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1、老师参加教学技能培训工作总结为全面提升老师队伍的职业素养、技能程度和执教才能。强化老师培养过程，标准老师开展行为，鼓励老师自主开展，实行开展目的评价，从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬，具有一定教科研才能，适应新时期需求的老师队伍，这一年来，我校主要从以下几个方面来做好老师培训工作的。一、抓好常规学习培训，进步老师政治业务素质。 教务处充分利用集中学习时间，采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养身在首位，组织了法律法规、心理安康、老师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训，进步老师业务素质 上半年1、磨砺素质，提
2、升才能，不断提升老师教育教学程度。(一)是“学”学校的可持续开展需要老师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，进步育人才能，增强岗位责任。进步老师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业开展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校老师尤为重要。教务处以科学开展观为指导，以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，引导全体老师让读书成为全体老师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡老师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位老师撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的。全体老师在读书活动中可以把读书学习与自己的教学工作严密联络起来，通过同读一本书活动加强互相交流，努
3、力提升自己的文化素养。(二)是“思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是有“20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复;我国著名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长形式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思那么有可能成为名师。每位老师按时写教学反思，蔡校长不定期对教学反思进展点评，进步了全体老师对课堂教学反思的才能，蔡校长对全体老师的教学反思进展评价。(三)是“听”听课是老师成长的重要途径，经常听课有利于老师之间互相学习，互相取长补短，
4、共同进步，共同前进;为让听课更具有针对性，教务处提出听课要求，学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课;着重于详细的学科研究;老师尽量听本学科或相近学科的课，着重于进步自己的教学程度，全体老师已经把听课当成自己成长的一个平台。下半年 1、要高度重视老师群体核心价值观的培养。教务处要通过各类学习活动在广阔老师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教育理念、科学的育人手段。要增强老师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。2、继续撰写教学反思孔子曰:“学而不思那么罔,思而不学那么殆。”教学亦如此。老师的反思是教学创新
5、的动力,是进步教学程度的阶梯,有利于老师教育思想的升华和教学程度的进步。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的进步和升华。3、推进学习型老师队伍建立在我们老师队伍中，还有个别老师缺少敬业精神，个别老师的教学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需进一步引领。这些都需要通过大家不断的学习去进步，读书活动的持续开展，在全体老师中已形成人人爱读书的良好风气。4、着力培养青年老师。我校今年新入职7名特岗老师，他们的成长决定着学校的开展，本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务程度等方面对他们进展跟踪，通过师徒结对活动、随堂
6、听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反应。以使特岗老师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有：(1)、每个教研室每月召开一次特岗老师座谈会，强化特岗老师的责任意识、争先意识、主人翁意识，培养特岗老师的奉献精神，通过组织活动锻炼特岗老师吃苦耐劳、拼搏进取的精神。(2)、施行“青蓝工程”，各教研室为每位特岗老师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要互相听课，不断商讨交流。“师傅”要指导“徒弟”进展课堂教学改革;要与“徒弟”共同研究教材、研究学生、研究典型工作流程等。期末举行特岗老师汇报课比赛，评比结果与“师傅”挂钩。(3)、尽力提供和创造老
7、师外出观摩、学习的时机。让老师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致用。鼓励特岗老师进修培训，鼓励特岗老师考取相关资格证书。(4)、11月6日-11月14日组织特岗老师汇报课活动，进步特岗老师的课堂教学技能，推动特岗老师的快速成长，为学校可持续开展积蓄力量，在汇报课中，我们领略到了特岗老师课堂教学的风采，也充分感受到了他们积极进取的精神风貌，同时通过汇报课，老师在课堂教学上都有了新的认识，有助于他们今后业务程度的进一步进步。从参加汇报老师的课堂教学情况来看，新老师业务素质进步比拟快，大局部老师在课堂教学中，对教材的把握比拟到位，分析p 的比拟透彻，课堂设计思路明晰，合理流畅，教学目的明确
8、，教材分析p 透彻，准备充分。同时在汇报课中也暴露出许多缺乏之处，详细表现如下：(1)、个别老师普通话程度较差，方言较重。特岗老师课堂教学都要用普通话，这是教学根本功的重要一环。(2)、教学语言方面，个别老师语调单一，枯燥无味，这样就很难到达师生互动。语言要准确精练，要声音洪亮、抑扬顿挫;要清脆明快、悦耳动听。要注意运用肢体语言、表情语言和眼神中传达出的语言，并注意非课堂教学语言的恰当运用。另外要力避废话和口语。(3)、教材的把握和挖掘还不够深化，或者挖掘很深，却不可以深化浅出，让学生轻松承受，这就表达在教学设计上的不成熟。好的教学设计是上好一堂课的前提。(4)、老师的主导作用，学生的主体作用
9、发挥地不是很好。学生参与较少，参与强度不够，学生动手练的时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正紧张起来。为了进步学生的学习兴趣和学习效果，我们必须把握好角色。三、相聚“国培”，其趣无穷;共修“国培”，其乐融融 20_年下半年我校承当了吴桥县“国培方案(20_)”小学语文老师送教下乡培训活动，在此次的培训中我们的详细做法是：1、充分利用各种平台，顺利快速进入学习状态为了让学员一学习就明白自己要做什么、该怎么做，到达什么学习要求等，我们搜集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以各种形式告知学员，收到了较好效果。2、积极主动投入，与学员一道学习，共同
10、在“国培”中收获按照培训进度安排认真学习了全部课程。在学习过程中，各位名师在理论和理论方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进展教学理论。学员也学的非常认真，及时的做出反应，与大家讨论。学员自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。3、本学期的这次送教下乡活动，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合老师的需求，讲授精彩具有针对性、施行性和前瞻性，给老师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学理论起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了头活水。总之，通过培训工作，促进了老师队伍整体程度的进步，老师
11、程度的进步又促进了学生的开展，促进了学生综合素质的进步。虽然我校的老师培训工作获得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好的成绩。 相关链接：幼儿园老师20_年度保教工作总结 相关链接：老师参加教学技能培训工作总结 相关链接：八年级语文老师20_年下学期教学工作总结 相关链接：实验中学20_年度语言文字工作总结一语言文字工作总结 相关链接：小学老师综合教研技能工作总结 相关链接：初中英语老师20_年度教学工作总结 两篇 相关链接：小学班主任老师20_年工作总结汇报 相关链接：20_小学五年级语文老师暑假学科教学工作总结 相关链接：幼儿园大班老师班务工作总结 2篇 相关链接：幼儿园园长20_年度工作总结范文第 8 页 共 8 页
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