《字母的设计_教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《字母的设计_教案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教学内容字母设计课时安排1课时教材分析由于字母形状简单，可以给低年级学生留下大量的想象空间。本课的主要教学目标是启发学生想象，进行形的联想练习。学生通过字母设计，提高联想能力和创造能力。本课从字母在生活中的应用导入，引导学生欣赏字母设计的变化范例，启发学生的联想思路，并能举一反三地设计富有创意的字母。学生在掌握字母设计的联想方法后，可以完成几个自选字母的联想设计。教学目标1、初步了解字母造型设计在生活中的运用。2、通过字母造型设计练习，提高形象联想能力。3、能初步关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。教学重点进行字母造型元素融入联想的练习。教学难点如何巧妙地进行字母的联想。教学准备（学生）常规的
2、绘画工具。（教师）多媒体课件。 教学流程改进与反思1、激趣导入 a宝宝带同学们 听abc字母歌，学生一起唱。 猜猜a宝宝是哪个字母?(A) (1)说说他们有什么不同？ 你能说说这些字母特别的地方吗？（2）教师提问：生活中你见过这些特别的字母吗？它们有什么用途？（3）字母经过美化之后就会变得很有趣，今天a宝宝就带我们一起来学习有趣的字母设计。2、讲授新课首先我们就来学习一下怎样来设计字母？ 字母联想思路的启发。教师提问：你能说说字母联想有哪些不同的方法吗？A 教师总结归纳：思路一：根据与字形相似的生活中见过的东西进行联想，如动物、植物、静物等。思路二：运用夸张和变形的方法进行设计。思路三：运用拼
3、搭组合的方法。4、教师：今天我们就要自己动手设计字母，请同学们任选一个字母进行设计练习。5、师生对学生习作进行互动点评交流。6、评出习作中的最佳创意奖，总结最佳创意的巧妙之处。7、学生创作。 （1）任选几个字母进行联想设计练习，要求巧妙设计。 （2）根据自己名字的拼音字母进行联想设计。8、学生创作，教师巡回辅导。9、作业评价。（1）以学生自评、互评、集体评、教师评为主要评价方法。 (2)你的字母或数字、文字奇妙在哪？别人的哪里巧妙值得你学习？10、拓展延伸。今后可以将字母设计运用到生活中去。一开始就用生活中见到的字母设计范例，让学生了解其用途并对其产生兴趣。分层次、可选择作业更贴近学生的实际水
4、平。根据自己名字的拼音字母进行联想设计，培养学生的设计意识。板书设计： 字母的设计生活中常见的物品联想思路 夸张，变形 拼搭组合教学反思： 奇妙的字母这一课以字母的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地不牵制地在字母上做一些变化，使之成为有趣的字母画，体现美术学习对学生的心理、心智的发展协调性，是一节以突出学生的美术学习和其他学科之间的联系的课。课上，我首先注重的是激发学生的兴趣。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是成功学习的秘诀。这节课我注意挖掘教学内容本身内在的乐趣，充分利用欣赏与课内容相吻合的字母歌Flash动画，让学生在一种轻松的氛围下，宽松的环境里，发展感知能
5、力和形象思维能力的同时，有目的地激发学生的学习兴趣和好奇心。通过欣赏课件字母画的趣味美，演示由字母通过添画逐步变成画的过程，使学生加深对数变画的理解，产生浓厚的学习兴趣。尤其是让学生欣赏A的字母画时，其中一幅是由两个人组成字母A，孩子们顿时激动起来，一个个都跃跃欲试。本来在课的设计中，我是不打算让学生用身体来表演的，但看到他们个个都兴趣十足的样子，我改变了想法，于是叫孩子们想想还可以用身体表示哪些字母，也可以和同桌合作。在让学生展示时，真是让我大开眼界，我不得不佩服他们的智慧。我看他们还沉浸在“用身体表示字母”这个环节中，于是引导说：“小朋友都很聪明，能用身体表示这么多的字母，但是这节课我们还
6、有更重要的任务，那就是用自己的脑袋和双手来打扮字母，让它们变得更漂亮。”孩子们的目光马上就集中到了大屏幕上出示的美化后的字母上。 学生想象的空间是无限的，为了发挥学生的潜能，我就让学生多角度发挥想象。例如，先让学生欣赏动物字母画、植物字母画和生活中物体的字母画，然后就一个字母Z让学生观察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飞想象。我尽量鼓励学生发散思维，让学生相互交流自己的想法，一个数形，力求学生从多角度想象。于是有了游水的鸭子、鹅、跑步的鸵鸟、青虫、叶子、水龙头等等，再让学生看着黑板上板书的26个字母，选择一个自己喜欢的字母展开想象，课堂气氛十分活跃，学生兴趣浓厚，孩子的想象力发挥地淋漓尽致。从学生的作品来看，效果不错。大部分孩子堪称一名优秀的化妆师，他们的想象力、创造力让我深深佩服。我想，既然自己担任了美术课的教学，就应该使出自己最大的努力，让那些孩子们感受到美术课的乐趣。
字母的设计_教案
