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1、五年制高职教育数控技术专业人才培养指导方案（试行）一、招生对象与学制：1、招生对象：应届初中毕业生。2、学制：五年二、培养目标与就业方向：1、培养目标：面向制造类企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理的高技能人才。本专业人才培养的主要特色在于突出以下知识、技能、态度的培养：（1）掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；（2）掌握机械制造相关知识，具备组织生产机械产品的初步能力；（3）初步掌握电气控制技术的相关
2、知识和一般操作技能；（4）初步掌握机床数控技术的基本常识，具备选用数控机床的初步能力；（5）了解常用数控机床的种类及工艺范围，具备操作使用常用数控机床的初步能力；（6）熟练掌握数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，达到某一工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；（7）掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，初步具备生产一线数控设备管理和维护保养的能力；（8）熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力；（9）初步掌握产品质量管理和质量控制的知识，具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力；（10）初步具备机电专业
3、一种外语听、说、读、写的基础能力；（11）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；（12）具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；（13）具有获取、分析和处理信息的能力；（14）具有自主学习，适应职业变化的能力。2、就业方向：本专业毕业生主要从事制造类企业生产一线数控加工类关键岗位的操作员、数控车间施工员（计划分配员）、设备管理员、质量检验员、班组长等工作；也可从事数控编程员、生产现场技术服务等工作；经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任等工作。三、专业核心教学与训练项目课程说明序号课程名称课程教学主要目标与要求建议学时教学建议与说
4、明1机械制图与CAD技术基础熟悉机械制图国家标准；掌握机械制图一般技巧与方法；具备识读机械零件图和简单装配图的能力；具备机械零件测绘的初步能力；具备识读第三角投影机械图样的初步能力；具备熟练运用一种CAD软件绘制机械图样的能力。116+2W以国家最新制图标准实施教学；制图技巧训练与CAD软件运用结合，在微机房实施教学；特别重视机械图样识读能力的培养；第三角投影机械图样的识读，宜采用对比教学法；有条件的学校可通过社会认证鉴定，使学生取得CAD绘图技术相应等级证书。2机械制造技术基础了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点；了解环境保护、节能增效、安全生产等相关知识；熟悉常用金属材料的名
5、称、牌号、一般机械性能及使用特点等知识；熟悉公差配合相关知识，掌握机械测量相关技能；熟悉机械切削加工主要工种的设备、工量刃具和工艺知识，初步掌握其加工技术；熟练掌握与专业相关的机械加工工种工艺分析技术，具备相应工种初级技能以上操作水平与能力。128+12W本课程系综合化、模块结构课程，各模块可由不同的教师任教；测量技术、工种加工技术等模块，建议采用理实一体或项目教学法实施教学；热加工、装配等工种的教学可让学生参观相应企业；与数控技术专业专门化方向相适应的机加工工种是教学的重点，通过技能鉴定取得初级技能等级证书。序号课程名称课程教学主要目标与要求建议学时教学建议与说明3电气控制技术基础熟悉安全用
6、电基础知识，掌握用电事故应急处理的基本技能；熟悉常用电器元件的名称、规格和使用的基本常识；掌握简单的电工测量技术，初步具备常用机床电器电路的识读分析能力；熟悉常用电子元件的名称、性能指标及一般使用方法常识；掌握简单的电子测量技术，具备简单工业电子电路的识读分析能力；熟悉数控机床常用电机的种类及控制与调速知识；初步掌握PLC编程技术，具备编制简单PLC控制程序的初步能力；具备电气控制相关操作的初步技能。188+8W本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的教师分别任教；实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法；简化原理阐述和繁冗计算，以操作认识教学为主；课题选择以常见的工业应用项目
7、为主。4机床数控技术常识熟悉数控概念以及数控机床的常用种类、结构、工艺特点、机床坐标系和主要技术参数，了解数控机床发展趋势；了解气动与液压控制的基础知识及其在数控机床中的应用技术；了解数控机床常用传感与检测元件的种类与一般安装使用方法；熟悉常用数控机床的主轴、刀架、进给系统的控制方式与特点，具备相应的操作技能；熟练掌握数控编程和仿真软件应用技术，具备手工编制一般加工程序的初步能力。80+8W数控机床种类、结构等以框图教学和现场教学为主；各模块可由不同的教师任教；实践性教学环节宜采用理实一体化或项目教学法；编程教学结合专门化方向，安排在专业技能实训前进行。5数控加工技术基础熟悉常用数控机床的加工
8、工艺特点，具备编制数控加工工艺的初步能力；掌握常用数控机床的一般操作技能；具备选用刀具、在线测量、选择加工方式的初步能力；具备常用数控机床的维护保养能力。100+6W本课程宜采用理实一体化或项目教学法实施教学；不具备数控电加工设备条件的学校，可在企业实习时完成本环节教学；每个实习课题需让学生首先编制出正确的工艺方案。6数控车（铣、加工中心）削编程与加工技术训练结合专门化设置方向，第六学期达到工种中级技能等级操作水平，经考核取得相应中级工证书；第八学期强化训练后达到高级工技能等级操作水平，经考核取得高级工技能等级证书（职业资格证书）。11W本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程；保证实训时间和
9、岗位条件是重要基础；按劳动部门颁布的相应标准，精选课题，实施教学。7数控设备的管理和维护技术基础了解企业生产一线设备管理的相关知识；掌握数控设备维护保养的规范，具备计划、组织、实施数控设备维护保养的初步能力；具有数控设备管理的初步能力。60有条件的学校可实行理实一体化教学；可聘请有相关实际工作经验的工程技术人员任教；按企业设备管理制度和设备保养规范组织教材。8CAD/CAM软件应用技术基础熟悉自动编程软件的一般概念，应用范围和与数控机床的通讯接口技术；了解目前企业常用CAD/CAM软件的种类和基本特点；熟练掌握一种常用CAD/CAM软件的应用技术；具备运用一种CAD/CAM软件实施数控加工的初
10、步能力。44+3W本课程宜采用理实一体化或项目教学法实施教学；结合学校已有的CAM软件选择软件教学种类；注重实践性教学环节的实效性；有条件的学校可与切削加工紧密结合，以提高教学质量与效果。序号课程名称课程教学主要目标与要求建议学时教学建议与说明9质量管理与控制技术基础熟悉企业生产质量管理体系和相关理论；熟悉质量管理的一般手段和方法；熟悉企业目前常用的几种质量控制方法和技术；具备制造类企业质量管理、质量分析和质量控制的初步能力。44以案例教学为主；可聘请有实际工作经验的企业技术人员任教；按企业质量控制的具体做法编写教材；学生可在企业生产实习时，参与企业的生产质量管理活动，以积累实际工作经验。10
11、机电专业外语借助词典，能基本读懂一般机电专业文献资料；具有听、说、读、写一门专业外语的初步能力。40结合专业及相关专业产品说明书实施教学。四、五年制高职教育数控技术专业人才培养指导方案参考性教学安排序号课程类别课 程 名 称课时学分课程教学各学期周学时及训练项目教学周安排一二三四五六七八九十理论15实训3理论14实训4理论12实训6理论10实训8理论10实训8理论10实训8理论11实训7理论11实训7企业生产实习1公共文化课1186德 育1861222222222是教育活动的重要环节；顶岗生产实习；一线生产组织、管理实习；由学校和企业共同组织教学；2语 文2041344443数 学204134
12、4444外 语2041344445物 理1168446体 育18412222222227计算机应用基础886428专业核心教学与训练项目2300其中：纯理800实理570纯实930机械制图与CAD技术176机械制图与CAD技术基础116744机械测绘6032w20/409机械制造技术基础488机械制造技术基础128846机械测量技术6032w20/40钳加工工艺与技术训练6032w15/45车(铣)加工工艺与技术训练18092w15/454w20/100机加工综合技术训练6032w15/4510电气控制技术基础428电工技术基础88544由学校和企业共同对学生实施按周考核、评价；考核合格的学生
13、可取得相应学分（每周1学分）；最终考核不合格的学生不得毕业；安排一定时间返校集中补习新知识、新技术；要求学生针对实习岗位选择继续进修的内容、方式，并取得一定学分；含毕业工作。（总学分：34）工业电子技术基础100646电机控制与调速技术6032w(20/40)PLC编程与应用技术6032w(20/40)电工技术训练6032w(15/45)电子技术训练6032w(15/45)11机床数控技术常识320机床数控常识80544气动与液压技术6032w(20/40)传感与检测技术6032w(20/40)数控机床运动控制技术6032w(20/40)编程技术基础6032w(20/40)12数控加工技术基础
14、280数控加工工艺基础100646数控车削技术训练6032w(20/40)数控铣削技术训练6032w(20/40)数控线切割、电脉冲加工技术训练6032w(20/40)13数控车(铣、加工中心)削编程与加工技术训练330184w(20/100)2w(20/40)5w(25/125)14数控设备的管理与维护技术基础604615CAD/CAM软件应用技术基础134843w(30/60)16质量管理与控制技术基础443417机电专业外语402418选修课652专业认识实习3011 w19人文类选修课108724420知识拓展类选修课1489244421技能拓展类选修课128844422强身健体类选修
15、课886222223其它（特色）选修课1509464合 计4140244+34283w304w286w288w288w288w287w267w36w（1440）说明：1、本方案按五年一贯制制定，是指导性培养方案，各校在实际安排中可做适当调整。文化课程的教学安排也可根据实际情况适当延长教学周期，减少周学时数。2、每学期实际教学时间按18周计。实训课按每周30学时计，专业认识实习按每周30学时计，企业生产实习按每周40学时计。总计为：5578学时。其中：公共文化课为1186学时，专业核心教学与训练项目总课时为2300学时（其中纯理论课为800学时，理实一体化课为570学时，实训课为：930学时。）
16、，选修课为652学时（认识实习30学时），工厂实习课为1440学时。3、本方案总学分为：278学分。原则上理论教学1618学时计算1学分，实践教学1周计算1.5学分，企业生产实习1周计算1学分，各校可根据实际情况对课程学分进行微调，并制订学分奖励办法，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。4、专业认识实习是理论联系实际的重要实践性教学环节。通过认识实习，可以使学生较早地接触专业生产实际，加深对专业了解，增强专业意识和劳动观念，培养初步的实际工作能力和专业技能，为后续有关专业课程的学习奠定基础。本方案仅在第一学期安排了一周的专业认
17、识实习，各校在实际安排中，可根据学校实际，增加认识实习的次数和时间。5、企业生产实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。企业生产实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。6、在企业生产实习阶段，各校须要求学生针对实习岗位和企业用人要求，选择继续进修的课程内容和学习方式，取得一定的学分；并视具体工作需要，为学生安排一定返校集中学习时间，学习新知识、新技术，或听取企业技术人员、管理人员的专题讲座，实施毕业设计项目的学校，建议毕业设计的内容以专业工艺设计为主。7、积极推行双（多）证书管理制
18、度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得大专毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。8、选修课是高职教学的重要组织部分，各校可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求，自主决定选修课的课目与教学要求，以增加职教的灵活性。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。9、选修课建议课目：(1)人文素养类：古典哲学、大学语文、线性代数、概率与统计、中国历史概论、中国地理概论、新闻采访、欧美史、中国革命史概论、中国名著欣赏、外国名著欣赏、论文写作、创新与创业、职业生涯、公共关系理论与技巧、音乐欣赏、礼仪规范
19、教程、应用文写作、普通话口语交际、书法、环境保护、心理健康教育。(2)知识拓展类：计算机网络技术、电机调速系统、单片机接口技术、计算机工业控制、现代物流技术、工厂供配电系统、特种加工技术、机械手与机器人技术、模具制造技术、企业管理与营销、管理心理学、多媒体与图形处理、办公自动化软件应用。(3)操作技能类：计算机应用技术、机械拆装技术、模具装配技术、中级电工技术、无线电装配技术、家电维修技术、精密测量技术、数控电火花成型机床加工技术、数控线切割机床加工技术、设备数控化改造技术、数控机床故障诊断和维修技术。（4）健身强体类：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、少林武术、太极拳、健美操、体育舞蹈、跳绳、踢毽子、体操、健美训练、形体训练、中国象棋、围棋、国际象棋、桥牌。江苏联合职业技术学院机电类专业协作委员会课程改革组
江苏省五年制高职教育数控技术专业人才培养指导方案(试行
