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1、班级文化的建设可从以下三方面入手：1. 物质文化班级文化建设的载体班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班 级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，地上没有纸屑，创造一个整 洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地 与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话。”教室四周的墙壁均可利用， 营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的 班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。2、制度文化班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制
2、度文化是班级文化建设的关键。作为班级 文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科 学。班级制度公开化：开学初，班主任应根据小学生守则和小学生日常行为规范 及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、 制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座 位、卫生责任的划分等等。3. 精神文化班级文化建设的核心 班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气价值取向、审美观念等精神风 貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖， 同学之间团结友爱、互相鼓励、
3、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心 情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力， 把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。一、制度文化：1、班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性的班名、班风、 班训、班歌等。2、刚柔相济的班级管理制度。结合新的中学生守则和中学生日常行为规 范，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，学生相互教育督 促良好行为习惯的养成。严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯，二、物质文化：1、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的 板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。2、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按规定的位置摆放、 张贴。3、活力与生机：充分利用空间设立生物角，让教室整洁清新、充满生机与美感。
班级文化的建设可从以下三方面入手
