一小星星之光稿件

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1、在林州市2011年教体工作会议上的表 态 发 言林州市第一实验小学 李春英各位领导、各位同仁：大家好！本次教育工作会议，如强劲的东风，拉开了林州教育春天的序幕，杨局长的讲话高屋建瓴、催人奋进，为我们指明了前进的方向，进一步增强了我们搞好教育工作的责任感和使命感。回首刚刚过去的一年，我们第一实验小学在社会各届的大力支持和亲切关怀下，在教体局的科学决策、正确领导和悉心指导下，各项工作都得到了长足发展。一年来，我们围绕局中心工作，积极推进课堂教学改革，实践与完善了实施高效课堂“三看四环五抓”模式，修订出台了科学合理的评价标准和考评办法，推出了首批37名高效课堂达标教师。一年来，我们坚持规范办学与特色

2、兴校并举，狠抓质量与培养教师并重的办学方略，不断优化学校管理，提升办学品味，形成了以人为本的学校管理文化。回眸2010，我们充实而快乐；展望2011，我们信心百倍。新的一年里，我们的工作思路是：认真贯彻落实市教体局各项工作要求，坚持以师生的发展为根本，以教育质量为中心，以高效课堂为抓手，以科学管理和提高教师素质为保障，进一步孕育学校文化，倾心打造校本特色，努力提高办学品味。具体讲，就是要“突出一个中心”、“实施五大工程”、“抓好两项建设”、“达到一个目标”。“突出一个中心”，就是要进一步突出以课堂教学改革为中心，全面提高教育教学质量。要严格按照教体局的要求，认真落实我校“三看四环五抓”高效课堂

3、模式。“三看”即一看教学成绩是否在原有基础上有所提高，学生是否全面发展；二看所教学科学生是否越来越感兴趣，越来越愿意学；三看学生和家长跟教师的感情是否越来越深厚。“四环”即导入新课、预习探究、展示汇报、巩固检测。“五抓”即抓集体备课，抓学生预习，抓自主学习，抓导学案设计，抓有效测试。“实施五大工程”，一是管理创新工程。要根据课堂教学改革的深入和学校发展形势，以“规范中求精细，民主中体现人文，完善中追求创新”作为目标，着力打造学校精细化管理特色，形成学校科学有效的管理文化。二是好习惯培养工程。要以“三礼”教育作为学校德育工作的重要抓手，研究确定小学阶段良好行为习惯培养的目标、途径和手段，形成系列

4、化、层次化，促进学生健全人格的形成。三是核心特色建设工程。教学特色是学校特色发展的核心。2011年，我们要从实施高效课堂、培植名优教师、开发校本课程等方面入手，形成学校教学特色优势，促进学校的持续发展。四是教师培养工程。要确立“合格教师、骨干教师、名特教师”三级培养目标，实施名师培养计划，通过“请进来和走出去”、“校本培训”、“拜师结对”、“达标课、观摩课、示范课”等形式，抓好全员培训，提高全校教师的整体素质，为实施高效课堂提供保证。五是学习型组织建设工程。要通过大力开展形式多样的校本研究、读书活动、文体活动，抓好教研组建设，增强教师终身学习能力和团队凝聚力。“抓好两项建设”，就是要完成学校艺

5、术楼拆除重建和南校中院、操场硬化。“达到一个目标”，即学生全面发展，质量整体攀升，家长普遍满意，社会广泛认可。各位领导、同志们，任重道远须奋蹄，风正潮平好扬帆。2011年的目标已经明确，催征的战鼓已经擂响，面对千载难逢的发展机遇，我们一定会“相依长风冲巨浪，敢立潮头唱大风”，在教体局的正确领导下，凝心聚气，开拓创新，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，更加扎实的工作，为办好人民满意的和谐教育，实现学校的持续发展做出我们新的更大的贡献！谢谢大家！二O一一年二月二十一日 那批满字的字典 林州第一实验小学六（6）班 郝柏惠 辅导老师董现莉我的外公对我影响很大，他教我的不单是英语，是精神。“study学

6、习”，听，又是姥爷。现在，才7点，他比我还起得早，又拿起英语字典，读起了单词。“姥爷，唉哟喂，这么冷的天，你起这么早干吗！快回屋躺去吧。”我对姥爷说。“不行不行，这单词我还不会念哩。”姥爷摆了摆手，示意我不要打扰他。“姥爷，您这么老了，还想学英语去当翻译？”我问。姥爷一听这话，把字典放下了，转身对我说：“常言说活到老，学到老。我学英语不图别的，只是想拓展一下，况且，我也很想让你跟我学”三十六计，走为上，我被姥爷的“唇枪”击退了。晚上，灯全关了，咦？怎么还有亮光？我顺着亮光走了过去。原来，姥爷点着小夜灯，睡着了。桌子上放着一本牛津英语，上面批满了密密麻麻的字，有造句、同义词、过去式、将来式。原来

7、，姥爷在学英语，由于太劳累，便倒头睡下了。我扶着姥爷，让他躺到床上，又给他盖上被子。看到桌上那本字典，又看到姥爷正熟睡的样子，我不禁热泪盈眶星期天，他又戴上了他的老花镜，指着字典上的单词，教我单词。“west（西），它的反义词就是east（东），对不对？”姥爷问。“对对对，就是。”我只是敷衍了几声，其实根本不知道姥爷讲了什么。姥爷看出了我的心思，便装作很伤心的样子，捂着脸说：“我的英语不好，连妞妞都不愿听了。”我便连忙说：“我听我听”。“呵呵，我没哭。”姥爷“扑哧”笑了出来，我也跟着笑，止不住了。现在，姥爷已经不在了，但他永远活着，活在我心中。姥爷的字典也随他埋藏于地下，因为我们都知道，那是他

8、最爱的。那天，他对我说：“妞，学好，学习得刻苦。”说完，他便深深地看了我一眼。没想到，竟成了最后一眼。“嗯！我一定不辜负您的期望！”我对着姥爷的遗像默默地回答“坐缸奶奶”的传说林州市第一实验小学六年级5班 孙寅霞我们家乡有一个美丽的传说。在很久很久以前，我们村十年九旱，人们每天要起早贪黑地到十里开外的地方担水吃。村里有一户人家，家里只有婆婆、媳妇和小姑三口人。婆婆老了，小姑年龄还小，全家的活儿全都压在媳妇一个人身上，挑水自然也是媳妇的事情。有一天，媳妇挑着水，累得满头大汗，气喘吁吁，于是就把桶放在路边休息，这时，只见有一个白胡子的老头牵着一匹马，马耷拉着头，有气无力，老头儿走到媳妇跟前说：“我

9、的马渴得要命，让它喝点水吧。”媳妇看看桶，又怜悯的望着老头说：“让它喝吧。”那马一口气把两桶水都喝干了。这时，白胡子老头儿说：“你真是个好心人，我把马鞭送给你，你每天在缸里搅三圈，水就满了，不可多搅。”说着，老头就不见了。媳妇半信半疑地走到家中，在缸里搅了三圈，缸里果然装满了水，全家人都喜出望外。天有不测风云，人有旦夕祸福。半年后，婆婆卧床不起，媳妇每天照顾婆婆。然而祸不单行，有一天，突然娘家传来口信，娘突发重病，已快不行了，请她马上回家看娘最后一眼。媳妇安顿好婆婆，放心不下马鞭，实在没办法，只好交给小姑，千叮咛万嘱咐：“我估计要在娘家住几天，你每天在缸里搅三下，千万不可多搅，记住了没有？”“

10、记住了”小姑回答。她这才去了娘家。第二天早上，小姑拿来马鞭在缸里搅了三下，水满了，小姑觉得太神奇了，很好玩，于是一直搅了起来，水都漫了出来。在娘家的媳妇正坐在娘家的床上盘着腿梳头，门“哐当”一响。只见小姑匆忙跑来，上气不接下气的说：“不好了，不好了，水缸漫了。”媳妇顾不上拔下梳子，顾不上穿鞋，光着脚跑回家，拿起马鞭，在水里倒搅了几下，但还是不起作用，水哗哗的越流越大，村子淹了一米多高，眼看全村的人命危在旦夕。不容媳妇多想，慌忙中往水缸里一坐，水不流了，全村人得救了。但是，媳妇坐在缸上，纹丝不动地死了。人们为了纪念她，就在村西的起灯山上修了一座庙，并为她雕刻了一座雕像，人称“坐缸奶奶”一年四季，

11、香火不断。美丽的传说一直流传至今，万代不衰。辅导老师：付军英 唱起那敬佩的歌林州市第一实验小学 六（5）班 郝苏雷 在豫北山区的小窝窝里，坐落着一个小得不能再小的山村。那就是我那美丽的故乡玉崇村。玉崇村原来叫柳树沟村，这改名的背后却有着不平凡的故事：在二十世纪三十年代，日本人如野兽般闯进了村子，他们见人就杀，见东西就抢，见房子，见柴禾就烧。村民们可都害怕了，见到小鬼子就如同见到阎王爷一般。好在“坏景不长”，共产党没过几天就赶到了柳树沟。王玉崇等几位同志负责把山上的群众送到送到石洞内。群众们好容易才转移到了石洞里，王玉崇同志来负责断后，谁料到居然被躲在背后的汉奸看到了，他为了拿到大洋，飞快地告诉

12、了不远处的日本鬼子。俗话说的好：“明枪易躲，暗箭难防”。小日本鬼子一个箭步冲了上去，抓住了王玉崇，把他压到了村口的大榆树下，五花大绑。石洞里的几个汉子见王玉崇迟迟不到，硬是要冲出去找他：“爹，俺要去找玉崇哥！”“孩子还是别去了。你玉崇哥就是为了救咱们呀！你要是让日本人撞见了，他还不得伤一辈子心呀！”洞里的长者劝道。一位日本营长在这时开始审问王玉崇了：“你叫什么名字？多大了？”王玉崇把头扭至一边。“那好，我不再问你。大日本帝国中每一个人都十分守信。如果你告诉我那些人都到了哪儿，我向你保证，你一辈子都会有享不尽的荣华富贵。”“呸！”王玉崇终于说话了，“放心吧！我就是死也不会放过你！” “哟，脾气还

13、挺大的！处理掉！” 那些狗腿子现在可到了争功的时刻，拿着红缨枪，一根一根扎进了王玉崇的胸膛。王玉崇在临死时仍不忘群众，咬紧牙关，不发出一声响，牺牲了. 日本鬼子走了，群众们出来了，见到了王玉崇。整个村子一下子被悲痛笼罩了，大家一同为他举行了葬礼.此后，柳树沟变成了现在的玉崇村。每当我想到故乡，想到王玉崇，心中便不由得唱起英雄的赞歌！ （辅导老师：付军英）家乡的柿子树 林州市第一实验小学二（3）班 史宴娜 我的家乡在林州市桂林镇西油村。它座落在一个山脚下，满山遍野长满了柿子树。 到了春天，柿树上开满了黄色的小花，藏在浓密的绿叶当中，像眼睛，像星星。花中散发出一阵阵浓郁的香味，引来一群群蜜蜂来采蜜

14、。听妈妈说柿花蜜很有名，有不少人争相购买呢。 秋天是柿子成熟的季节，柿子树上挂满了红灯笼 似的柿子。一阵秋风吹来，柿子摇摇晃晃，好像在对人们说：“快来采摘我们吧。”俗话说“九月九日柿满瓤”，到了那天，大人喜小孩乐，他们兴高采烈地推着车子，挎着篮子来摘柿子了，山坡上一片欢歌笑语。摘一个又大又红的柿子放进嘴里，甜丝丝，滑溜溜的，越吃越想吃。 人们把柿子运回家以后，有的把柿子挂起来，晒成柿干；有的把柿子削皮做成柿饼。到了冬天，晒好的柿饼、柿干开始上市了，运到祖国各地，让全国人民都能吃到我们林州的特产。 我爱家乡，更爱家乡的柿子树。 辅导教师 赵凯云多味寒假林州市第一实验小学 五（1）班 常壹然盼星星

15、，盼月亮，终于盼来了我期待已久的寒假。寒假在我心里一直是一年之中最美好的假期。因为在寒假里我又能收获很多丰厚的红包，还可以尽情地看书，开心地放鞭炮。今年的寒假。我更是过得有“滋”有“味”，里面充满了我酸甜苦辣的记忆。酸。我有一个特别爱告状的妹妹。每到放假的时候，妈妈就把妹妹接了回来住。和她在一起，我总是吃哑巴亏。我吃饭时候，不小心把饭粒掉到了桌子上，妹妹见了立刻嚷嚷到：“妈妈，看哥哥吃到桌子上了。”我便被妈妈批了一顿。我写作业的时候，不小心把钢笔水给滴在了作业本上，眼尖的妹妹又飞也似的告了我的状。哎呀，我满脑子都是妹妹的告状声和妈妈的批评声。由于妹妹的告状，我的心里酸溜溜的。甜。寒假里我终于可

16、卸下身上的学习担子，痛痛快快地玩一阵子。我可以玩自己想玩的游戏，看自己最爱的电影。放假里我最开心的事是读书，想读到什么时候就读到什么时候。妈妈给我买了一套冒险小虎队，这套书不仅好看，还充满了惊险刺激，其中一本书中还附带一张神奇的卡片，我把它放到冰箱里，它上面的字便清清楚楚地显示出来，拿出来字就消失得无影无踪。沉浸在书的海洋里我的心像吃了蜜一样甜。苦。寒假里妈妈准备了丰盛的酒菜。姥爷喝了一点酒，便灵机一动，让我给全家人敬酒，姥爷让我做标准的敬酒姿势，教我怎么说祝福的话，这可苦了笨嘴笨舌的我了，累得我头晕眼花。我以为姿势标准了就可以通过“拦路虎”了，可是“拦路虎”又出了难题姥爷变化着不一样的角色让

17、我说敬酒辞。“我是你的老师，你的同学、你的”我可是绞尽脑汁才算勉强过了这一道道关，真是苦煞我也！辣。我起这件事来，可够我受的。爸爸、叔叔喝着酒，他们一边喝，一边陶醉地抹着嘴巴说：“哈，好酒啊！”酒有那么好喝吗？长这么大，我可是“滴酒未沾”呢！我顿时兴起，趁爸爸妈妈不注意，大喝一口，好辣呀！就像吃了一把辣椒从嘴里灌到了胃里，我吐着舌头，眼泪直流。我随手抄起一个水杯，一口气喝了下去。妈呀！原来杯里还是酒，这真是火上浇油啊！真辣啊！这就是我的寒假生活，有酸、有甜、有苦、有辣。 指导老师：牛李芳新学期向前冲 林州市第一实验小学 六(3)班 魏淼淼 光阴似箭，日月如梭，新年的钟声已经遥远，新学期的火炬已

18、经点燃，点燃了新的希望，燃烧起了新的激情。今年是我在母校的最后一段时光，也是我小学生涯的最后一个学期。想到我将要离开母校，进入中学，我必须努力冲刺，顽强拼搏，使我成为父母的欣慰、母校的骄傲。 新学期，我准备好了： 一.语文方面：在语文学习的过程中，我一定会勤奋积累：该背的背会，做到语言流畅；该写的写会，做到书写认真；多观察，勤动手，多出佳作；我还会多阅读课外书，多摘抄优美词语，而且用到自己的作文中。我还会多做一些阅读题，提高自己的感悟能力。还要多阅读背诵古诗文，丰富自己的文学积淀。 二.在数学方面:我将会做到认真背概念，记住公式定律，积极思考，灵活解题；还会多联系奥数题，提高自己的解题能力。我

19、还会不懂就问，同时帮助学习困难的学生解题。 三.在英语方面：我将会做到认真听老师讲语法，多听英语磁带，读标准的英语；我还会牢记单词，背熟课文；课外我会多读英语短文，多读英语练习题，加强理解能力。 四.在思想品德和科学方面：我将会做到用笔圈出重点，重点记熟，灵活贯通，提高自己的修养，丰富自己的科学知识；对科学要提出大胆的设想，并勇于实践。 五.在其它方面：我将会做到遵纪守法，讲文明丶讲礼貌。对于老师以及学校布置的工作竭尽全力、一丝不苟的完成。我不但会自己努力，还会带领全班级小组组员奔向知识的高峰，鼓励他们上课认真听讲，积极举手发言，不开小差，认真完成作业，做好复习巩固，争取毕业时能取得优异的成绩

20、，回报母校。 新学期，新挑战，新希望，新收获。 我要向前冲！加油! （指导老师：宋玉松）雪 早晨起床推开窗户，一股寒风刺骨袭来，我不禁打了个寒颤。好冷啊，我揉了揉眼，一个银装素裹.粉装玉砌的世界出现在我面前，几片雪花飘然入屋，我用手轻轻地托住其中的一片，凉凉的.一会就融化了。我匆匆地吃过早饭，背起书包去学校。 好美啊!我一出家门我就不由自主地发出一声感叹。大地铺满了银色的地毯，路边的树上穿上白色的大袄，远处的西山也变成了雪山，我不感相信这一切都是真的，自去年入冬以来我们这里就没有下过雪，如果再不下雪的话，今年的小麦是不会有好收成的，我不仅为它的美丽而高兴，更为它的及时而惊奇。让我不禁吟出“忽如

21、一夜春风来，千树万树梨花开”这句千古佳句。 来到学校，早来的同学们已经开始扫雪，我到教室放好书包，拿起扫帚也加入了扫雪的队伍。我们有的用扫帚扫，有的铁锹铲，一个个都干的热火朝天，不一会我们就堆了一个又一个小雪丘，一个个红扑扑的小脸蛋上都流露出兴奋的笑容。卢红丹的手冻得红肿了，我们劝她休息一会，毕竟她是一个女生，可她说什么也不肯，同学们越干越起劲，一鼓作气把清洁区打扫得干干静静。下课了，同学们飞也似的跑下楼去，只见楼下弹飞弹落，原来在打雪仗，我也情不自禁地凑了过去，雪球一会打在他脸上，一会打在她屁股上，一会打在他背上.校园里都充满了欢乐的笑声。 2010年的第一场雪，给我留下了难忘的记忆。 五（

22、4）班刘知新 辅导老师：逯计梅老 槐 树林州市第一实验小学 四年级二班 常媛我，一棵百年老槐树。生长在一座美丽的山坡上，满山遍野都是我的子子孙孙。我们在这里生活的很快乐，很幸福。春天来了，我们抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。一场春雨过后，我们头上开满了白色的槐花，像洁白的雪花一样。一阵春风吹来，槐花的香味招引来了许多蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶在我们的头上翩翩起舞，蜜蜂从这朵花飞到那朵花上，忙着为人们采花蜜。大家都夸我们为人们的身体健康做出了巨大的贡献。我们听了，心里美滋滋的。可是，可不知过了多久，人们吃腻了山珍海味，说我们槐树家族的槐花可以做成美味佳肴。于是向我们伸出了罪恶之手。天还没亮，我们被吵闹声惊醒

23、，睁开眼一看，我的天啊！一群人有的拿着木棍，有的拿着镰刀，有的拿着斧头，还有的拿着钩子，向我们冲来。他们用木棍一棍又一棍拼命的打在我们的头上，雪白的槐花落了一地；用镰刀无情的砍我们的手臂，一只只手臂断了下来；用钩子使劲的钩我们的头；还有的用斧头残忍的砍我们的脚，只听喀嚓一声，我的子孙们一个个倒了下去；可怜的孙子刚长成一米多高就被淘气的小孩连根拔起。转眼工夫，我们死的死，伤的伤，残的残。漫山遍野一片狼藉。朋友啊！我们槐树家庭为你们挡住风沙，挡住山洪暴发，挡住泥石流，还把你们呼出来的二氧化碳，变成新鲜的空气。我们每时每刻都在为你们服务。请不要再伤害我们槐树家族了，伤害我们就等于伤害你们自己。我们是

24、你们的朋友啊！让我们一起在大自然的怀抱中和睦相处吧！让我们共同拥有的天更蓝，地更绿，水更清！辅导教师：常波风 放 风 筝三（1）班 张译戈寒假的一天，阳光灿烂，凉风习习。我和妈妈一起到红旗渠广场放风筝。广场上，人们熙熙攘攘，热闹非凡，天空飞着“大青龙”、“美猴王”、“熊猫”等各式各样的风筝，连蠢笨的企鹅也赶来凑热闹，看得我眼花缭乱。于是，我迫不及待地拿起我的“美少女”风筝，加入到放风筝的行列中。刚开始放的时候没有什么经验，飞一会儿就摔了下来，慢慢的我在反复的实践中找到了放风筝的窍门。我把风筝往空中一抛，拉一拉风筝线，然后快速收线，这样一张一弛，风筝便飞起来了，回头仰望天空，我心爱的“美少女”正

25、在悠悠的白云上对我笑呢，我开心极了。突然我没注意到，一条“大青龙”正张牙舞爪地朝我的风筝袭来，我急忙收线，但已经太迟了，风筝被紧紧的缠住了。第一次放飞失败，我沮丧极了，但沮丧过后，我反思了一下，总结了上次的经验教训：不能盲目的拉线，一定要边看边放，躲避别人的“攻击”。我重振信心，又一次把风筝放飞向高远的天空，这时“大熊猫”向我的风筝撞来，我赶紧收线，巧妙的躲过了“大熊猫”的攻击，我长出了一口气，看看天上的“美少女”，它在云头笑得更灿烂了，我飞快地奔跑着，让她在天空上自由的翱翔着。在我的身后，留下一串长长的笑声。这次放风筝，我不仅收获了汗水与欢乐，也明白了一个道理：面对失败，我们不能气馁，不能放

26、弃，要化失败为动力，总结经验，找到方法，那么成功一定会属于我们！辅导老师：王英杰送 礼林州市第一实验小学 六（3）班 方艺翔“感恩每一滴水珠，它把我来滋养；感恩每一枝花朵，它带给我芬芳；感恩亲爱的父母，给予了我生命”我推着自行车刚进门，就听见爸爸那洪厚的男中音从客厅里飘出来。我飞快地跑进客厅，大声说：“爸爸，什么事这么高兴呀！又唱上了！” “你来看，爸爸买什么了？”爸爸指着两个大纸箱说。我走近一看，是“足浴气血养生机。”我莫名其妙:“爸爸，你怎么买两个呀？”“我们一个，你爷爷奶奶一个，今晚就去送。”我一听，乐得一蹦三尺高，和爸爸一块哼唱了起来：感恩每一滴水珠，它把我来滋养；感恩每一枝花朵，它带

27、给我芬芳吃过饭，爸爸带我去给爷爷奶奶“送礼”，爷爷奶奶忙前忙后地给我找好吃的。爸爸把足浴气血养生机卸下来搬到爷爷奶奶屋里，奶奶说：“哎呀！又花钱，前几天不是刚买了一台足疗机吗？”爷爷也说：“就是，以后不要乱买了。”但我分明看到爷爷奶奶脸上掩饰不住的喜悦。爸爸端来一盆水倒入足浴机里，插上电源，告诉爷爷一些注意事项，当水温达到35C时，爸爸一边帮爷爷脱袜子，一边说：“爸，今天让我给您洗一次脚吧！”爷爷急忙说：“不用，不用，我自己洗。”我在一旁插嘴：“您年纪大了，每天那么劳累，就让爸爸给您洗吧!”爷爷拗不过，说：“真拿你们没办法.”我拿了个枕头让爷爷靠着，说：“爷爷，您就慢慢享受吧。”爷爷把脚泡在水

28、里，爸爸按下振动按钮，整个足浴机就振动了起来，爷爷说：“真不错!” 我在一旁迫不及待地喊道：“爸爸，快按下气泡按钮，那样会促进血液循环，让人感觉很舒服的。”爸爸轻轻一按，只见气泡一嘟噜一嘟噜地从足浴机底部往上冒，声音真好听。十几分钟后，爸爸开始用手轻轻地帮爷爷洗脚，按摩二十分钟过后，爸爸用毛巾给爷爷擦干了脚，说：“爸，感觉怎么样？”爷爷擦了擦额头上渗出的细细的汗珠，连声说；“好，好，是舒服！”我和爸爸会心地一笑，同时往窗外看了看，天上好像飘起了小雪花。 时间不早了，我和爸爸该回家了，在回家的路上，我们一块儿唱：“感恩每一滴水珠，它把我来滋养” 歌声弥漫在寒冷的夜空中，我心里暗暗盘算，什么时候也

29、给爸爸妈妈洗一次脚。辅导老师 宋玉松家乡的美丽传说林州市第一实验小学 四（5）班 李源 辅导教师 王晓静我的家乡林州不仅风景优美、物产丰富，还是一个旅游胜地。其中，我最喜欢的还是桃花洞。春天，桃花洞冰雪消融，百花齐放；夏天，绿树成荫，枝繁叶茂；秋天又是果实累累、黄叶遍野的景象；冬天，桃花洞白雪皑皑，成了一个粉妆玉砌的世界。但是，最吸引人的，还是桃花洞那迷人的传说。远在一千四百多年前，太行山一带正处于各诸侯混战的南北朝时期，北魏权臣高欢，上欺天子，下压百官。逼跑孝武帝，另立元善见为帝，迁都于邺，改国号为东魏。不久，高欢为达到篡帝野心，同东魏的官兵展开了一场血战。结果高欢大败。一日，高欢带领残兵败

30、将逃窜到林虑山，但见山势陡峻，巍峨耸立，高欢从紧锁的眉锁中，突然露出笑容，说：“难得，难得，天助我也！”说罢，便指挥三军，从寨门沟登上“马鞍垴”，安营扎寨，又在万丈悬崖上刻下了“天险” 二字，自信是虎踞龙盘，万无一失。默默无闻的马鞍垴刀枪闪闪，成为了一个“小王国”。高欢在林虑山立寨为王的消息，传到东魏王的耳朵里，成为了根绝大患，立刻派大将张兴挂帅、陈雷为先行，前往讨伐高欢。有个叫钥匙的人，祖父在北魏当官，因被高欢陷害，全家被杀，他只身逃出虎口，改名为钥匙，隐居在林虑山中。他认一农妇为继母，一面为其放羊，一面苦钻兵法，待日后报仇。他见东魏官兵已追至此地，于是，便把智取山寨的秘技授于了张、陈二将。

31、一天，高欢正饮酒取乐，忽听探马前来禀报：“大王，不好了，敌军前来劫寨！”高欢闻报，走出寨门，只见杀声震天，看见一片火海，他想：大势不妙，如不逃走，只有全军覆没，便命令三军，放弃山寨，逃往深山。走了一段山路，高欢抬头望见山腰有个大石洞，三面悬崖峭壁，便领众人逃往洞中藏身，高欢为了鼓舞士气，在众将士面前说：“大丈夫顶天立地，咱们一定要杀出一条生路。出兵!”要出兵必须要选个良辰吉日，高欢召来一个道士，道士说：要等到桃花开放时才能出兵。高欢出兵心切，多次派人查看，然而此时正值隆冬季节，寒风怒号，大雪纷飞，滴水成冰，哪会有桃花开。派出去的士兵如实汇报：“未见桃花开放”。盛怒之下的高欢，下令将士兵推出洞外

32、斩首。临死之前，士兵的求救声惊动了在“小西天”静坐的“桃花仙子”，桃花仙子便令桃花立刻开放，高欢又派一名士兵前去查看，士兵回来说“大王，桃花开了！”高欢大喜，果见桃花开放，立即下令拔营，班师行军。后人便把高欢住过的石洞称为“桃花洞”。从此，这个故事便成为了一段家喻户晓、妇孺皆知的佳话。家乡的柿子 第一实验小学三（五）班 路子慧我的家乡在河南省林州市。我爱家乡的山，我爱家乡的水，但我更爱家乡美味可口的柿子。春天，绵绵细雨把沉睡了一冬天的柿树淋醒了。他脱下冬装换上了春衣，慢慢地抽出了惹人喜爱的嫩枝绿叶。 到了四、五月份，柿子树开出了浅黄色的小花，一团团，一簇簇，像天上的无数颗星星点缀在绿丛中。微风

33、吹来，散发出阵阵迷人的清香,引来了一只只蝴蝶和蜜蜂。秋天来了，柿子的颜色由青变成红。走进果园，一个个可爱饱满的柿子像金黄色的小灯笼沉甸甸的挂满了枝头，看的让人直流口水。不过这时的柿子可千万不能吃啊！如果你咬一口，会涩的你只吐舌头，说不出话来。柿子有多种吃法。烘柿子的吃法非常简单，只要把柿子放在太阳下晒一晒就可以了。这种柿子吃起来甜津津、软乎乎的，让人吃了还想吃。当然，最有名的吃法还要数做成柿饼了。农民伯伯把快要熟了的柿子摘下来，削掉皮后晒成半干，装进塑料袋，然后放进缸里扎紧袋口密封。等到表面有一层白霜时就说明已经焐好了，可以吃了。好柿饼吃起来又软又甜，像蜜一样。还有一种吃法是漤柿子，把成熟的柿

34、子泡在25-30的水里，温度一直持续保持两三天，涩味就消除了。这种柿子吃起来又脆又甜，我最喜欢吃漤柿子。我爱我的家乡，更爱家乡的柿子。辅导老师：董先云兔年顶呱呱六（5）班 秦颖“叮叮噹”春姑娘迈着轻盈的步子叩响了春天的大门。新的学期开始了，纵使过去有太多的成功与失败，也要忘记过去，奋斗将来！在去年的时间里，让我懂得了“人无完人，金无足赤”的真谛。虽然我受到了许多人的称赞，但我知道本身仍存在着许多缺点。我在学校的成绩虽然理想，但课外知识却一窍不通，我所懂得的，仅是针尖上一滴水罢了！我在为人处事方面很大的缺陷，这还包括组织、言语，我需要努力，使缺口逐渐变小。我缺少一份自信，在2010年里，我总是木

35、讷寡言。我认为这是极不自信的体现。我不擅长背诵，背书总是特别慢。我没有掌握背书技巧，所以总是越急越慢，越慢越急导致背书消耗很长时间。我的最大“敌人”就是马虎，老师有句名言讲得非常好，细节决定成败，态度决定高度。我往往在做数学题时，把“三分之二”看作“二分之三”，把小数点丢掉，所以每次只差一步之遥就可以达到理想的成绩。在今后的时间里，我要把缺点化为优点，虽然不会做到最好，但可以做到更好。在读书方面，我要向王毅伟学习，我和他比起来就好比井底之蛙，而他博览群书，见多识广，是值得我学习的榜样！在为人处事这方面，我要向郝苏雷学习，她口才好，聪明能干，团结友善，是我学习的榜样，我们还要比一比，看谁可以更优

36、秀！如果问，谁最自信，那就是我的同桌刘浏！她活泼开朗，在困难面前总会笑脸相迎，从不为什么事而沮丧半天。对，就是她！我要从她身上找回那一份丢失的自信。如果问，我还要向谁学习，我会说：“还有未国栋，范鹏凝和李佳鑫等人。”未国栋、李佳鑫背书简直是神速，我远不及他们一半，但我会向他们学习，我相信，只要功夫深，我也能背会。而范鹏凝则是大家公认的“细心小博士”，他的细心的程度的确令人惊叹，他也是我的榜样，我要通过向他学习，来克服粗心的毛病。做高了自己再做课堂 林州市第一实验小学 路长生 高效课堂的核心是落实学生的主体地位，实现以教师为中心向以学生为中心的根本转变。从此，教师将从坚守了上千年的“革命阵地”上

37、撤退下来。这对于每一位教师来说，除了要解放思想，转变观念之外，更重要的是要不断学习，只有把自己做高了，我们的课堂才会高效率、高效果、高效益。一，把握“导”的艺术首先， 导入新课要有艺术。多年的课堂教学实践告诉我，导课要做到目标明确，心中有数，知道要把学生导向哪里，引导学生去干什么，导语要简明扼要，充满激情，让学生愿意跟着你去探究知识。课堂导入可以创造一个情景，可以提出一个质疑，可以以旧引新，也可以开门见山，关键要视每节课的情况而定。同时，导入目标要具有挑战性，使学生产生主动表现的欲望。其次，课内引导、点拔要讲究艺术。在学生参与学习过程中，教师要适时进行引导、点拔，因为小孩毕竟是小孩，思考的问题

38、往往不太全面，容易产生偏差，只有教师及时引导，才能保证学习活动正常进行。教师引导时重在学习方法的引导，重在启发、诱导和点拔，更不是越俎代庖，要引导学生找准知识的生长点，启发而不硬拽，点拔而不代劳，做到自然流畅，润物无声。二，把握“问”的艺术 高效课堂要求我们不做讲解员，而要做问题专家，要会问，善问，问出艺术，问出生动，问出精彩。这就要求我们教师不但要熟悉教材，准确把握重点、难点、疑点，而且还要吃清学生底子，既要了解学生的知识基础和认知水平，还要弄清学生的生活经验水平有多高，提出的问题让学生跳一跳能摘到苹果。同时发问要适时，问在炉火纯青处，善于挑起矛盾，步步紧逼，促进生成，撞出火花，不怕狠心把学

39、生逼上梁山，让学生经历死而复生的探究过程，让学生在柳暗花明中体会参与的快感，感受课堂的精彩，享受成功的幸福。三，把握评价的艺术 小学生的性格特征决定了学习活动的不持久性。教师评价是激励学生学习的“加油站”。加油有时是为了润滑，有时则是为了补充能源。因此教师评价是一项特别讲究艺术的工作。赞扬性评价要激情似火，富有激励性、鼓动性，语言要春风和煦，充满热情，既不吝啬，又不能过滥，因为任何事物都具有两面性，评价也是如此，即使是表扬，也容易使学生产生过度兴奋，形成思位混乱。同此，评价要及时准确，恰到好处，富有真情实感。教学是一种职业，更是一门艺术，我们在羡慕别人游泳能游出花样儿的同时，不要忘了去学习别人

40、游泳背后的辛劳与付出，更要学习别人的技巧。模仿别人，永远无法开创属于自己的一片天地，唯有肯定自己，充实自己，把自己做高，才有可能构建出高效课堂，营造出高效课堂的精彩。只要我们能每天静下心来，多看几遍教科书，多查阅一些教学资料，多听同志们几节课，多和我们的学生说上几句话，就足以使我们得到成长，甚至一不小心还会长成参天大树。语言让课堂充满魅力林州市第一实验小学冯宇红3月30日上午,我们在综合教室听了王子华老师执教的一年级语文荷叶圆圆一课，感受颇深。从中我体会到了以下几点：一、巧用“小口令”一年级的孩子没有耐力，课堂纪律一直是困扰我们一年级老师的难题。子华老师用小口令巧妙地组织课堂，充分调动了孩子们

41、的注意力。让学生书空时，老师说：“金箍棒准备”学生答：“准备完毕！”巧妙地提醒了那些没有及时伸出小手指的同学。学生有搞小动作的，老师说：“1、2、3。”学生说：“坐端端。”提醒学生看黑板时，老师说：“大眼睛”学生说：“看黑板！”在学习生字新词时，用“开火车”的方法：“小火车开起来,哪列火车愿意开？”,“这列火车愿意开！”,“一开开到小红这里来。”师生一问一答，充分利用了学生好说、好动的特点，让孩子们在说和动时，自然而然地把思想回归到了课堂。二、准确的评价语准确的评价语是本节课的一大亮点。在孩子们缺乏自信时，她这样评价“不要忍着，说出你的感受。”“谁愿意来试试？”“谁会再读，读得轻松一点，不会读

42、的地方，其他同学可以帮帮你。”“别人都着急了，赶快读！”在孩子们取得成功时，她这样评价，“读得好，声音响亮。”“你一下子就抓住了荷叶的特点，假如我是荷叶姑娘，我一定会很高兴。”“没有田字格，你还能联想到横中线和竖中线，真棒！”在孩子们迷茫时，她这样评价，“别人都着急了，你赶快读，”“多好听的声音啊,声音再大一点,让我们好好欣赏一下。”在孩子们答错时，她这样评价，“读得好，只是有一个字没读准。”在要求学生坐端正的时候，她用了不同的三句话，收到了同样的效果。“老师最喜欢迅速打开课本，坐端正的孩子。”“你准备好了吗？用你的坐姿告诉我。”“从上课到现在还保持正确坐姿的同学，一定能完成学习任务。一句句动情的话语，似春风如春雨，催开了学生心灵的花朵，那饱含师爱的评价，激活了学生的思维，激发了学生主动学习的积极性。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要我们苦心钻研，仔细去揣摩我们的课堂语言，适时、准确地评价学生，让思维的火花发生碰撞，我们的课堂也同样会充满魅力！