人教版教学321通过神经系统的调节

《人教版教学321通过神经系统的调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学321通过神经系统的调节（44页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、人教版教学321通过神经系统的调节 第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节20122012年年1111月月9 9日日人教版教学321通过神经系统的调节 细胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经末梢 神经纤维一、神经系统的基本单位神经细胞(神经元)细胞核人教版教学321通过神经系统的调节 神经元、神经纤维与神经神经元的神经元的长的突起及长的突起及外部的外部的髓鞘髓鞘，组成神经纤维。，组成神经纤维。许多许多神经纤维集结成束神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条形成的膜，构成一条神经神经。人教版教学321通过神经系统的调节神经系统的组成神经系统的组成脑脑脊髓

2、脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围周围神经神经中枢中枢神经神经位于脊髓位于脊髓的低级中的低级中枢受脑中枢受脑中相应的高相应的高级中枢的级中枢的调控调控感觉都是感觉都是在脑中形在脑中形成的成的人教版教学321通过神经系统的调节二、反射及反射弧二、反射及反射弧效应器效应器 神经中枢神经中枢传出神经传出神经传入神经传入神经感受器感受器1、反射：指在中枢神经系统的参与下，动物体或人、反射：指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。体对内外环境变化作出的规律性应答。2、反射弧、反射弧反射弧是完成反射活动的结构基础。反射弧是完成反射活动的结构基础。人教版教学321通过神经系统的调

3、节人教版教学321通过神经系统的调节人教版教学321通过神经系统的调节人教版教学321通过神经系统的调节4.4.反射的类型：反射的类型：非条件反射非条件反射条件反射条件反射举例举例:举例举例:特点特点:特点特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等吸反射等生来就有的生来就有的、具体事物直接刺激引具体事物直接刺激引起的起的、由较低级的神经中枢由较低级的神经中枢(在在脑干、脑干、脊髓中脊髓中)参与即可完成参与即可完成看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十色变、画饼

4、充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳年怕井绳后天形成的、后天形成的、信号信号(条件条件)刺激引起的刺激引起的、在非条件反射的基础上，在非条件反射的基础上，由高级神经由高级神经中枢中枢大脑皮层大脑皮层的参与下完成的的参与下完成的人教版教学321通过神经系统的调节反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。例：例：如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会？（出神经受损，那么该左腿会？（）A A、能运动，针刺有感觉、能运动，针刺有感觉B B、不能运动，针刺有感觉、不能运动，针刺有感觉C C、能运动，针刺无感觉

5、、能运动，针刺无感觉D D、不能运动，针刺无感觉、不能运动，针刺无感觉B只有经过完整反射弧的反应才叫反射只有经过完整反射弧的反应才叫反射 人教版教学321通过神经系统的调节1 1、神经调节的基本方式是（、神经调节的基本方式是（）A.A.刺激刺激 B.B.反射反射 C.C.反射弧反射弧 D.D.条件反射条件反射2 2、在反射活动中能够起分析综合作用的是、在反射活动中能够起分析综合作用的是（）A.A.传出神经传出神经 B.B.传入神经传入神经 C.C.神经中枢神经中枢 D.D.感受器感受器B练习：练习：C人教版教学321通过神经系统的调节 3在下列反射中，属于条件反射的是在下列反射中，属于条件反射

6、的是 ()飞虫进入眼中流泪飞虫进入眼中流泪 熟睡中蚊子叮咬，熟睡中蚊子叮咬，手去拍打手去拍打 婴儿闻到母亲的体味吮吸乳汁婴儿闻到母亲的体味吮吸乳汁 看到老虎感到害怕看到老虎感到害怕 司机见到红灯停车司机见到红灯停车 听故事听到紧张时，手心出汗听故事听到紧张时，手心出汗 A B C D 4 4、神经系统的基本结构单位是（神经系统的基本结构单位是（）A.灰质灰质 B.白质白质 C.神经元神经元 D.轴突轴突D DC C人教版教学321通过神经系统的调节三、三、兴奋在兴奋在神经纤维神经纤维上的传导上的传导四、兴奋在四、兴奋在神经元之间神经元之间的传递的传递人教版教学321通过神经系统的调节三、兴奋在

7、神经纤维上的传导三、兴奋在神经纤维上的传导 神经表面电位差的实验示意图：神经表面电位差的实验示意图：在神经系统中，兴奋以在神经系统中，兴奋以电信号电信号的形式沿着神的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动神经冲动。ab（1）ab（2）ab（3）ab（4）人教版教学321通过神经系统的调节三、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经纤维上的传导人教版教学321通过神经系统的调节刺激刺激局部电流方向局部电流方向人教版教学321通过神经系统的调节传导方向传导方向人教版教学321通过神经系统的调节人教版教学321通过神经系统的调节思考：思考：神经元膜电位的变化过程神经元膜电

8、位的变化过程1.静息状态的膜电位：静息状态的膜电位：2.兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：3.未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：4.兴奋区域与未兴奋区域形成电位差兴奋区域与未兴奋区域形成电位差形成局部电流回路形成局部电流回路5.兴奋因此向前传导兴奋因此向前传导膜外电流：未兴奋膜外电流：未兴奋 兴奋区域兴奋区域内负内负外正外正内正内正外负外负内负内负外正外正膜内电流：兴奋区膜内电流：兴奋区 未兴奋区未兴奋区 兴奋沿神经纤维向前传导，其实质是兴奋沿神经纤维向前传导，其实质是局部电流局部电流不断前移不断前移 人教版教学321通过神经系统的调节实验:神经表面电位差的实验示意图当在图2左侧一端给

9、予刺激时指针偏转情况?指针发生两次方向相反的偏转人教版教学321通过神经系统的调节2 2、传导形式、传导形式:双向传导双向传导1 1、传导过程：、传导过程：刺激刺激膜电位变化膜电位变化 (电位差）电位差）局部电流局部电流静息静息电位电位（外正内负）（外正内负）（K K+外流）外流）动作动作电位电位（外负内正）（外负内正）（NaNa+内流）内流）电信号（神经冲动）电信号（神经冲动）3 3、传导方向、传导方向:三、兴奋在三、兴奋在神经纤维神经纤维上的传导上的传导人教版教学321通过神经系统的调节在在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内

10、外电位变化和所兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（方向）。其中正确的是（）C人教版教学321通过神经系统的调节5、在神经系统中，兴奋是以电信号、在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，这的形式沿神经纤维进行传导的，这种信号称为种信号称为()A.静息电位静息电位 B.反射反射 C.神经冲动神经冲动 D.反射弧反射弧C人教版教学321通过神经系统的调节.静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是 （）A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负 C.内负外正、内负

11、外正 D.内正外负、内正外负B B人教版教学321通过神经系统的调节 如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B,C处用电流计测其电位变化，电流计指针 ()A不动 B向左摆 C向右摆 D发生两次方向相反的摆动D D人教版教学321通过神经系统的调节1.突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体，内突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体，内含许多的线粒体和突触小泡。含许多的线粒体和突触小泡。四、兴奋在神经元之间的传递四、兴奋在神经元之间的传递人教版教学321通过神经系统的调节 兴奋在兴奋在神经纤维神经纤维上的传导上的传导 兴奋在兴奋在神经元之间神经元之间的传递

12、的传递人教版教学321通过神经系统的调节轴轴 突突线粒体线粒体突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触的亚显微结构示意图突触的亚显微结构示意图两个神经细胞间的传递两个神经细胞间的传递兴奋在两个神经细胞之间通过兴奋在两个神经细胞之间通过 来传递。来传递。突触突触突触突触播放动画人教版教学321通过神经系统的调节2.突触突触突触前膜：突触前膜：突触间隙：突触间隙：突触后膜：突触后膜：轴突末端突触小体的膜。轴突末端突触小体的膜。突触前膜与突触后膜之间的间隙。突触前膜与突触后膜之间的间隙。与突触前膜相对应的另一个神经与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。元的胞体膜

13、或树突膜。3.传递过程：传递过程：一个神经一个神经元的兴奋元的兴奋经轴突传经轴突传到突触小到突触小体体突触小泡突触小泡释放神经释放神经递质到突递质到突触间隙触间隙另一个神另一个神经元产生经元产生兴奋兴奋神经递质神经递质与突触后与突触后膜上的受膜上的受体结合体结合人教版教学321通过神经系统的调节轴突与树突相接触轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触轴突与细胞体相接触 人教版教学321通过神经系统的调节兴奋的传递兴奋的传递神经元之间：神经元之间：一个神经元的轴突传给另一一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突。个神经元的细胞体或树突。神经元内：神经元内：树突树突细胞体细胞体轴突轴突传递特点：

14、传递特点：单向性单向性突触延搁突触延搁总和总和对内环境变化的敏感性对内环境变化的敏感性对某些药物敏感对某些药物敏感人教版教学321通过神经系统的调节递质供体：递质供体：递质移动方向：递质移动方向：递质受体：递质受体：递质作用：递质作用：递质的化学本质：递质的化学本质：轴突末端突触小体内的轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜（单向传递）（单向传递）突触后膜上的突触后膜上的受体蛋白受体蛋白使另一个神经元使另一个神经元兴奋兴奋或或抑制抑制乙酰胆碱、单胺类物质等乙酰胆碱、单胺类物质等 兴奋传递过程兴奋传递过程-神经递质神经递质传递：传递：

15、人教版教学321通过神经系统的调节兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别1 1、方向：、方向：2 2、形式：、形式：3 3、速度：、速度：神经纤维神经纤维突突 触触可以双向传导可以双向传导只能单向传递只能单向传递电信号电信号电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号快快慢慢人教版教学321通过神经系统的调节兴奋的传播类型兴奋的传播类型比较比较类型类型在神经纤维上的在神经纤维上的传导传导在神经元间的传递在神经元间的传递方向方向双向双向单向单向形式形式局部电流的形成局部电流的形成神经递质的扩散神经递质的扩散结构基结构基础础神经纤维神经纤维突触突触速度速度快快慢慢其他其他

16、在同一细胞内在同一细胞内电电信号信号的传导，不的传导，不能间断能间断在不同细胞间，依靠在不同细胞间，依靠于于电信号电信号与与化学信号化学信号的转换的转换1 14 42 23 35 5人教版教学321通过神经系统的调节神经系统的分神经系统的分级调节级调节组成组成中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑神经脑神经脊神经脊神经脑脑脊髓脊髓人教版教学321通过神经系统的调节 神经系统的分级调节神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有

17、维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢，分泌的中枢，参与生物节律参与生物节律的控制）的控制）人教版教学321通过神经系统的调节人脑大脑皮层（左半球）的言语区V VS SW WH H此区发生障碍此区发生障碍，不能听懂话，不能听懂话此区发生障碍此区发生障碍，不会讲话，不会讲话此区发生障碍，此区发生障碍，不能看懂文字不能看懂文字此区发生障碍此区发生障碍，不会写字，不会写字失写症失写症运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症人教版教学321通过神经

18、系统的调节言语区言语区S区：运动性语言中枢（区：运动性语言中枢（运动性失语症运动性失语症）（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢（区：听觉性语言中枢（听觉性失语症听觉性失语症）（能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（区：书写性语言中枢（失写症失写症）（能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢（区：视觉性语言中枢（失读症失读症）（能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Speak)(Speak)(Hear)(Hear)(View)(

19、View)人教版教学321通过神经系统的调节学习是学习是神经系统神经系统不断不断受到受到刺激刺激，获得，获得新的行新的行为、习惯为、习惯和和积累经验积累经验的的过程。过程。外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注意注意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复遗忘遗忘记忆是将获得的经验进记忆是将获得的经验进行行贮存贮存和和再现再现的过程。的过程。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建立建立有关。有关。人教版教学321通过神经系统的调节人教版教学321通过神经系统的调节兴奋的传导 兴奋的传

20、递突触人教版教学321通过神经系统的调节1.兴奋在神经纤维上的传导（电信号）2.兴奋在神经元之间传递（化学信号）三、兴奋的传导兴奋:动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。人教版教学321通过神经系统的调节NaNa+膜外膜外膜内膜内膜外膜外K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+K K+-+-+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+K K+静息电位：外正内负静息电位：外正内负静息电位的物质基础静息电位的物质基础人教版教学321通过神经系统的调节NaNa+膜外膜外膜内膜内膜外膜外K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+K K+-+-+适宜适宜 刺激刺激NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+K K+动作电位：内正外负动作电位：内正外负刺激刺激动作电位的物质基础动作电位的物质基础