如发现教室或学生的异常情况，发现火灾等安全隐患或事故，要及时疏散学生，采取有效措施确保学生的安全，并防止事态的进一步扩大，且要及时向学校汇报。（4）杜绝班内的安全隐患，每位教师应当尽量制止和预防学生在教室内发生的可能对其他同学构成伤害的行为，各科教师在组织学生活动时，必须严格遵守有关要求，防止意外发生。（5）严禁体罚或变相体罚学生，不歧视学习有

34、困难的学生。发现学生无故旷课，任课教师必须告知班主任，问明原因，如果是教师原因造成学生逃学而发生事故的，要追究当事人的责任。（6）严禁学生玩不正当、危险游戏，严禁攀爬楼梯扶手、阳台栏杆、学校围墙等，每位教师发现有类似情况发生都应该及时制止并教育。平时也要教育学生上下楼梯靠右走，不追逐打闹。（7）教师值周、路队护送应准时到岗，清点人数，尽心尽责，及时处理偶发、突发事件。值周教师要护送学生到指定地点。（8）一旦发生学生伤害事故或其它安全责任事故时，教师应及时救治，及时送医院，及时汇报，及时与家长取得联系。（9）安全工作列入教师综合考核，以上条款请各位教师严格执行，如因失职造成安全事故的，由责任人承

35、担经济责任，违反法律法规的，由相关部门追究法律责任。（10）、所有教师须认真学习各类事故预案，要熟记伤害事故处理程序，在事故发生后要及时上报。安全事件应急处理程序：值日时间段：值日教师值日领导安全处校长室上课时间段：任课教师年级组长安全处校长室吴城中心小学值周组安全工作职责为加强学生到校后的安全管理，学校特设定五个安全值周组负责周一至周五的学生安全管理，并对值周组提出以下工作职责：（1）值周组长要对值周组成员明确分工，做到定时、定楼层、定任务，值周组成员要能够准时到达自己的岗位，对自己分管楼层的班级进行学习纪律与安全活动组织与管理，不能迟到岗或提前离岗。值周组确保学校处处有人管，事事有人问。（

36、2）值周组长要做好对值周成员的管理与督查，值周成员原则上不请假，如有特殊，须向值周组长履行请假手续，并找好代值班人。代值班人要能够接受值周组长的安排并履行相应的安全工作职责。（3）放学时，值周成员要提前到岗护送学生路队安全离校，并做好清校工作，当学生全部离校后，值周成员方可离校。（4）在值日期间，值周成员要能够处理好突发安全事故并及时上报安全处或校长室，避免事故的扩大。（5）在值日期间如果发现安全隐患，要立即上报安全处或校长室。教师安全绩效考核细则一：考核总额：从绩效工资总额中每人提取1000元用于考核。二、考核项目及细则：1、安全基础奖：200元/人。所有教职工要利用各种方式对学生进行安全教

37、育，必须认真学习各类伤害事故预案，要熟记伤害事故处理程序，在事故发生后要及时上报。体育教师要做好充分的课前准备和热身训练，防止训练事故的发生（必须在教学案中有明确的文字记载），没有记载的罚款10元/课时。凡因个人原因造成学生伤害事故扣发安全基础奖全额。2、课间值班奖：400元/人。所有教师必须按照学校课间值班安排履行职责，细心巡查，认真负责，确保学生课间活动及楼道安全。凡学生出现安全问题，值班人未尽教育监管责任，经济赔偿及法律责任皆由值班人负责，学校不予补偿（调查学生，查看记录）。此项由校长室、安全处负责考核，每发现1人次不在岗扣发20元/人次。3、安全值周奖：400元/人。所有老师在没有特殊

38、情况下都要参与值周，值周组长每学期450元，值周教师每学期400元。值周组长负责本组人员的分工及考勤，如发现值周签到不实现象，值周组长和值周教师同扣发10元/人次。在值周期间学校如出现安全问题，值周组未尽值周责任，经济赔偿及法律责任由值周组全部负责。值周教师原则上不许请假，确因特殊情况请假须提前经值周组长、替班人签字同意后方可。值班迟到1次扣20元，脱岗扣40元/人次，请人替班者从安全值周奖中扣发20元/人次给替班人。班主任安全绩效考核细则一：考核总额：从班主任津贴中每人提取350元用于考核二、考核项目及细则：1、安全事故。如因班主任个人原因造成学生伤害等重特大安全事故，扣发全部奖金，由班主任

39、承担经济赔偿及法律责任。2、晨检：100元/人。所有班主任要按照学校晨检制度每日晨检，认真记录，发现异常情况及时上报并采取相应措施（缺课原因追查等）。如发现未及时晨检扣发5元/人次，特殊情况未及时上报扣发5元/人次，检查中发现晨检记录与事实不符扣发10元/人次。3、隐患排查：100元/人。所有班主任必须按照学校要求定期进行隐患排查，排查项目包括：特意体质学生，违反学校交通安全要求学生，学生之间人际关系，有无携带管制刀具、鞭炮、打火机等现象，教室电路、开关、门窗等，发现隐患需立即上报安全处进行整改。如因个人疏忽未发现隐患或发现隐患未及时采取相应措施而造成学生伤害事故的，由班主任承担经济赔偿及法律

40、责任，并扣发本项绩效总额，不能认真排查安全隐患并及时上交扣发10元/人次。4、安全教育：100元/人。所有班主任需按照中小学安全教育纲要和学校要求对学生进行安全教育，安全教育要有系统性、时效性、实效性、针对性。不能按要求进行安全教育扣发5元/人次，学生安全教育记录每缺少一人次扣发5元。5、安全行为：50元/人。如发现班级学生有学校明令禁止的违反安全常规及要求的行为，扣发班主任5元/人次，扣完为止。6、资料上交：因学校工作需要班主任提供相关资料，不能及时提供扣发20元/人次，提供资料有缺陷造成学校考核失分的扣发10元/人次。吴城中心小学门卫人员责任书 1、门卫必须严守岗位，保证不脱岗。在岗期间，

41、不做与工作无关的事，认真履行职责。 2、学生在非上学、放学时间进出学校，要有班主任带到门口，门卫要进行登记。参加晚辅导学生离开学校，必须有教师带到门口，方可放行。 3、外来人员进出校门，必须持有关证件（身份证、介绍信等），征得学校相关人员同意后，填写来客登记表，方可放入。对于可疑人员，可能对师生造成伤害的人员，严禁放入。 4、除上级单位、兄弟学校及本校施工车辆，外单位机动车包括自行车，一律不得进入校园，确需进入校园，须经负责安全的领导同意并登记后方可进入。 5、任何人携带、托运物资出校门，必须持总务处负责人签发的出门证，经检查后方可放行，并须登记备查。6、保持校门内外清洁，保证校门附近无车辆停

42、放、无摆设摊点，保证校门畅通无阻。7、在教职工上、下班或学生上学、放学时，门卫必须在门外值勤，确保师生安全。8、门卫如有迟到、早退等离岗行为，视情节轻重给予批评教育、罚款等处理，直到追究其法律责任。9、门卫全天24小时值班。吴城中心小学语文备上批基本要求一、备课基本要求1、订好学期教学计划。教学计划要简明实用，各年级组通过研讨后由专人根据研讨结果，拟订好学期教学计划，打印给同轨的语文老师使用，语文老师须把计划工整的贴在教学工作手册相应位置，以便随时核实进度。2、备课组长的要求：备课组长负责分配组内备课任务，负责考勤、检查督促、考绩（根据备课组成员的发言质量、初案修改等给出评价，成员得分纳入所在

43、学校的月积分和个人的学期工作表现考评），组织组内的备课研讨、学习等活动。3、集体备课时发言人的要求：发言人陈述自己对教材的理解、设计意图、预期效果等，并提出备课中遇到的问题和困惑。发言人的发言要以讲为主，尽量不读稿，最好半脱稿，要抓住重点、难点、关键。切忌面面俱到。4、集体备课组成员的要求：备课组成员在参加集体备课前须对本次集体备课的初案作第一次修改，一般用红色墨水笔修改。在参加集体备课时要积极主动的参与研讨，说出自己的独到见解，不讲套话，客气话，假话。5、二次修改的要求：在进入课堂实施教学之前，老师结合班级学生实际情况对集体教案进行“二次”修改，一般使用黑色笔。二次修改可以增、删、调、换、补

44、。对别人的可取的建议在教案上作记录，集体备课结束后修改。6、教后反思的要求：每单元要至少有2个质量较高的教学反思。每篇教学反思不能少于一五0字。反思内容写在相应备课的后面。反思要养成习惯，可写课堂中发生的现象，课堂上的得失、感受、发现、疑惑等。7、集体备课、业务学习相结合：在集体备课的基础上，每学期集体专题业务学习不少于4次，观看教学录象不少于3次。专题感悟、体会不少于4次。8、在每单元习作课之前，教师备好习作教案，并且有范文，批改完之后有作文讲评教案。注：全校格式统一，开学初发放。9、板书反思用红色钢笔，书写认真、工整。10、环节齐全，（教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教

45、学反思）注：课堂小结、作业布置别遗漏11、每单元有单元教材分析，包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学设想等。二、上课基本要求1、教学目标。全面、准确。体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度；符合课程标准的学段教学要求、教材特点和学生的认知特点。2、教学内容。容量恰当，教材处理无科学性错误。重难点把握准确，重点突出，抓住关键。3、教学过程中的方法与手段。（1）问题设计具有开放性思考性价值性，很少出现一问一答的现象。（2）经历知识的产生发生发展应用的过程，师生、生生间互动交流多。（3）学生敢于质疑、敢于猜测、善于发现、乐于验证。（4）教学民主，氛围宽松，评价多元，赏识为主。（5）

46、层次清楚，难度适中，结构合理，反馈及时。（6）优化教材，联系实际，创设情景。（7）尊重差异，既面向全体，又因材施教。（8）重视动手实践，恰当地运用高效的教学手段。（9）重点突出，难点突破方法巧妙且效果好。（10）练习设计形式多样，有层次，注重知识的拓展延伸、迁移。（11）全员全程参与，自主活动时间多、空间大，多次获得成功的体验。（12）注重良好的学习学习习惯的培养和学法的指导。4、教学效果。（1）语言表达完整、有序、逻辑性强。（2）学生思维活跃，注意力集中，课堂学习有兴趣。（3）不同层次的学生均有所得，实现教学目标。（4）注意知识内在联系，关注学科间的渗透和整合。5、教师素质。（1）教学语言准

47、确、精练、生动、富有启发性，努力使用普通话。（2）教态亲切自然，运用恰当的手势或体态语提高课堂教学效果。（3）板书设计简洁明了，重点突出，书写规范，布局合理。三、作业布批基本要求（一）作业设计应体现时代性、综合性、趣味性、开放性和实效性，围绕目标，分层设计；形式多样，灵活新颖；口写结合，难易适中，有适量的课外实践活动题。（二）学生作业要求和教师批改要求：1、一、二年级用铅笔，三到六年级用蓝色钢笔，要求学生书写认真、规范、工整，格式统一。（学生作业要求）2、教师批改用红色钢笔，对号大笑适宜，上下对齐，批改及时，无错批、漏批现象，错题及时订正。严禁出示朱盖墨现象，等第用“优”、“良”、“中”。注：

48、教师字要认真、工整、规范。一、二年级：1、（一、二年级）补充习题一课一改。2、（一、二年级）拼音小字，第一行中间写课题序号，一字三次都加拼音，第四和第八格打对号。在最后一行作业的下一行画方框，长3格，宽1格，第一格写总次数，最后两格画斜线，写等第、日期。3、（一、二年级）习字册一课一改。4、二年级田格本作文写话本（两到三句即可），每学期不少于30篇。5、二年级笔记课题写于第一行，题号写于左边竖线内，在右边划0.5竖线，作业结束后在下一行用铅笔划等第格（长3，然后1：2分开，宽一大格两格），以划的竖线作为等第格的一边，每次作业不少于一页纸的2/3，第二次作业另起一页。6、可打些激励性符号。三到六

49、年级：1、补充习题一课一改，一题一对号，上下对齐，等第日期写于篇尾。2、钢笔和毛笔、习字册一页一改，两行一对号，上下对齐，等第日期写于篇尾。3、笔记：同上。 4、小作，一学期不少于30篇，大作，一个习作一篇。5、大小作格式：文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格，每行的第一格不写标点符号；标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格不写标点符号；字迹工整，书写规范，字形见方，高度占格子的2/3，写在格子中间。6、大小作批改要求：教师批改作文时，要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实是否符合本次

50、习作训练要求，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。批改方法要多样化。大作：每学期中年级习作教师面批2篇、略批1篇、精批3篇；学生互批12篇。每学期高年级学生的习作：面批1篇、略批1篇、精批3篇；学生互批23篇。面批习作要做到：态度自然亲切，一分为二的评价学生习作，多鼓励，从提希望的角度指出不足和改进的具体措施，习作中的错别字、病句等让学生当面订正。略批习作要做到：改出习作中的错别字和病句，力求使学生习作文从字顺，适当给12条眉尾批。精批习作要做到：改出习作中的错别字及病句，力求使学生习作文从字顺，同时对学生遣词造句、布局谋篇、选择材料、表现中心等方面进行定性评价。每篇

51、精批的习作要有眉尾批不少于3条。学生互改习作应在教师指导下进行，通过示范批改让学生知道批改习作的目的、要求、标准和方法。采用分层推进，分步实施的策略，水平较低的学生习作由老师示范批改，其余习作让学生互改，可先改不批，待自改能力生成后，再提高要求，既改又批，指导学生写出个性的评语。习作要适时进行评讲，教师在评讲课上，要指导学生认真阅读教师和学生的评改内容，有疑问的地方，可向老师、同学咨询，在此基础上，进行二次习作（可写在另外本子上或日记本上）。教师要浏览学生的二次习作，重点是看学生是否按批改内容修改了习作。小作：可和大作按周交差练习。要求首页中间写目录，下行写序号、文题、等第 ，每篇小作以日记格

52、式存现，提倡因课设计一课一个仿作练习，可以是篇的练习也可以是段的练习。批改形式可多样化，生生互批，组际互批等，但无论何种形式，老师都必须批阅。批语要富有针对性、鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，富文采，书写要工整。特别对随笔、日记等更要减低要求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。等第格写在右上角，日期用中文字码，横写在篇末右下角，每字占一格。作文批改符号应规范。吴城中心小学数学备上批基本要求一、备课基本要求：1、订好学期教学计划。开学前通读全册教材与参考书，搞清课程标准对本学段的要求。然后各年级组研讨由专人根据研讨结果，拟订好学期教学计划，打印给同轨的老师使用，做到统一教

53、学目标、教学进度与教学方法。2、备课组长的要求：备课组长负责分配组内备课任务，负责考勤、检查督促、考绩（根据备课组成员的发言质量、初案修改等给出评价，成员得分纳入所在学校的月积分和个人的学期工作表现考评），组织组内的备课研讨、学习等活动。3、集体备课组成员的要求：备课组成员在参加集体备课前须对本次集体备课的初案作第一次修改，数量为10课时以上，一般用红色墨水笔修改。在参加集体备课时要积极主动的参与研讨，说出自己的教学建议，不讲套话，客气话，假话。4、二次修改的要求：对初案要提前修改好10教时，原则上每课时不低于3条100字。修改必须具体，适用，符合学生实际，便于操作，可以是自己不同于初案的教学

54、流程，也可增添内容、删除内容，或者要点提示。要特别重视问题的设计和练习的设计。5、教后反思的要求：要养成反思的习惯，针对课堂中发生的现象，及时将课堂上的得失、感受、发现、疑惑记录下来，有关环节可用红色笔在一次、二次备课的基础上，再作修正，增删，便于反思、总结，也便于今后相关内容的教学及下一次集体备课时交流，给其他老师提供经验或教训。一般一个单元或一周时间内要有12个质量较高的教学反思。每篇教学反思不能少于一五0字。6、集体备课、业务学习相结合：在集体备课的基础上，每学期集体专题业务学习不少于4次，观看教学录象不少于3次。专题感悟、体会不少于4次。7、板书反思用红色钢笔，书写认真、工整。9、每单

55、元有单元教材分析，包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学设想等。二、上课基本要求：1、课前要做好准备工作，根据班级实际情况明确一堂课的重点和难点，准备好教具或者挂图，课前写好小黑板，提前12分钟进入课堂。2、数学课的教学要根据本节课的重难点作有针对性地训练，平时课堂每天都要注重口算训练和应用题思路训练。口算训练应每节课都有，812题均可，要贯穿一至六年级；应用题教学重点应放在解题思路的训练上，一二年级主要是口头说一说，从三年级开始要求先写数量关系式再列式解答。3、数学课堂教学要注重数学结论、方法的总结，要简单明了便于学生记忆，同时又便于实际操作，老师要及时板书。要求学生人人能结合具体的内容说

56、出方法来。4、教师讲解要少而精，真正起到点拨作用。一节课教师一般讲解10分钟左右，其余时间交给学生。切实落实“三变、五让”。5、数学课堂要注重练习的层次和训练的密度，每课都要设计由浅入深、由易到难、由单一到综合拓展的习题，至少有三个层次的题目让学生练习。同时练习密度要适中，满足学生需要，达到足够的强度，促使学生知识技能的形成。三、作业布批基本要求：（一）学生作业要求： 1、补充习题姚统一用塑料封皮或其它封皮包好，并写清班级、姓名，学生数学课外练习本的封面上必须盖好“学校”的章，班级、姓名要填写完整。 2、学生必须认真完成作业。培养学生养成先复习后练习、做作业时独立思考，不抄袭，不拖拉的学习习惯

57、。对教师批改中指出的错误要及时订正和修改。 3、保持作业本整洁。要做到本子不卷角、不乱涂，平整地放进书包。 4、书写必须工整。执笔姿势要正确，数字、符号要端正、清楚，横线必须要直尺画，作图必须用铅笔。一、二年级和三年级上学期用铅笔书写三年级下学期、四、五、六年级用蓝色钢笔或水笔书写。 （二）、作业格式； 1、每次作业第一行的中间写上“练习几”，右边写好总次数。每做一题可在分割线内写上题号。题与题之间要空一行。作业完成要统一画分数格，长3厘米，宽占两格。或一班统一不画等第格。 2、各种类型的题目格式，一般以课本的范例为准。但还需注意：竖式计算时，横线划在练习本的格子线上，并且竖式不能断开；一个多

58、位数不能分行写；递等式计算、解方程时，等于号上下要对齐；解答文字题时，一般只要列式计算；解答应用题要在算式的得数后面加上括号写上单位名称，答句要完整。（三）教师批改要求1、教师应该及时、认真的批改每次作业，每次批改后应对学生集中错误的知识点进行分析，并可写入教学反思。批改采用优、良、中、差等级记分。2、教师应让学生及时订正，对学生不理解的地方有责任进行指导，使其通过订正达到知识的理解与掌握，原则上做到作业“日日清”。 3、教师一律用红笔批改作业。课外作业、补充习题全部批改，双班老师课外作业可两天改一次。 4、批改格式。批改符号正确的用“”，错误的可用“”或“.”或“”等符号表示，让学生明白教师

59、的批改意图。采用等级记分。如有必要，还可针对学生的学习情况，有针对性写上激励性评语，如“有进步”、“继续努力”、“要注意字迹端正（清楚）”、“本子要保持清洁”等。学生的作业如有错误，教师要在分数下格的左边写上“订正”两字，并及时给学生订正和批阅。低年级学生作业和练习册上可原地订正。作业批改具体要求可仔细阅读区教研室学期初下发的淮阴区作业规范化要求实施要求。吴城中心小学英语备上批基本要求一、备课基本要求：1、 制定学期教学计划。计划要简明实用，须有教学进度、单元课时（含板块整合交叉）。计划填写在教学工作手册上。2、 备好课时方案。每篇教案应有教学目标、教学课时数、教学重难点、课前准备、教学过程、

60、练习设计、板书设计等；3、 教学过程主要由 四个步骤组成，注意环节齐全，过程完整。4、 若采用的是共享教案，必须要有个性的二次备课，每课时根据自己班级学生实际至少修改3处100字以上，格式规范，笔色统一；5、 要养成反思的习惯。每单元要有1-2个教学反思，字数不少于100字；及时将课中的得失、感悟、发现、疑惑记录下来。6、 备课要超前3课时，不能无教案无准备进课堂。每篇教案要标明总课时数。7、 按要求参加英语组的集体备课活动，以及其它英语方面的教研活动。二、上课基本要求：1、课前要认真做好准备，要根据班级的实际情况和教材确定本课时的重点和难点、准备好语音座、磁带、卡片、挂图等。提前1-2分钟进

61、入课堂。2、教学目标应全面、准确。教学容量恰当，重点突出，抓住关键。3、英语教学要注重口语交际，每节课要安排3-5分钟的口语练习，即 .口语练习可以是复习以往的交际用语，也可以是跟本节课有关的一些练习，还可安排一两名学生作值日报告。3、英语教学不同于母语，教师要积极创设贴近学生生活的教学情境。让学生置身在实际生活的情境中。在课堂教学中，教师要以活动为主线，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表述。每节课都可以搞一个活动。4、教师发音要准确，要多听录音、模仿录音中语音语调，教师讲解起到画龙点睛的作用，一节课讲解不超过一五分钟，其余时间交给学生。教师要认真上好每节课，向四十分钟要质

62、量。5、组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神。教师要通过表扬、激励等手段进行适当调控，使课堂教学保持良好的氛围。6、练习设计要体现英语基础知识的综合运用。7、教学语言准确、精炼、生动，教态自然、亲切。8、板书设计简洁明了，突出重点，书写规范，布局合理。三、作业布批基本要求：1、 三年级上学期不要求书面作业，涉及字母书写的可用铅笔；四年级书面作业可用铅笔，五、六年级一律用钢笔书写。2、 四六年级每单元书面作业23次，补充习题每单元分为2次批改。每次作业第一行居中写单元课题，如： 1 ,右侧写作业日期，如：9.3，第二行写作业要求，如： .3、 每次作业要求左右留有适度的空格，用直尺画上边线。作业题目的序号一律写在边线左边的空格内。4、 字母大、小写要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。5、 作业结束要在右下角用铅笔画计分格，长3厘米，宽占一个四线格与一个空格，长1厘米处画竖线，在格子内写上作业次数。6、 教师批改作业一律用红笔，批改符号大小适中。7、 教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡实验激励性、启发性、指导性批语。8、 作业批改要使用A、B、C、D等级