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1、教学目标教学重、难占八、重庆市高一政治下册必修1第二单元用发展的观点看问题全套教案课题及内容用发展的观点看问题总课时数 3.1学前准备教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。1、知识目标识记：(1)发展的普遍性(2)运动的基本形式(3)事物发展的道路理解：(1)发展的实质，发展的方向、道路和形式(2)联系构成了事物的变化和发展(3)用发展的观点看问题(4)量变和质变的关系分析：(1)联系自然界和人类社会运动的具体事例.分析说明发展的几种形式(2)结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的2、能力目标(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力(2)比较辨别易错易混点
2、的能力综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力3、情感、态度、价值观目标(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念(2)促进新事物成长壮大(3)深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素1、发展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、准确地理解量变与质变的关系;用发展的观点看问题(一)、前途是光明的道路是曲折的课堂探究：(1)结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。(2)为什么说社会主义社会具有远大发展前途？探究提示：(1)事物发展的道路是曲折的。苏联解体，社会主义遇到空前的挫折，使国际共产主义
3、运动出 现了重大曲折。(2)事物发展的前途是光明的。符合社会发展规律，有着远大发展前途的社会主义社会，一 定能充分地发挥出它的巨大潜力和优越性。我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支 持和悉心爱护新事物，促使其成长壮大，同时又要准备走曲折的路。1、事物发展的前途是光明的。新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不 能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性。：是全盘彻底地否定旧事物，而是汲取旧事物中积极的 合理的因在社会历史领域新事物为什么会得到人民群众的支持、拥护？因为
4、在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本 利益和要求。因此它能得到广大人民群众的拥护和支持。2、事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个曲折的过程。人们对新事物的认可也有一个过程。如我国改革开放之初，人们对发展非有制经济的认识持反对的意见的 人就较多，但事实证明坚持以公有制为主体、多所有制经济共同发展是正确的，它极大地解放了社会生产力。 (二)、做
5、好量变的准备促进事物的质变1、量变和质变。(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。(2)量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。(3)质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。(4)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟 道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。课堂探究：(1) “谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理？(2) “量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑 格尔的这句话说明了什么道理 ？探究提示：(1)量变
6、是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；正是由于最后的一粒谷子和最后 的一根头发，才导致了谷堆和秃头的生成。(2)量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态。事物数量的增减和场所的变更，叫量变， 它是一种渐进的、不显著的变化；事物根本性质的变化叫质变，它是一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根 本的、显著的变化。2.量变和质变的关系对人们的启发。(1)做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果 断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(3)只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力
7、赢得优势，才能加快发展。(4)拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。课堂练习：马克思在撰写资本论时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件， 一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨 去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。试分析“马克思的足迹”中所蕴涵的哲学道理及对青年人成才的启示。答案：(1) “马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质的前提和必要准备，质变是量 变的必然结果。(2)没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化
8、，就不会实现事物质的飞跃，所以，要重视量的 积累。马克思经历 40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才写出名著资本论，就说明了这一点。(3)青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人.要使自己的爱国之情、报国之志变成效国之行， 为社会主义现代化建设做出贡献，必须向马克思学习，把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结 合起来，从我做起，从现在做起，在德、智、体各方面日积月累，持之以恒；同时要坚持抵制对社会、对他人、 对自己有害的坏思想、坏行为，做到防微杜渐，健康成长。本课小结：从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，以上两 点又分别讲述了发展的普
9、遍性，发展的实质，前途是光明的，道路是曲折的，做好量变的准备，促进事物的质 变等知识。本课板书设计:板书唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题自然界是发展的发展的普遍性，人类社会是发展的工人的认识是发展的I发展的实质前途是光明的、道路是曲折的前途是光明的道路是曲折的I做好量变的准备，促进事物的质变 Y量变和质变的关系量变、质变对人的启示随堂测验课堂探究：(1) “谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理？(2) “量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理？教学反思唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。发展的观点是唯 物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才 能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
重庆市高一政治下册必修1第二单元《用发展的观点看问题》全套教案
