编号：2017-2018 C2YW – X05-1

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1、 江门市新会李文达中学 八年级语文（上册）讲学稿 课型:新授课 主备人：余龙波 审核人：朱星禹 时间：2017年9月5日 编号：2017-2018 C2YW X05-1 初二（ ）班 姓名： 学号： 组长签名： 。5、藤野先生【学习目标】 1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。3.讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。4.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。 第一课时【知识链接】1作者简介：鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有野草朝花夕拾呐

2、喊彷徨华盖集坟等。本文选自散文集朝花夕拾。我们学过他哪些作品？2写作背景：本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学，正当“三、一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。【课前热身】1根据拼音写汉字上野的樱花烂熳的 时节，望去确也像fi hng（ ）的轻

3、云，但花下也缺不了成全结队的“清国留学生”的速成班。有几个和我熟识的同学也很不平，一同去ji z ( )干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。日本报纸上很斥责他的b xn （ ），爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu（ ）的话来，便使我忽又良心发现。于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shn w tng j（ ）的文字。2注音并解释(1)绯（ ）红： 。 (2)宛如： 。(3)流言： 。 (4)陌（ ）生： 。(5)畸（ ）形： 。 (6)不逊（ ）： 。(7)匿名（

4、）： 。 (8)杳（ ）： 。(9)瞥（ ）见： 。 (10)喝（ ）彩： 。【自主学习】速读课文，思考:在这篇回忆性散文中，作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中，作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 。 。 文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的，叙述线索是什? 。 。 课文除直接写藤野先生外，还写了哪些内容? 。 。 【理解文旨】双线结构：明线： 。 暗线： 。 【课后作业】完成课后练习题，第一题。【小组探究】分析人物形象以“藤野先生是一个_ 的人”的形式组织语句,选择角度，概括人物形象.请各位同学积极思

5、考。从以下几个方面分析：(1)人物身份： 。 (2)特点鲜明的肖像： 。(3)治学角度： 。(4)对待学生的角度： 。【学后困惑】： 第二课时（一）小组探究1文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例，分别表现了藤野先生的什么思想品质?.。编号：2017-2018（上）C2YW X05-2 。 。2 “我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答。“我”对藤野先生的感情是： 。 。 。 （二）本文以作者的爱国主义思想为暗线，想一想哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想？ 。. 。 （三）课文总结：本文通过在日本留学期间同 的回忆，赞扬了 的高尚品质，表达了作者对 的怀念，以及作者要同 的

6、爱国主义精神。【品味语言】 精彩语段研读，体味富有感情色彩的语言。1精读12段,思考:“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 。 。 。.2.精读第5语段,思考: 初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因为”替代吗? 。 。 。3精读第38段,思考:“良心发现”指： .“正人君子”指: .【巩固练习 课后练习】 阅读课文11-23段，回答：1选段写了哪两件事，分别表现了藤野先生怎样的思想性格？ 。 2指出选段中的过渡句。 。3指出表现“我”拿回讲义后感受的句子。 .4选段中哪两个四字短语能表现藤野先生为“我”修改讲义又全面、又认真？ .（二）与藤野先生的

7、“离别”1“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，作者是怀着怎样的感情写出这一行文字的？应该怎样理解这一句话？ 。2促使作者不再跟藤野先生学医学的主要原因是什么？ .3“这一声却特别刺耳”一句，应该怎样理解？ .4“但那时那地，我的意见却变化了”中“我的意见”是指 “意见变化”的内容是 ，“意见变化”的原因是 。【拓展延伸】1对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?请在正确的一项里打“”(1)标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格（ ）(2)课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情（ ）(3)课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程（ ）2夜深人静时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别二十年了，鲁迅一定有很多话要对先生说。把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心境。【学后困惑】:2第 页