苏教版小学三年级科学下册期末复习题经典

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1、1 苏教版小学三年级科学下册期末复习题第一单元土壤与生命 1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。7、土壤中渗水

2、性能最强的是（沙土）。8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。12、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。14、（土壤）

3、是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。15、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）16、土壤是人类和动植物共同的（家园）。 2 17、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。18、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。一单元土壤与生命1、我们周围的土壤问题1：在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？（这一问题是为了拉近学生与土壤的距离）答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只

4、有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。问题2：关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题，对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。问题3：挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？（以学生实际观察结果为准）答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。问题4：小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。问题5：看看土壤里有哪

5、些小动物。它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。6 2、了解土壤问题1：仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根（以样土实际情况为准）。问题2：做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水

6、面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。问题3：为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。问题4：用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。3、肥沃的土壤1、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑

7、褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。2、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。3、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。4、土壤的保护1、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物。土壤里有很多动物的洞穴

8、问题2：为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。问题3：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会7 7 很快流失或蒸发掉，土地干旱。问题4：假如没有了土壤地球上将是怎样的情景？答：这一问题是为了引导学生大胆想象认识到没有土壤的后果，即使有再过分的推论也不为过，以引发学生保护土壤的热情。问题5：人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？

9、答：1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。4、开山毁林，破坏了植被造成水土流失。正确的做法：合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。问题6：我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？答：1、积极参加植物造林活动，做“护绿”小队员。2、设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。3、积极进行环保宣传通过多种方式，制止破坏土壤。（注：答案不唯一，言之有理即可）第二单元植物的一生 1、果实一般都有（果皮）和（种子）。2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。3、植物传播种子的方法有：（1）利用风力

10、：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果等。4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。7、（茎）承担着（运输）的任务把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。8 10、大多数植物利用（阳光）、泥

11、土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。14、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。15、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。16、（花）是植物的繁殖器官。17、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。传粉后植物就有可能结出（果实）。18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。19、依靠（昆虫

12、）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。23、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯根、胡萝卜根、马铃薯（土豆）茎、西红柿果实、花生种子、24、植物对人类的贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）二单元 植物的一生1、果实和种子问题1：观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实。答：外面有果皮，内部有种子的是果实。问题2：观察种子

13、的内部构造。答：种子包括种皮、胚根、胚芽和子叶。（胚不做具体要求）9 问题3：适合种子萌发的条件是什么？答：适合种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度。问题4：种子是怎样旅行的？答：浆果、刺果是靠动物传播的，挪威枫和蒲公英是靠风力传播的，椰子是靠水传播的。2、根和茎问题1：比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。答：菠菜的根比较硬，有一根主根，侧根很少，葱的根较软，有许多侧根。问题2：这些茎有什么不同？答：牵牛花的茎是缠绕茎，细长而柔软，竹子的茎是直立茎，直立生长，强劲有力。爬山虎是攀缘茎，细长而柔软，依靠卷须盘卷在别的物体上生长。西瓜是匍匐茎，不能缠绕，不能攀缘，而是贴在地面上生长。3、叶和花

14、问题1、观察一片树叶的正面和背面，比较有什么不同？答：叶子的正面叶脉不是很明显，颜色比背面深，叶子的反面叶脉明显。问题2：研究植物体内的水分是怎样散失的。几小时后会发生什么现象？答：在塑料袋上会有水珠产生。问题3：花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪些功能吗？答：雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉，萼片保护未开的花，花瓣吸引昆虫。4、植物和我们问题1：在我们所吃的植物中，有哪些植物的多个部分被我们实用了？答：芹菜吃的是茎和叶，菠菜吃的是它的根、茎、叶。等。问题2：你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？答：可从日用供应、医药提炼、环境保护等几个方面让学生交流资料和体会。第三单元固体

15、和液体 1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、14 香油等。在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。9、固体

16、的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等。12、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。14、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。16、比较液体性质的方法有：（眼看）

17、、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。18、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、15 （改变自身重量）、（

18、水里加盐）。25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。 三单元 固体和液体1、认识固体问题1：能不能说它们既是固体又是液体？答：不能，应是液体和固体的混合物。问题2：固体的共同性质是什么？答：有一定的体积和形状，如果外力不大，其体积和形状不会改变。问题3：固体都是硬的吗？答：不是，海绵和棉花等都很软。问题4：液体能流动，沙漏里沙也会流动，难道它也是液体？答：不是沙子流动是相对的，但就一粒沙子而言它有一定的形状和体积。2、把固体放在水里问题1：为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？答：物体沉浮不是物体的轻重决定的，他与受到浮力大小和自身的重量

19、等方面有关。此问题为拓展性题目。问题2：你能想办法把盐和面粉从水中分离出来吗？答：盐的分离可用蒸发的方法，面粉的分离可用沉淀的方法。3、认识液体问题1、液体的共同性质是什么？答：没有固定形状，可以流动。问题2、我们用了哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法研究液体的性质？答：我们用了实验、观察等方法，还可以用摸一摸，能尝的尝一尝等方法。4、把液体倒进水里问题1：把两种液体倒进水里，观察会有什么现象。答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。问题2：在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象法发生。如果交换顺序又会怎样？答：都会分成三层，从上到下依次是油、水、蜂蜜。问题3：

20、把一小瓶热的红颜色水轻轻放入装满冷水的容器里，看看会发生什么情况？答：热水会喷出来，不断扩散开来。问题4：研究液体混合前后重量和体积的变化你发现了什么？答：重量不变，体积减少。5、使沉在水里的物体浮起来问题1：怎样使沉在水里的物体浮起来？答：改变其形状，做成船形或其他形状。问题2：小潜艇沉浮的道理。答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量减少，浮起来。问题3、想办法使沉在水里的鸡蛋浮起来。16 答：加入盐或糖。问题4：我们用什么办法使鱼网在水中立起来呢？答：鱼网的上面用比较轻的物体，下面用较沉的物体就可以使鱼网立起来 四单元关心天气1、今天天气怎么样19 问题1：从哪里可以得到关于天气的信息？

21、天气预报常从哪些方面说天气？答：看电视、看报纸、 网上查找、电话咨询、收听广播、去气象台询问。天气预报常从气温、风力风向、湿度等说天气预报。问题2：你认识这些符号吗？他们各表示什么天气?答：分别表示：晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪问题3：谁关心天气?种地的农民、训练比赛的运动员、太空旅行的宇航员等。（还可以补充：老师、同学、渔民等很多参加户外活动或劳动的人都比较关心天气。） 2、气温有多高一、问题解答问题1：一天内气温变化的纪录，我们从中能发现什么呢？答：白天早晚的气温较低，午后气温较高的规律，一天中气温最高的时间是午后2点左右，而不是12点。问题2：为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为什么

22、百叶箱安放的位置都要求在离地1.5米的空旷草坪上?为什么连纪录的时间也是一样的？答：其实是一个问题，世界各地测量标准化之后得到的数据才有比较的价值，便于进行科学研究。3、雨下得有多大问题1：比较各小组测得的数据，大家测量得雨量一样吗？说说为什么？答：应该是一样的，因为在实验中的降雨量是一样的。也可能有一点误差。问题2：用不同大小的雨量器量雨，行吗?答：行，瓶子大，他的空间大，里面接的雨水不会少的，雨水上升的程度与小瓶子的是一样的。问题3：下雨和人类生产、生活有什么关系?答：有利的方面：给植物提供必要得水分，缓解旱情，净化空起，保持空气的湿度。不利得方面：交通不便，洪水泛滥，泥石流等自然灾害，危

23、害人类生命安全和经济损失。 4、今天刮什么风5、气候与季节问题1：说一说你得家乡各个季节的气候特征？答：春季:风和日历,气温回升,万物复苏,脱去棉衣。夏季:天干物燥,绿意丛丛,穿上单衣.冬季:天气寒冷,大雪覆盖,穿上棉衣.问题2：在不同季节里, 动植物有什么变化?答：植物:春天发芽,夏天枝繁叶茂开花结果.秋天果实成熟树叶枯萎.冬天树叶落尽含蕊过冬.动物:秋去冬来,大雁南飞,迁徙过冬.冬天到动物们冬眠.五单元 观察与测量1、观 察问题1：用工具观察与用肉眼看有什么不同？ 答：用工具观察比肉眼看更细微、更清晰、更便利、更安全等优点。问题2：这是在高倍显微镜下看到的现象，猜猜它们是什么？ 答：第一幅

24、图是头发，第二幅图是冰晶。20 问题3：下面四种茶分别是绿茶、乌龙茶、红茶和花茶，你能一一辩认来吗？答：左上一盘是绿茶，冲泡前外形偏平，颜色较浅，沏出来的茶水保持鲜茶叶的绿色。左下一盘是乌龙茶，冲泡前球状深绿色，沏出来的茶水淡金黄色。右上一盘是花茶，冲泡前茶叶碎细，颜色重、较暗，沏出来的茶水是黄色或深红色，有香气和甜味。右下一盘是红茶，冲泡前外形纤细，颜色黄绿，其中有花并有花香，沏出来的茶水有某种花香味。2、测 量 问题1、我们的感官可靠吗？答：人的感官器官不一定可靠，用工具进行测量能够使我们的判断更准确。问题2：测量我们自己的速度、身高和力量说说分别使用什么测量工具？答：测量速度用秒表、测量

25、身高用身高测量计或尺子、测量人的力量用磅秤称搬动物体的重量。问题3：你能说出它们分别是在什么情况下使用的吗？答：电子秤测量物体重量、气压计测量大气压力、血压计测量人的血压、身高体重计测量人的身高和体重第四单元关心天气 第五单元观察与测量 1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。5、能预报天

26、气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。7、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作（ 37 ） 0摄氏度写作（ 0 ） 零下5摄氏度写作（ 5 ）4读作（4摄氏度 ） 12读作（12摄氏度 ） 35读作（35摄氏度 ） 8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。21 9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下背阴处教室）。10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5

27、米）的空旷草坪上。12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.110毫米之间）的是（小雨）；（1025毫米之间）的是（中雨）；（2550毫米之间）的是（大雨）；（50100毫米之间）的是（暴雨）；（100200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。17、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。18、风向可以

28、用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（012级），共13个级。20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。22 22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。23、（季节）是

29、根据特定气候特征划分的时间段。24、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。25、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。26、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。27、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。28、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。29、把器材与测量内容连线：寒暑表气温 雨量器降水量 风向标风向 风力计风速 湿度计空气的湿度 气压计大气压血压计血压 电子秤重量 秒表时间长短 30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。31要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43米）。33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。