什么是专业背景下的课堂观摩

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1、课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察的基本步骤为：（1）课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划。（2）课堂观察，进入课堂及记录资料。（3）课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。 在上自己课的时候我是采用目测法这样观察的。我边上课边观察学生的神态表情，兴趣程度以及他们的积极性。如有不利的因数就马上想办法解决,尽可能让自己的课能吸引所有的学生,让学生学有所获;课堂观察有利于改善学

2、生的学习，促进师生之间的关系,能把教师的教学与学生的学习紧密地结合在一起，促进师生关系良性发展。在课例视频中，老师让学生看图学单词，把抽象的语言与具体的形象、情景联系起来，更能使学生轻松的掌握单词。使用课件是较好的辅助手段，我在平时的教学中，也经常使用这种手段，它既为学生创设了很好的语言学习环境，又调动了学生的学习兴趣。新课改要求学生不仅要重视知识的获得，而且更重视获得知识的过程和方法，更加突出了学生的学。教学设计的目的不在于教师如何讲完知识内容，而在于如何帮助学生个体的学习，从而使学生真正成为课堂教学中的主人，因此教学设计应尽可能考虑到有利于每一个学生的学习。 综上所述，我们不难发现，提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求。追求课堂教学的有效性，就是要求我们在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化，构建符合小学生们身心发展的有效课堂。