尊重平等教育

《尊重平等教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尊重平等教育（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、尊重平等教育(1)对不起的效应 叶争艳 (2)叛徒行为 于录艳 (3)善待孩子的感情 郭淑静 (4)与老师有个约定 刘丽爱 (5)让我们来照顾 谢冬冬 (6)我也有办法 陈艳凤 (7)我也要做好孩子王淑华 陈艳凤 (8)乖孩子也需要亲近 周 荣(1)对不起的效应解放军信息工程大学电子技术学院幼儿园 叶争艳在幼儿园里，每当孩子之间发生矛盾摩擦后，教师通常教育他们向对方说声对不起，要求对方出于宽容与礼貌说声没关系。实际上，有些孩子在说对不起时的语气和表情极其平淡，内心毫无忏悔之意，以为无论做错了什么，只要说声对不起就万事大吉。这样的礼貌用语太过于形式化、表面化、简单化了。那么，如何让孩子们发自内心

2、的说对不起呢？一、让孩子正确对待自己的错误我班的岳岳活泼、好动、争强好胜。一天在区域活动中，有小朋友告状，说岳岳为了玩玩具和子涵争起来，并把子涵的手抓破了，而岳岳却一边玩着玩具，一边为自己申辩?我已经说对不起了。虽然在老师的教育下他承认了错误。可是，没过-会儿，又有小朋友告状，说岳岳欺侮佳佳了。我刚要问，岳岳涨红着小脸，使劲儿地为自己辩解：我已经说了好几遍对不起了。有些孩子也像岳岳一样，做错事后能主动说对不起，但是没过一会儿又重犯。他把说对不起当作过错的挡箭牌，不能正确认识自己的过错。对这种经常招惹同伴的孩子，教师要重视他的错误行为，切莫让它形成习惯。教师要让他明白，即使自己已经说过对不起，但

3、却对别人造成了伤害，并且有时后果会很严重，仅仅说声对不起是不够的，要从内心认识到自己的错误。教师要培养孩子容忍、谦让、合作、分享等良好的人格品质，使他感到在活动中，由于自己控制了过失行为，才会有更多的朋友乐意与他一起游戏。二、让孩子亲身体验，弥补过错由于孩子生活经验不足，自控能力较差，往往在不知不觉中形成不良行为。比如，常常因为自己的不小心弄哭、弄伤同伴；弄破、弄坏玩具等，虽然事后会主动道歉，但不久又会重犯。为了使孩子真正改正错误，教师可让犯错者赔偿损失、弥补过错；让孩子亲身体验自己的过失，在体验中反省自我，增强自律的道德意识。我们班的刘晨小朋友，在每次看图书时，都把书翻得伤痕累累。当老师批评

4、他时，他总是说：老师，我是不小心弄破的，对不起。但是，在以后看书时他还是照样把书弄坏。我发现这种情况后，及时想办法帮助刘晨改掉这种坏习惯。我告诉他，犯了错之后光说对不起是不行的，必须通过行动弥补自己的过错。在我的帮助下，他用胶带纸，花费了很长时间才把破损的地方一点儿-点儿地粘好。这件事使他感到损坏了书是要付出代价的。以后，每当看图书时，他总是小心翼翼地翻书阅读，再也没有因为不小心而把书撕坏。让孩子弥补自己的过失，是控制其不良行为的有效手段。如：损坏玩具要修补好；故意在别人的纸上乱画，要用橡皮把乱画的东西擦干净；抓伤或者咬伤同伴，要揉一揉受伤之处，擦一擦眼泪，帮助涂抹药水这样，可以让孩子在弥补自

5、己过失的同时，增强移情体验，消除对自?无心之过的不以为然的心理，从而促进良好自我意识的形成。三、让孩子自己解决问题随着孩子经验的不断积累，解决问题能力的不断增强，教师可放手把解决问题的权力交给孩子，让他们开动脑筋、协调纷争，自己解决问题。在与同伴谈话、争辩、议论的过程中，孩子会逐渐学会与别人协商、处理问题、解决纠纷的方法，逐渐掌握符合道德行为规范的行为方式。 当孩子因能力有限，自己解决问题出现困难时，教师可通过暗示引导孩子，可将个别孩子的问题编成故事，用孩子们自己的故事教育幼儿。教师要把握住随机教育的良机，使孩子们明辨是非，学会解决问题的方法，以促进孩子的个性健康发展。幼儿不应把说声对不起只限

6、于表面化，而是发自内心地感到抱歉，并设法去弥补自己的过错。教师要让幼儿学会谦让、宽容他人，使幼儿在与别人友好相处的环境中健康成长。(2)叛徒行为河北农大幼儿园 于录艳 集中教育活动时，晨晨偷偷地吃东西，我走过去问晨晨这是怎么回事，晨晨手指着左前方女孩洁洁，显然是向我示意，他所吃的东西是洁洁给的。至现在我还是难以解释自己当时的行为：我放了晨晨，转身走向洁洁事后，每想起对待洁洁的作法，总有很多的内疚，她根本就没有错，相反由于我的疏忽，却让晨晨逃脱了应承担的责任。我决定向洁洁认错。一次户外活动时，晨晨和洁洁在一起玩，我满怀心思地走过去，还是洁洁比较敏感，她立即看出来了我的心思，便问：老师，你不高兴吗

7、？洁洁竟然是如此细腻的孩子，她的问话更加强了我的内疚，我便对他们说：老师今天心里很难过。两个孩子立即瞪大了眼睛，洁洁很同情地问我：是小朋友们不听话让老师难过?不是两个孩子一脸的疑惑，我接着说：今天，老师买一些桃请朋友们吃，可有一位阿姨吃完后顺手把核扔在街道上。这位阿姨的行为被管理员看见了，没想到这位阿姨指着我对管理员说：是她带来给我们吃的。管理员不批评她，而批评我了他们听得很专心，我也看到了他们对那位管理员行为的不满。我继续说：我当时心里很难过，我想我好心给那位阿姨吃晨晨忽然打断我的话，愤愤地说：她这是叛徒行为。对晨晨的评价，我点头表示认可。我想继续陈述，可是我发现晨晨慢慢地低下了头，脸也变红

8、了。于是我转了一下话题?不过，你们说说，那位管理员有没有错呀？当然有了，是那位阿姨做错了事，她不该批评老师，洁洁的回答很是干脆。洁洁，老师也犯过相同的错误，老师不应该那么做，是老师错了。你能原谅老师吗？ 洁洁点了点头。这时，户外活动结束的铃声响起，我站起来打算走，没想到晨晨叫住我和洁洁，并且说：老师，我也错了，请老师原谅，也请洁洁原谅。大家都不约而同地笑了。(3)善待孩子的感情河北农业大学幼儿园 郭淑静航航是小班的孩子，聪明又可爱，就是有点顽皮。自从他把自己?金箍棒拿到幼儿园后，就自称是悟空，还称我是他的师傅。一节活动课上，小朋友们都在做游戏，唯有航航跑来跑去，一点都不听话。无论老师怎么给他讲

9、道理，如何劝他守规矩，他依然我行我素。看见航航的表现，我一本正经地对他说：悟空，你这样贪玩，不听教诲。从今往后你不再是我的徒弟，我也不再是你的师傅。你回花果山去吧!话音刚落，只见航航低下了头，一动不动的站在那里，眼眶中闪动着晶莹的泪花，继而豆大的泪珠在眼眶里摇摇欲坠，紧接着那泪珠儿就像断了线的珠子往下落个不停。他终于忍不住还是哭出声音了，我这可是第一次看到航航哭的那么伤心。我赶紧蹲下抱住航航，对他说：悟空，对不起!师傅那样说太过分了。可以原谅师傅吗?航航轻轻地点了点头，然后我接着说：那么如果是航航错了，会不会向老师承认错误呢？我一边帮他擦眼泪，一边说着。这时航航呜咽着说：师傅，刚才是我不对，你

10、能原谅我吗？。经过了这件事，调皮的航航依旧很调皮，可是他却更加讨人喜欢了。(4)与老师有个约定河北农大幼儿园 刘丽爱就在放假的前一天，我问小朋友们：这个寒假里，你们打算干什么呢?孩子们争先恐后地说着他们各自的打算。只有徐蔓小朋友若有所思地站在一旁，紧闭着小嘴巴，眼睛盯着我。 徐蔓是个聪明活泼的小女孩，可是她今天为什么如此沉默呢?对她的行为我还真的有点迷惑。于牵易叩剿肀咝潘担?曼曼，你有什么事，跟老师说说吧。听我这么一说，她立即示意我蹲下身子，然后很快地俯在我的耳边，轻轻地说：老师，假期里我能给你打电话吗？，对她的话我更是觉得莫名其妙假期里?她点了点头。看她神秘的样子，我想她的这一决定肯定不愿意

11、让别的小朋友知道。我也没有多问，只是疑惑地看着她。聪明的曼曼好像明白了我的意思，再次俯在我的耳边说：我想把假期里最有趣的事情告诉老师。真没有想到竟是如此简单的事情，对此我好像一下就没有了兴趣。 就在我准备离开的瞬间，我才发现曼曼还站在那里。她期待着我的回复。当时真为自己这无意的发现而庆幸，于是我轻轻地吻了一下她的小脸，并悄声告诉她：当然可以，我会很高兴的，我能告诉别人吗?她摇了摇头，然后还伸出小手要与我拉勾，以遵守彼此的承诺。当然寒假的那段时间，我们彼此都遵守着各自的承诺。 (5)让我们来照顾郑州电子技术学院幼儿园 谢冬冬班上的自然角里来了许多客人，它们都是由孩子们带来的。有杜鹃花、仙人掌、长

12、寿花还有小鱼、小乌龟、小兔子孩子们对那些小客人万分喜欢。然而，两天后祯祯小朋友带来的小金鱼却死了，班看着祯祯伤心地流泪，小朋友们都纷纷去安慰。这时候，我走过去说小朋友：这些好看的花，可爱的鱼，在家里时都是由谁来照顾？孩子们的回答多数是爸爸、妈妈或者爷爷奶奶。这当然是我料想到的回答。于是我继续问：那小朋友们有没有想过，为什么小金鱼在家里生活的很好，可是到了幼儿园却死了呢？片刻的沉思，小朋友们有的说：是因为老师太忙了，没有时间照顾小金鱼。有的孩子说，小朋友们换水不及时，还有的说，小金鱼不喜欢幼儿园我们不会照顾小金鱼 小朋友们都很喜欢这些小客人，那应该怎样保护好他们呢？我再次向孩子们提出问题。由老师

13、照管、应该让小金鱼喝热水，因为小朋友喝的都是热水、我回家向爷爷学习照顾小金鱼、养小动物的方法孩子们说的越来越激烈，我还是打断了孩子们。我说：今天，小朋友们回到家里，首先向家长学习如何才能饲养好小动物或者种好花，明天小朋友做老师，把你学到的方法教给其他小朋友，以后我们就可以独立地做好这些事了，小朋友们欣然接受了。在第二天，小朋友们都很热情地介绍了自己学到的方法。最后，小朋友们说：我们也会照顾小客人了!没想到，在我的指导下，小朋友们都各尽其责，当然小客人也很高兴地留下来了。(6)我也有办法河北农业大学幼儿园 陈艳凤午睡后第一个集体活动就是吃加餐。今天的加餐和以往不同，在水果筐里放着梨，同时还有桔子

14、。这是老师们特意的安排，这下可给今天的值日生出了难题：给谁发梨，给谁发桔子呢?珍珍是今天的值日生，她跑过来问我该如何解决。我装出很为难的样子说：我还没有想出好的办法。你想想看，你有什么好办法吗?珍珍很认真地思考了一番，然后对其他的小朋友们说：请想吃桔子的小朋友举手!想吃桔子的孩子都非常配合地举起手。于是桔子一个个被送到了举手小朋友的手里。 剩最后几个桔子的时候，珍珍又遇到了困难，她又一次向我求救。我请全班小朋友帮忙想办法。张云梦小朋友抢先说：把桔子掰开分给小朋友。张杰明说：把剩下的桔子奖给那些坐的端正的小朋友。闫晨很有奉献精神，他说：我不吃桔子了，让给其他的小朋友吧看到小朋友们的表现，我也很高

15、兴。于是我建议说：把桔子奖励给辛勤劳动的小值日生和出好主意的小朋友，大家同意吗?孩子们异口同声：同意!这次分发加餐的活动，给孩子们提供了一次独立思考问题的机会。更让我感到欣慰的是，孩子们懂得了什么是谦让。(7)我也要做好孩子河北农大幼儿园 王淑华 陈艳凤今天，我们组织了一次园外活动，孩子们唱着跳着，高兴极了。休息时，小朋友都拿出自己带来的各种小食品。璇璇将自己的饼分给小朋友吃，小朋友们也高兴地将自己的果冻、虾条往璇璇手里塞。回头再看芳芳，手里捧着好多食品，但是她的两只小眼睛还盯着身边小朋友的山楂片，而且还很不客气地说：给我吃点!拿山楂片的小朋友皱着眉头说：不行,这是我妈妈给我带的。没想到芳芳却

16、理直气壮地说：我妈妈是老师，芳芳说完这句话，那个小朋友很不情愿地把山楂片给了芳芳，然后扭头就走。芳芳、璇璇同是园中老师的孩子，璇璇爱交朋友，善解人意，而且，经常将自己的东西和小朋友分享。而芳芳却相反?我妈妈可是老师，你不听我话，我妈妈就会不喜欢你这句话似乎成了芳芳达到目的手段。因此，许多小朋友对芳芳都是敬而远之。为此，我安排了一个游戏，想让芳芳认识到自己的这一缺点。我请璇璇和芳芳当队长，请小朋友们自己组队。与预料的一样，大部分孩子站到了璇璇那一队，而只很少几个小朋友站到了芳芳那边。这下可急坏了芳芳，她带着命令的口气说：不行!不行!你们都过来。可没有一个小朋友动，芳芳立即想起了自己的绝招，我妈妈

17、可是老师!芳芳都快要急哭了，可是还是没有人加入她的队伍。我很平静地问芳芳：你知道小朋友为什么不加入你的队伍吗?她委屈地摇了摇头。于是，我请小朋友说说她们的想法，小朋友们好像终于有了说话的机会，他们七嘴八舌地说着：芳芳，如果你不说我妈妈是老师!这句话，我就跟你。、芳芳，以后我们有好吃的，一起吃，我就和你一队。你应该和小朋友们一起玩！ 听到小朋友们不同的观点，芳芳点点头说：我以后不那样做了，请小朋友们原谅!。听到芳芳的话语，游戏才进行下去。在回园的路上，芳芳走到我身边问：老师，我也要像璇璇那样，做小朋友们都喜欢的孩子。我笑了，芳芳也笑了。(8)乖孩子也需要亲近石油化工科学研究院祥普公司幼儿园 周

18、荣工作中，我常常会对淘气的幼儿给予特别的关注，并对其进行长期的观察教育。当然这些孩子与老师感情也深，关系也更为密切，甚至已上高中的孩子，还会常常来看望老师。但是，在为自己的工作欣喜的同时，我却发现自己忽略了对那些所谓的乖孩子的培养和教育。有些幼儿说话不多，不闹也不淘，老师让做什么就做什么，其实这样的孩子更需要与老师的沟通。我班就有这样一个小朋友叫张乐天，在与她聊天的时候,我发现她有些胆怯,不敢接近老师，问一句答一句,从来不多说话，游戏时也是如此。为了让她与老师产生亲近感，我有意地创造各种与她交流的机会。 记得又一天，外面下大雪,我带领孩子们玩雪,孩子为非常高兴，有的在雪地里打滚、有的在堆雪人、还有的孩子在打雪仗。然而只有张乐天一个人站在院内一角看着老师，于是我滚了一个大雪球，一下打在她身上，她立即笑了起来。她也用一个雪球朝我打过来，我装成害怕的样子跑了起来，就这样我们极为高兴地玩了一个上午。在活动结束时，张乐天小朋友还问我：老师，咱们下午还玩打雪仗吗？我说：如果你愿意的话，老师还和你玩。这时，张乐天对我说：老师，我特别爱你。听了她的话，我真的非常感动。 从那以后，我发现张乐天的话多了，也爱笑了。就连她的爸爸妈妈都说她变了，变得开朗大方了。看到孩子的变化，我的心里非常高兴，从而也深刻的体会到了作为幼儿教师不断学习，不断更新教育观念的重要性。