初一语文基础知识综合运用练习

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1、初一语文基础知识综合运用练习一基础知识及运用1下列成语使用不恰当的一句是（ ）A、我们的理想五光十色，我们的前途光辉灿烂。B、手足情深，我怎么能丢下不会游泳的弟弟独自逃生呢？C、老师的一席话，使他豁然开朗。D、这些屡教不改的歹徒，末必肯洗心革面，重新做人。2下列各句横线上依次填入的词语，与句意最贴切的一组是（ ）故宫博物院的珍宝馆，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。 玉器厂展品里陈列着鸟兽、花卉，人物等各种玉器展品，神态各异，栩栩如生，真是 。汽车向太行山奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画、品种齐全，真是 。A、应接不暇 琳琅满目 目不暇接

2、 美不胜收B、目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收C、应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D、目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目 3对对联：上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒土， 下联：陶渊明淡名利饱览五车诗书 上联：足智多谋，孔明巧借箭，下联： 4想赞美这些进步的知识分子，请你根据本诗的主旨对下联。上联：范仲淹先忧天下下联： 5黄河，是我们的母亲河，孕育了伟大的炎黄子孙，使华夏文明源远流长。你能说出一则与黄河有关的传说故事吗？ 写出两条与黄河有关的诗句。 6根据你在“马的世界”综合性学习活动中所获得的知识，完成下列各题。（1）写出含有 “马”字的三个成语。 （2）写出一条与马有关的俗语或

3、歇后语。 (3) 写出两条与马有关的诗句。 二语言表达1下列语段中有3处错误，请找出来，并改正。 一天下午，刚下第一节课，小丽被小芳拉到一边，对小丽说：“今天下午学校组织上一部分同学去参观少年科技，让我们两个去！”话音末止，她已拉着她向楼下冲去。答： 2仿照示例，改写句子，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。【例】（医院）医生：“没关系，死不了！” 改写为：医生：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了！”（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改写为： 3、说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。 青年工人小王经常请假不参加车

4、间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课、做家庭作业，否则康康考试不及格。如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你会对小王这样说： 如果你是康康的班主任。知道了这个情况后，你将对小王这样说： 4、将下面的短句扩展成一个30字左右的长句。要求包括时令、颜色、形状、质地等要素。 葡萄熟了。 答： 5请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。某餐馆门口贴着一副对联：_ ，弃之可惜；杯里酒口口都香甜，量力而行6一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。于

5、是，妇人首先向妖怪提出了两个心愿：第一是要一笔钱，第二是要一栋房子。这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。在得到了维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心愿：你想想，她会提出一个什么要求? 7.一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是： 8、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：(1)不变更原意；(2)人物、人称表达准确；(3)时间地点交待清楚合理。 小李对小王

6、说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： 9、你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的？ 10今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？( )(2分) A.你 B.12点半 C.多功能厅 D.排练11、某旅游景点有一则告示（3分）除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，

7、什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好，请说说你的看法。_12有一则关于饮料的广告词是：“口服，心服！”。无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词是：“口不服，心服！”请认真品味这两则广告，回答以下问题。（1）两则广告都用了“服”的多义性，请解释“服”的两层含义。（2分） （2）请谈谈这两则广告妙在那里？（2分） （3）请另外写一则你认为设计很巧妙的广告词，并简单评点其妙处。（2分）广告词： 评点： 13、写出你最喜欢的一部外国文学作品的名称，并用一句话概括其主人公的性格特点。最喜欢的作品： 主人公： 性格特点： 14、一天下午放学后，李林同学来到学校图书馆，准备借一本文学名著

8、，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择。这时，你走过来热情地向他推荐。请在下列书目中任选一部（本），从作品特点和自已的阅读感受方面来向他介绍。备选书目：童年、鲁滨逊漂流记、书名： 作品的特点（包括作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任选一点作简介）： 自已的阅读感受： 15、名著往往是“经过时间的检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部。简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。名著：鲁滨逊漂流记、童年情节： 体验和感悟： 附加题短古文藩(陈藩)年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩日：“孺子何不洒扫以待宾客?”藩日：“大丈夫处世，

9、当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。16解释加点字词。（3分）尝闲处一室：_ 而庭宇芜秽：_何不洒扫以待宾客：_17用现代汉语翻译句子。（2分）(1)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎? (2)勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。18你同意陈藩所说的吗?说说理由。（2分） 精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。19、上文与夸父逐日同出自我国最早的地理书_。（2分）20、精卫是一只什么样的鸟？（

10、用原文回答）（2分）21、“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？（2分）22、翻译画横线的句子。（3分）23、这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？（3分）（五）楚有祠（祭祀）者（ ），赐（赏赐）其（ ）舍人（投靠在贵族家里的人）卮（zh古代一种盛酒器）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之（ ）有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引（拿）酒且（将）饮之，乃（却）左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足（给它添上脚）！”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固（本）无足，子安为之足？”遂（ ）饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 24、解释文言句子中加点的词，答案写在括号内。25、

11、翻译下列文言句子: 蛇固无足，子安为之足？26、你用一个成语为本文拟个标题。（2分） 一、选出拼音完全正确的一组（ ）A 冼星海（x） 颔首（hn） 残垣（yun） 瓦砾（l） 唐弢（to）B 胆怯 （qu） 抱歉（qin） 咳嗽（su） 倚靠（y） 调集（dio）C 胳膊 （b） 浸渍（z ） 押解（ji） 雪蒿（ho） 着落（zho）D 登载 （zi） 胸脯（p ） 崭新（zhn）享受（xin）怪癖（p）二、写出字形完全正确的一组（ ）A鼻涕 马齿苋 嘎然 颓唐 劣绅B虐待 署名 街巷 瞌睡 腊纸C薄荷 不能自己 鞠躬 和睦 窖口D和煦 羞恼 掰玉米 破绽 稳妥三、改正下列成语中的别字1

12、认劳认怨 （ ） 2 病入膏育 （ ） 3 千军一发 （ ）4 直接了当 （ ） 5 一番风顺 （ ） 6 如火如茶 （ ）7 情不自尽 （ ） 8 汗流浃背 （ ） 9 永往直前 （ ）10 有侍无恐（ ） 11 相题并论 （ ） 12 专心致至 （ ）四、选出短语结构完全不相同的一项（ ） A掌握规律 群众满意 参观展览 细心观察 B阳光灿烂 死海不死 苏州园林 音容笑貌C神色慌张 宏观世界 竞选州长 团结涣散 D精神振作 振作精神 英雄人物 十分美丽五、在横线上填上恰当的名词短语1今天老师讲了_。 2._是美丽的。3我课余最喜欢听_。 4._轻轻吹拂着。六、把下列词扩展成短语并注明结构类

13、型1、学习 2、观察 3、春天4、集体 5、爱 6、热烈七、紧缩下列短语并指出短语类型 用了三个月的时间完成了这项重要实验 提高分析问题和解决问题的能力 香山的令人留连忘返的红叶 多么精彩的文艺演出 八、把下列词语都用在“教师”前边，组成一个复杂名词短语 两位 优秀 我们学校的 有三十年教龄的 九、用符号法标出下列短语结构 1、认真讨论 2、技术资料 3、精通业务 4、精神振奋 5、身体健康 6、动荡不安 7、运载火箭 8、 改革工资制度 9、研究一下 10 排除纠纷 十、划出下列句中的形容词短语 1我们要把话说得既明白又生动。 2你要严肃认真的检查自己的错误。 3节日的天空门广场庄严而美丽。

14、 4 中国人民是勤劳、勇敢、乐观的人民。 十一、选出全是形声字的一组（ ） A 雾 山 管 钢 B 采 纲 材 河 C 背 园 梨 牧 D 揽 病 恃 固 十二、改正用错的标点 1、谁也不知道那件事发生在哪一天？ （ ） 2、今天上课写作文：我的一天。 （ ） 3、请勿随地吐痰！ （ ） 4、你就讲讲你是怎样坚持“课外阅读”的吧！（ ） 十三、阅读回答 （一）他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印 着两个 八分体的字：铁流。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 “你买这本书吧?这本比那一本好。” 他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我

15、一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不寻常的人。 我一翻那定价：一元八角！ “先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸，我只听见一个声音在问我： “一块钱你有没有？一块钱！” “有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” 什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上竖着寸把长的头发，牙黄 羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 1、选出全是形声字的一组( ) A、劝 音 看 翻 B、瘦 有 本 视 C、架

16、 模 钱 脸 D、袖 定 顿 安 2、文中“这本书”是指_。 3、画线句子的本体是_，喻体_。 4、我断定对方“一定是一个不平常的人”的依据是( ) A.一块钱卖给我两本。 B他的形象不同于其他人。 C对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告。 5、“我”的话低得连自己都听不见，为什么“他”却知道“我”的钱不够？从文中找出两个依据。 _ _ 6、把文中“瘦得教人担心”改成“非常的瘦”好不好？为什么？ 7、“我很惊异地望着他，”很惊异的原因是( ） A、他知道这本书比那本好。 B、他的外貌打扮不同于他人。 C、两本书他居然只卖一块钱。 D、他不是书店的主人，却这样慷慨的卖书。 8、选文中的

17、肖像描写在课文中是第_次出现的。文中标点“；”作用是_ _，从哪几方面来刻画他的外貌：表现了他怎样的思想性格_。 （二）阅读后填表 他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人似的，用他那肥厚的手掌在 书上拍一拍，又用粗糙的手指嗤啦嗤啦地捻那张灰绿色厚布纸的封面： “哪里贵？你看这纸” 鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里，他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收 起，小心地翻阅着墨笔写的文稿：一篇清贫。一篇可爱的中国。 小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。 选段 出处 作者 文中的人物 刻画的手法 揭示的思想性格 在文中作用 1 2 3 十四、作文 要求：

18、1、要运用恰当的动词，贴切的形容词来描绘下面提出的情况。 写完后用“_”将动词、形容词划出来。 动词、形容词各不得少于5个。 字数在300字以内。 根据所提情况，写一篇文章，记叙这件事。 体育课前，王勇同学没做准备活动就“跳山羊”，结果把脚给崴（wi）了。 初一语文基础知识测试卷答案 一、D 二、D 三、1、任 2、盲 3、钧 4、截 5、帆 6、荼 7、禁 8、浃 9、勇 10、恃 11、提 12、志 四、C 五、略 六、略 七、1完成实验 动宾短语2提高能力 动宾短语 3香山红叶 偏正短语 4文艺演出 偏正短语 八、我们学校的两位有三十年教龄的优秀教师 我们学校的有三十年教龄的两位优秀教师

19、 两位我们学校的有三十年教龄的优秀教师 九、1、认真讨论 2、（技术）资料 3、精通业务 4、精神振奋 5、身体健康 6、动荡 7、（运载）火箭 8、改革工资制度 9、研究 10、排除纠纷 十、1、即明白又生动 2、严肃认真 3、庄严而美丽 4、勤劳、勇敢、乐观 十一、D 十二、1 ？改为。 2 我的一天 作文 3 ！改为！ 4 “你就讲讲你是怎样坚持课外阅读的吧！” 十三、（一）1、C 2、铁流 3、手指、竹枝 4、C 5、话声太低 低头，不敢看他的脸 6、不好。原文能表现“我”对鲁迅先生的关心或对鲁迅先生健康的担心 7、C8、三；隔开并列的分句；脸色、头发、衣着、胡须、烟嘴；倔强，刚直不阿或正直 （二） 选段 出处 作者 文中人物 刻画手法 揭示的思想性格 在文中作用 选段1 一面 阿累 内山完造 神态、动作、语言描写 会做生意 烘托中心，为写鲁迅做陪衬 选段2 同志的信任 唐弢 鲁迅 细节描写，动作描写 对工作认真谨慎 突出中心，鲁迅是共产党人值得信任的同志 选段3 第二次考试 何为 陈伊玲 外貌描写 有活力、有朝气、热情 烘托人物形象、给读者留下深刻印象，突出中心，引起下文