大榭开发区创建宁波市心理健康教育示范区行动计划

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1、大榭开发区创建宁波市心理健康教育示范区行动计划开展中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质，促进其身心健康发展的教育，也是进一步加强和改进中小学德育工作的重要组成部分。加强中小学心理健康教育不仅能促进学生健康全面发展，也是应对社会变革带来的各种影响，维护学校正常教育秩序的重要举措。为全面提升我区中小学心理健康教育水平，建立科学规范的心理健康教育及服务体系，根据甬教德2013421号关于印发宁波市中小学心理健康教育示范区创建三年行动计划的通知精神，结合我区实际，经研究，决定创建第三批宁波市心理健康教育示范区。一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，认真落实教育部关于加强中小学心

2、理健康教育的若干意见、中小学心理健康教育实施纲要（2012年修订），浙教教科201420号浙江省教育厅关于进一步推进我省中小学心理健康教育的若干意见、宁波市中小学心理健康教育示范区创建三年行动计划精神，以“立德树人，以人为本，为学生身心健康奠基”为理念，通过创建中小学心理健康教育示范区，建立健全我区中小学心理健康教育与服务体系，推进我区中小学心理健康教育工作的规范化、科学化和普及化发展，增强心理健康教育工作的针对性与实效性，促进我区中小学生心理素质的提升。二、工作目标通过示范区创建工作，科学规划我区中小学心理健康教育工作，优化心理健康教育环境，提高心理健康教育的普及率和心理健康服务的覆盖面；加

3、强心理健康教育专业队伍建设，培育一支高素质的心理健康教师队伍；构建心理健康教育课程体系，加强心理健康教育科研工作，提高中小学生心理健康水平；构建心理健康教育合作机制，实现心理健康教育资源的交流共享。三、主要任务（一）组织管理1.成立创建工作领导小组，杨伟任组长，陈兴昌任副组长，章军、李旭龙、胡美珍、邹伟明、胡舜佩、谢卓丹、周善位、张贻波为成员。领导小组下设办公室，张贻波任办公室主任。2.完善大榭开发区中小学心理健康教育各项制度，包括课程实施制度、队伍建设制度、学校辅导室建设制度、评估制度等内容。3.完善学校心理健康教育领导机制，100%学校成立心理健康教育领导小组。 （二）师资队伍1.各校要加

4、强心理健康教育队伍建设。配备专兼结合、素质较高的学校心理健康教育工作队伍。2.各校要保证心理专兼职教师的待遇。学校心理辅导室负责人享受班主任同等待遇，专兼职教师有明确的工作量规定。3.各校要重视心理教师的继续教育工作。鼓励教师参加国家级心理咨询师的培训以及浙江省中小学心理健康教育教师A、B、C证的培训工作，C证持证教师比例达60%以上。（三）课程体系1.各校要严格按规定开好心理辅导活动课。100%学校开设心理辅导课；每班每月不少于2课时。2.各校要打造形式多样的心理健康教育载体。心理健康教育工作要渗透到日常教学和学校各项工作中，形成学校的德育体系；营造心理健康教育氛围浓厚的学校环境，积极利用黑

5、板报、宣传窗、广播、报刊、校园网等多种手段宣传心理健康相关知识。（四）日常管理1.各校要保证心理辅导室的规范运作。100%学校建有专用的心理辅导室，配有专业心理测量软件，并按“宁波市中小学规范化心理辅导室评估标准”开展日常工作和管理。2.各校要加强心理健康教育网络构建。开辟多种通道和途径，扩展辐射范围和合作领域，100%的学校在心理健康教育工作中建立学校、家庭、社区合作机制。四、创建步骤（一）启动阶段（2016年3月4月）成立大榭开发区创建宁波市心理健康教育示范区工作领导小组；制定创建行动计划；召开创建工作动员大会。（二）实施阶段（2016年4月6月）对照宁波市中小学心理健康教育示范区评估指标

6、（附件），心理健康教育指导中心和各校认真开展自评工作，整理相应材料。（三）自查阶段（2016年69月）区心理健康教育指导中心对有关学校进行实地查看，查漏补缺，完善材料。（四）申报阶段（2016年9月）向市中小学心理健康教育指导中心办公室提出验收申请，做好验收准备。五、相关要求（一）认识到位各校要把创建中小学心理健康教育示范区活动作为学校积极推进素质教育的重要措施，作为学校的重要工作，思想上高度重视，行动上积极落实。（二）组织保证各校成立创建工作领导小组，制定具体的创建计划，明确创建活动的方法与步骤，采取得力措施，精心组织实施，确保创建工作的完成。希望各学校以创建工作为契机，更加重视学校心理健康教育工作，不断完善学校心理健康教育体系建设，为全面落实大榭开发区“十三五”教育改革与发展规划，为全面提升我区中小学生的心理素质打下扎实基础。