一年级上册生命安全教育教案

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1、第一单元 悦纳自我 敬畏生命第一课 我是小学生了适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要一局部。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及事情，但是全新环境和未知小学生活仍然给一年级新生带来很大挑战。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新小学生活，接纳自己新角色，积极认同自己小学生身份，尽快适应小学学习和生活，激发学生对小学生活向往，为自己新角色感到骄傲和自豪。教学目标： 1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活不同。 2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目

2、标：积极承受自己新角色，向往学校生活。教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适应小学学习和生活。难点：培养成为小学生自豪感。课前准备：教学PPT教学过程：导入：“丁零零小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高快乐兴到学校，骄傲又自豪。一、 情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里小朋友，总和教师在一起；学校里小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所培养学生积极入学情绪，转变角色，主动适应小学学习和生活，引导学生对自己新角色产生自

3、豪感。二、 智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习小学生守那么和小学生日常行为标准，争做做一个合格优秀小学生。在校内校外，要牢记平安第一。展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失教师、教师办公室、厕所、活动室、操场、危险区；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中平安歌。三、 训练场1、展示课本第4页标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？引导学生学习这些标志含义，并自觉遵守。2、展示课本第4页第二题中两个情境。“遇到这些情

4、况，你该怎么办？请同学们说一说。可以问教师，可以问同学，可以问高年级大哥哥大姐姐四、我收获1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生感受。第二课 小花小草对我说教学目标： 1、情感态度培养感受植物生长过程奇妙与有趣，初步形成珍惜、保护植物意识。 2、行为技能训练引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要保护花草树木。 3、知识经历积累了解植物生长过程，知道植物和人类一样都是有生命。教学重难点:重点：引导学生知道植物也有生命。难点：从植物神奇、有趣感受植物世界精彩，激发学生对生命喜爱之情，从而保护花草树木。教学过程：导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着

5、我们世界。你知道花草是怎样长大吗？下面，我们就来听听小花小草故事吧！引出课题：小花小草对我说。一、 情境园出示情境园中场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要保护花草树木，不摘花、不踏草。二、 智慧屋展示禾苗生长过程与人成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、保护它们。三、 训练场1、 将向日葵生长过程进展排序，了解植物生长过程。2、 判断日常生活中我们常见一些做法、说法是否正确，错要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生保护花草树木。3、 带着学生朗读爱人爱树爱花草，让学生进一步认识到花草也是有生命，它们是我们朋友，我们

6、要保护它。四、 我收获1、 完成课后练习题。2、 观察家中植物生长过程。第三课 这就是我教学目标：1、 认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样，都是唯一。2、 情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。3、 行为目标：了解自己优缺点，学会接纳自己。教学重难点：重点：引导学生了解自己优缺点，完善自我。难点：让学生了解每个人都有他优缺点，要学会理解他人，尊重他人。教学过程：导入：亲爱小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全一样叶子，也没有完全一样两个人，每个人都是这个世界上唯一。你长得是什么样子？能描述一下吗？引出今天课题：这就是我。一、 情境园说一说、找一

7、找，你和别小朋友有哪些不一样？二、 智慧屋我们在愉快环境中生活，学到了很多知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢什么，不喜欢什么吗？请同学们独立完成第11页填空，并分享自己兴趣爱好。每个人都有自己独特个性，没有别人可以代替。多姿多彩人生就是因为有了个性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你弱点吗？金钥匙会告诉你们该怎样克制！请同学发言，教师引导学生帮助他完善自我。三、 训练场我们每个人在这个世界上都是独一无二，都有自己特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好，认清自己缺乏，做最好自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己，内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好

8、地认识自己，接纳自己。带着学生朗读不一样你我他，使学生认识到每个人都是不一样，要学会理解他人，尊重他人。四、 我收获1、 完成课后练习题。2、 听爸爸妈妈讲自己名字含义。第四课 妈妈我来了教学目标：通过教学，让学生初步了解自己从哪里来，了解新生命开场和生命孕育过程，感受母亲孕育自己不容易。 1、情感态度培养感受生命世界奇妙，激发对生命喜爱之情。激发学生对爸爸妈妈喜爱和感谢之情。 2、行为技能训练初步学习探究问题能力。初步学习用文字或绘画表达思想感情能力。 3、知识经历积累了解自己生命由爸爸妈妈共同给予。知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。重难点：重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕

9、育了自己。难点：激发学生对生命喜爱之情和对爸爸妈妈感谢之情。教学过程：一、情境园：情境导入，提醒主题。1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛片段。2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？3、导入主题：同学们，你们看过西游记吗？你们知道孙悟空是从哪里来吗？你们是不是从石头缝里蹦出来？是不是从垃圾桶里捡来？那你们是从哪儿来？引出课题：妈妈我来了。出示父母结婚照、妈妈怀孕照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。二、智慧屋：听故事看图画，了解生命孕育过程。1、看图听录音故事：宝宝成长2、听了这个故事，你知道了什么？3、学生交流，教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。各阶段胎儿图片：一个

10、半月、三个月、七个月、九个月。体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。胎盘、脐带图。了解：宝宝肚子上有一根带子跟妈妈身体连在一起，妈妈把自己营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。1、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈妈。2、请学生每人在自己衣服里塞一个小书包，跟着教师提示表演一位怀孕妈妈。教师进展语言提示：小心走路，弯腰清扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下3、学生交流自己体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。4、看视频：胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩辛苦，看到新生儿幸福。5、课前访谈，课堂交流说说

11、：在你出生那一刻，父母及其他家人当时心情是怎样？四、我收获：课外拓展，情感升华。1、完成课后练习题。2、拿起手中笔，写一写，画一画对妈妈感恩之情。第二单元 平安生活 呵护生命第五课 上学路上防车祸教学目标:1、情感态度培养：在马路上行走时要有平安意识，从小养成良好行走习惯。2、行为技能训练：了解走路平安常识：走人行横道，没有人行横道，要靠边走。学会避让车辆。3、知识经历积累：知道走路时不能分神，了解走路分神会带来危险后果。教学重难点：重点：了解走路平安常识，学会避让车辆。难点：做到上下学走路要标准，遵守交通规那么。教学方法：谈话法、讨论法、情景操练法。教学准备：视频小学生交通平安教育宣传片，网

12、址教学过程：一、谈话导入教学小朋友们，你们会走路吗？大家都会答复“会走。可你们知道走路时要注意什么吗？教师注意从学生答复中，引出走路要标准，不能分神，要遵守交通规那么。 交通事故已经成为小学生意外伤亡“第一杀手，每年有近两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神，危险可能就会找上我们，所以，我们要从小养成遵守交通规那么好习惯，结实树立交通平安意识。二、情境园：事故引出课题教师一边读一边演示课本第19页情境园里内容，请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带来危险，加强学生平安意识。三、智慧屋：导航明确要点 1、学生自我导航

13、我们在走路时千万不能像小飞一样。那么，平时走路时怎样才能防止危险发生？下面我们来看一个小短片，同学们一边看，一边找答案。播放视频：小学生交通平安教育宣传片， l。帮助学生梳理上下学走路要做到标准：抬头看路靠边行，走路不要玩游戏，过马路要走人行道，不在路上玩耍疯闹等，让学生从小养成良好行走习惯。 2、书本平安导航 我们来看看书中是怎么说？学生看书，教师逐条强调马路上应注意交通平安，进一步了解更多平安行走知识。 四、锦囊小卷：童谣总结记忆走路防车祸，平安记心中。我们来看看童谣我是平安小明星中有怎样温馨提示。教师带着学生朗读，并作出总结。五、训练场：演练设计 1、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯，保持

14、距离记心上。汽车尾灯发白光，那是倒车要避让。2、以小组为单位，抢答交通平安知识，答对一题加1颗星，哪一小组星最多哪一小组获胜。六、我收获通过这节课学习，你学到了哪些知识？ 完成课后练习题。第六课 平安乘校车教学目标：1、情感态度培养：知道平安乘校车重要性，树立乘车过程中关注平安意识。2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握平安乘车根本规那么、根本常识。乘车时碰到危险不慌张，掌握正确逃生方法方法、自护自救。3、知识经历积累：知道在乘车过程中，不注意平安会发生危险。了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时各项平安考前须知。教学重难点：重点：让学生感受到平安乘校车重要性，掌握平安乘车一些根本规那么、根

15、本常识。难点：树立乘坐校车过程中平安意识。教学方法：谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备：1、教师准备播放视频资源：平安教育动画片平安乘校车。2、搜集资料：搜集报刊、媒体上报道有关校车上发生平安事故。教学过程：一、谈话引入教学 学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车同时也要牢记乘坐平安。同学们，你们知道乘坐校车都有哪些平安规定吗？今天，我们就来学习平安乘坐校车。二、情境园：故事新授内容通读情境园中事件，思考：豆豆在乘校车上学过程中，发生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒？我们在乘坐校车时应注意哪些事项？小结：乘坐校车过程中平安很重要，大家要将乘车平安牢记心中。三、智慧屋1

16、、书本平安导航 我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观察过校车吗？它是什么样呢？下面我们一起来看看校车平安特征。2、播放视频资源 我们一起来观看平安教育动画片平安乘校车。看后，我们再来交流：平时，你们在乘坐校车过程中，车上同学有哪些不平安举动？你认为，在乘校车过程中，还有哪些平安考前须知呢？3、教师结合锦囊小卷中“乘坐校车平安小策略小结平安考前须知。四、训练场1、情景演练。下面，我们来做一个小游戏：模拟乘坐校车活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车活动。并结合学生表现开展“平安文明小乘客评比活动。2、完成训练场中练习题。五、我收获通过这节课学习，你知道了什么？完成课后练习题。 第七课

17、红灯停，绿灯行教学目标：1、情感态度培养：教育学生过马路时要有平安意识，树立以遵守交通规那么为荣观念。2、行为技能训练：学会平安过马路技能。3、知识经历积累：认识人行横道信号灯红绿灯两种常见交通指示信号和标识，懂得它们不同含义。知道平安过马路要求。教学重难点：重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停 绿灯行交通规那么，引发学生对平安过马路思考，引导学生掌握平安出行标准做法。难点：引导学生操练平安过马路技能，牢记交通规那么，养成从小遵守交通规那么良好习惯。教学过程： 导入：同学们，你们知道交警好帮手是什么吗？那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛，指引我们平安出行！这节课，让我们一起来认识

18、一下常见交通信号灯和它们“语言吧！一、情境园 前段时间，丁丁发生了一件让他非常懊悔事情，是什么事情呢？我们一起来看看吧！通读情境园里小故事，引发学生思考：丁丁为什么住院了？这个事情给了我们什么启示？ 二、智慧屋同学们，你们会认交通信号灯，并养成了文明过马路还习惯吗？下面，我们一起来认识交通信号灯，看看它平时会告诉我们哪些信息。播放平安教育视频：怎样认识交通信号灯。三、 训练场1、出示训练场中第一题三幅图，如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？当你面对这些场景时，怎样做最平安？引导学生在任何情况下都应该遵守交通平安。2、情景演练。拿出课前准备好卡片，分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开

19、展模拟过马路活动。并作总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了不抢行。3、朗读锦囊小卷中过马路，教育学生要牢记并遵守交通规那么。四、我收获通过这节课学习，你有哪些收获？完成课后练习题。第八课 斑马线，生命线教学目标：1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑马线意识，自觉遵守交通规那么。2、行为技能训练：学会平安过马路技能。3、知识经历积累：认识斑马线作用，了解斑马线在交通平安中重要作用。教学重难点：重点：让学生认识斑马线，知道斑马线重要性，引导学生掌握平安出行标准做法。难点：引导学生操练平安过马路技能，牢记交通规那么，养成从小遵守交通规那么良好习惯。教学过程： 导入：同学们，你们注意到马路上有地方画着一

20、条条白线吗？你们知道那是什么线吗？那就是专门为行人平安通过马路而设计人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己平安。今天，我们就来学习斑马线，生命线。一、情境园通读情境园里这段话，请同学们思考：这些行人是怎样过马路？这样过马路危不危险？他们身边不远处有一条条白线，是什么线呢？二、智慧屋同学们刚刚说那一条条白线叫做斑马线，那么，你们知道它为什么被称作“斑马线吗？因它看上去像斑马身上白斑纹而得名。展示斑马图片下面，我们一起学习斑马线由来。教师讲解斑马线产生及重要性。我们刚刚进一步认识了斑马线，那么同学们，你们知道怎样确保平安过马路吗？出示平安过马路四幅图，引导学生过马路时要走人行横道，看清信号灯，遵

21、守交通规那么，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。三、训练场1、学习锦囊小卷中平安过马路，提高学生们平安意识。2、出示两种情境，让学生判断这两种行为是否正确。3、小调查。在家长协助下，在家附近一个人行横道进展调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯指示，违反规定过马路，有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下，用什么方法可以制止这样既不文明又很危险行为。四、我收获通过这节课学习，你学到了哪些知识？完成课后练习题。第九课 课间活动要平安教学目标：1、情感态度培养：喜欢和同学一起进展游戏，课间活动注意平安。2、行为技能训练：不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处

22、方法。3、知识经历积累：课间活动疯闹容易受伤。课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。教学重难点：重点：知道课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。难点：体会课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。教学方法：本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。教学准备：儿歌哦，课间十分钟，视频课间活动应注意哪些教学过程：一、创设情境，提问导入播放儿歌哦，课间十分钟，同学们一边听，一边看，说说视频里小朋友们都在做什么。你们下课时，喜欢玩什么？课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。可是，你们知道课间活动时要注意些什么吗？二、情境园：通过事件，明白道理。教师讲述教材

23、情境园中发生事情，提问：小明为什么会受伤呢？如果你现在是摔掉牙小明，你想对大家说什么呢？ 三、智慧屋：行为辨析，指导行为。 1、出示前两幅图，请同学们说一说这些行为有危险吗？ 2、出示接下来六幅图，同学们，他们课间活动时在做些什么？你们会开展这些丰富多彩课间活动吗？ 3、播放视频课间活动应注意哪些，通过这个小短片，你知道了课间活动时，应该注意哪些平安事项？教师小结，强调课间活动要平安。 4、朗读学习锦囊小卷中课间礼仪歌。 四、训练场：情景讨论，拓展认知。1、完成训练场里练习题。2、让学生说说平时课间喜欢玩游戏，在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规那么，现场玩一玩。解决

24、游戏中产生矛盾，完善规那么，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最后再一起玩玩游戏，感受快乐。五、我收获这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获？总结：课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，保障平安。第十课 平安上下楼梯教学目标：1、情感态度培养：感受到楼梯上行走不注意平安会发生危险，树立在楼梯上平安行走意识。2、行为技能训练：在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走良好习惯。3、知识经历积累：知道楼梯上行走不注意平安危害。了解楼梯上平安行走考前须知。教学重难点：重点：让学生了解楼梯上平安行走考前须知。难点：培养学生在生活中树立楼梯上平安行走意识和养成良好平安行走习惯。教

25、学方法：谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备： 1、视频：为什么上下楼梯时不要打闹l 2、准备PPT：呈现本班学生在本校内楼梯上行走场景图片。教学过程：一、对话引入教学 1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走照片。照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走场景，让学生在熟悉环境中感知。这是校园什么地方？同学们估计一下自己每天在上面行走次数？2、观察图片中学生在楼梯上行走行为，思考：在楼梯上行走时如果不注意平安，会发生哪些危险？二、情境园：事件新授内容 教师讲述情境园中发生事件，请同学们思考：如果小勇和小军怎样做，可以防止这样危险事情发生？在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不平安行为？你认为这些

26、行为中存在哪些平安隐患呢？三、智慧屋：导航指引方法 1、书本平安导航 请同学看教材中三幅图，讲述这里发生了什么事情。引导学生记住在上下楼梯时要靠右行，不能推挤。2、播放视频，一边看，一边思考：为什么上下楼梯时不能打闹？教师进展小结，带着同学们学习童谣上下楼梯将平安。四、训练场：情景演练1、出示训练场四幅图，说说他们做法对吗？应该怎样做才对？2、以小组为单位，到走廊、楼梯上实地训练：边唱儿歌边练习转弯、上下楼梯。分组练习，再两组对练，最后多组混合练。在练习中请做得好同学担任小哨兵，指导其他同学。3、普及防止踩踏小常识。五、我收获通过这节课学习，你又学习到了哪些平安小本领？完成课后练习题。第十一课

27、 不能玩火教学目标：1、情感态度培养：不能玩火，具有防范火平安意识。2、行为技能训练：初步识别玩火带来危险。在遇到突发火灾事故时候能够运用简单技能，采取恰当方法自护、求生、求助。3、知识经历积累：了解几种平安逃生方式，学会相关自护常识。教学重难点：重点：让学生认识到玩火危害，引发学生对平安思考。难点：引导学生了解用火禁忌，并学习一定技能，牢记火灾自救方法，养成良好自护习惯。教学过程：一、谈话激趣，引出课题生活中有许多奇妙事情，好奇同学总喜欢一探终究。出示打火机图片同学们，你们认识这是什么吗？打火机真好玩吗？你们怎么看？二、情境园：学习新闻，明白道理 播放情境园中事故新闻，问同学们：新闻里发生了

28、一件什么事情？楼房着火了为什么会着火呢？因为两个小学生在家里玩打火机，不小心点燃了床单小朋友玩火，是一件非常危险行为，一不小心就会引发火灾，不仅会烧掉财物、房屋、森林，还会给人们生命平安造成极大危害。三、智慧屋：联系实际，扩展认知1、我们家里存在哪些与火有关危险物品呢？展示图片：火柴、打火机、蜡烛、蚊香。这都是些危险物品，我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立防火意识。2、我们身边也存在着一些灭火好帮手，你们知道是什么吗？展示图片：灭火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材？告诉同学们，这些消防器材不能随意挪动，更不能把它们当玩具玩，如果玩坏了或挪走了，当真正发生火灾时，就没有灭火器材可以使用了。3、引导学生学习“遇到火灾自救方法，牢记火警 119，掌握逃生技巧。四、训练场：行为辨析，指导行为 1、说说训练场里行为对不对。 2、想一想，怎样预防火灾？ 3、演练火灾逃生场景：逃生姿势，逃生考前须知，怎样拨打119火警 ， 接通后应告知对方什么信息等，遭遇火灾时，要保持镇静。五、我收获