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1、 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的年时的“窃读窃读”，到季先生对读书的见解，可，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养。以看出他们都善于从书中汲取营养。侣：伴侣，同伴。侣：伴侣，同伴。走遍天下书为侣：一个人周游世界，书是最走遍天下书为侣：一个人周游世界，书是最好的伴侣。好的伴侣。1沐风课教侣侣l（伴侣）（伴侣）娱娱y（娱乐）（娱乐）盒盒h（盒子）（盒子）趟趟tng（一趟）（一趟）诵诵sng（背诵）（背诵）零零lng（零食）（零食）编编bin（编写）（编写
2、）某某mu（某种）（某种）豫豫y（犹豫不决（犹豫不决）2沐风课教 伴侣伴侣 环绕环绕 娱乐娱乐 旅行旅行 犹豫犹豫 背诵背诵 放弃放弃 忽略忽略某种某种 一趟一趟 品味品味 欣赏欣赏百音盒百音盒 赶趟儿赶趟儿 编故事编故事毫不犹豫毫不犹豫 同船而行同船而行3沐风课教知识回顾：知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？我们学过哪些修辞手法呢？明确：明确：比喻、拟人、排比、反问、比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶设问、夸张、对偶.设问：设问：你会选择哪一样？你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴一只
3、口琴4沐风课教省略号的作用：省略号的作用：1.表列举的省略表列举的省略2.表示语意未尽或话语未说表示语意未尽或话语未说完完3.表声音断断续续、不连贯表声音断断续续、不连贯或语音延长。或语音延长。5沐风课教 请同学们自由读课文请同学们自由读课文,想想作者选择一本书陪想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。1.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”2.“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。书。”3.“一本你喜爱的书就是一位朋友
4、，也是一处你随时一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时 想去就去的故地。想去就去的故地。”6沐风课教读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了第一句话我体会到：就是读同一本读了第一句话我体会到：就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获。我从书，每读一遍都会有新的收获。我从“总能总能”和和“不管不管”体会到的。体会到的。请同学们有感情地齐读这句话。请同学们有感情地齐读这句话。7沐风课教 读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了第二句我体会到：作者非常喜欢读书，读了第二句我体会到：作者非
5、常喜欢读书，就是同一本书，他也是百读不厌。我从就是同一本书，他也是百读不厌。我从“一遍又一遍又一遍一遍”体会到的。体会到的。你能读出这种感情吗？你能读出这种感情吗？8沐风课教 读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因为他把书当作朋友一样。读书就好像是在和朋为他把书当作朋友一样。读书就好像是在和朋友说话，而且书也是想读就随时能读的。我是友说话，而且书也是想读就随时能读的。我是从从“就是就是”和和“随时想去就去随时想去就去”体会到的。体会到的。9沐风课教作者喜欢一遍又一遍地读
6、那一本书，每读作者喜欢一遍又一遍地读那一本书，每读一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带，一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带，你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游了一趟似的。了一趟似的。10沐风课教为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？找出文中相关的句子，读一读。过多少遍？找出文中相关的句子，读一读。“你喜爱的书就像一个朋友你喜爱的书就像
7、一个朋友真想真想不到你懂这个！不到你懂这个！”“你每天都回家你每天都回家我怎么没注意过，我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。灯光照着那个角落，光线怎么那么美。”11沐风课教说说你对上面两句话的理解。“你喜爱的书就像一个朋友你喜爱的书就像一个朋友真想不到你懂这个！真想不到你懂这个！”这里把书比作朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特这里把书比作朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特别是别是“真想不到你懂这个！真想不到你懂这个！”好像是对朋友有了一个新的好像是对朋友有了一个新的发发现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。12沐风课教说说你对上面二句话的理解
8、。“你每天都回家你每天都回家我怎么没注意过，灯光我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。照着那个角落，光线怎么那么美。”这句把看书这句把看书比作是回家一样，即使是非常熟悉了，但偶然还比作是回家一样，即使是非常熟悉了，但偶然还会有新的发现。会有新的发现。13沐风课教读书也是这样，不管你看过多少遍，读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发现新东西。你有这样的总能从一本书中发现新东西。你有这样的感受吗？简单地说一说吧！感受吗？简单地说一说吧！14沐风课教就因为这样，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。怎样一遍又一遍地读？齐读第七自然段。怎样一遍又一遍地读？齐读第七自然段。作
9、者这样一遍又一遍的读书方法，对你们有什作者这样一遍又一遍的读书方法，对你们有什么启示吗？画出表示先后顺序的词语，全班交么启示吗？画出表示先后顺序的词语，全班交流，从中你学到了什么？流，从中你学到了什么？15沐风课教作者的读书方法：作者的读书方法：理解故事内容，揣摩写作目的（首先理解故事内容，揣摩写作目的（首先)续编故事，品味写法（然后）续编故事，品味写法（然后）寻找新知，积累所得（还会）寻找新知，积累所得（还会）想象，产生共鸣（最后）想象，产生共鸣（最后）16沐风课教启 示读书只要从不同的角度反复读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读地读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，
10、不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找与上一次不同的体验，寻找到新的发现。到新的发现。17沐风课教“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？”这句话中把什么比作什么？这句话中把什么比作什么？作者为什么这样打比方？作者为什么这样打比方？18沐风课教这里作者采用了（这里作者采用了（比喻比喻）的手法，把书比作（的手法，把书比作（朋友朋友 ）、（）、（家家）、（）、（故地故地）反复读一本书，总会有新反复读一本书，总会有新的（的（发现发现）新的（）新的（收获收获），），百读而不厌，充分表达了百读而不厌，充分表达了作者对书
11、的（作者对书的（喜爱喜爱）。）。19沐风课教画出自己喜欢的段落多读几遍。试画出自己喜欢的段落多读几遍。试着背一背第七自然段，再与伙伴比赛，着背一背第七自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。20沐风课教向大家介绍你怎样读一本自己向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，说说你喜爱它的原因。喜爱的书，说说你喜爱它的原因。21沐风课教1.背诵第背诵第七七自然段。自然段。2.抄写生字词。抄写生字词。3.完成课后完成课后“小练笔小练笔”。22沐风课教一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是 一位良师一位良师 ，也是一位也是一位你可以随时向他请教的智者。你可以随时向他请教的智者。23沐风课教24沐风课教
五年级语文下册 走遍天下书为侣3课件 北师大版（谷风校园）
