学案哀江南含答案

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1、分管领导累计课时:编写人讨论人教研组长学生姓名：第组号课前三分钟检测：听写字词教学目标：（一）通过诵读，体会课文的思想感情，品味语言（二）鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。（三）鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。教学难点、重点：铺写景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。语言准确、生动、形象。教学时数：二课时教学过程：第一课教学目标：（一）积累字词（二）通过诵读，体会课文的思想感情，品味语言。（三）鉴赏j匕新水令一曲。（四）拓展教学难点、重点：铺写景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。导入一、自主学习：（

2、）作者及桃花扇。（4分钟）孔尚任（1648?1718），字聘之，又字季重，曲阜（今山东曲阜）人，清代戏曲作家。诗人。桃花扇共40岀。（剧情见导学）剧本“借离合之情，写兴亡之感”，以侯、李爱情故事为线索,利用真人真事和大量文献资料，形象而深刻地揭示了明未腐朽、动乱的社会现实,谴责了南明王朝昏王当朝，权奸掌柄，争权夺利，置国家危亡于不顾的腐朽政治。（二）分角色朗读课文，正字音。1、正音：刍（）恸（）墀（）殍（）槛（）榭（）枭（）谄（）弋（）根（）栖（）寮（）卩牢（）秣（）楸（）蒿（）、（三）划分情节结构二、合作探究：（一）速读课文，正咅，理清情节结构（10分钟）课文由七支曲了组成。第一支曲了，是引

3、了，写苏昆生重到南京所见的战后郊外的凄凉景象，为全文走下沉郁、悲怆的基调。第二支曲了至第六支曲了，写苏昆生凭吊昔日国都的各处地方。重点写明孝陵、明故宫的残败和秦淮一带（包括长板桥和旧院）的冷落。通过对比，突出地表现了南明兴亡的历史变迁，寓寄了无限怀念故国的哀思。第七支曲子是尾声，写苏昆生凭吊南京，慨叹南京今昔景象的变化，痛悼南明的灭亡，唱出强烈的亡国哀痛。结尾残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿。谄一套哀江南，放悲声唱到老，点明全篇主旨。（二）曲词鉴赏。（8分钟）通过对曲词的鉴赏，主要品味课文准确、生动、形象的语言，了解对偶、排比的修辞特点和表达效果。北新水令一曲，分析“猛抬头”三字表达效果

4、？“重”字的表达作用？“残军留废垒，瘦马卧空壕”表现手法？“山松野草带花桃”，描写苏昆生肩挑柴草、信步走来的形象，点出他在南明灭亡后隐居山林的樵夫身份。“猛抬头株陵重到”，“猛抬头”三字不仅可以使人想见苏昆生心怀亡国之痛、低头沉思的情形，而且陡然一转，表现了他的感情的急剧变化，使人仿佛看到他突然发现袜陵重到的情态。“重到”的“重”字，提起全篇，表明了南明灭亡之前和灭亡之后、往昔和今日的时间界限，引出苏昆生目睹的南明灭亡之后南京的凄凉景象，定下了全篇今非昔比、怀旧伤今的写景抒情基调。“残军留废垒，瘦马卧空壕”，写的是苏昆生重到南京后第一眼看到的景象。这里一连用残、废、瘦、空四个词作修饰语。以，残

5、,修饰,军，使人想见败军溃逃的情形，这是虚写，是因废垒这一眼前实景而引起的联想；残军与瘦马也是虚实相对，前者为眼前之未见，后者为眼前之所见；昔日用于战争的垒壕，如今已废空，又衬之以卧在空荡荡的城壕中的瘦弱之马，更显凄凉。村郭萧条，城对着夕阳道，本应是游人如织、笑语喧哗的古城，如今却是只剩萧条，夕阳古道上，连个人影也见不着。这些描写生动具体，寥寥数字，就真切地呈现了南京城郊战后伤痕累累的凄凉三、展示点评（15分钟）四、当堂训练拓展（8分钟）哀江南?北新水令中的“残军留废垒，瘦马卧空壕”时，很自然地就想起姜夔扬州慢的“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”。这二者都写到了战争后的情景，你认为哪一处更

6、动人，为什么？附：姜夔扬州慢淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽弄麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？五、教学后记弟一P教学目标：（一）鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。（二）鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。教学难点、重点：铺写景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。语言准确、生动、形象。（三）学习难点1.理解文中对南明灭亡后南京城内外景象描写

7、所抒发的感情。2品味语言的表达效果狗叫舆图换稿：本文指江山易主。反刍胡谄城壕槌胸琉璃沽酒（C）狗叫舆图换稿：本文指江山易主。反刍胡谄城壕槌胸琉璃沽酒（C）2. 下列词语解释不正确的一项是（C）长楸:A. 同的楸树B.C.饿孳：原意指乞丐，本文指饿死的人D.选出字形无误的一组（B）A.消魂门槛无聊半堵B.煞尾凋榭弋C.阳瓦砾半晌D.柳稍下列关于文学4常识的表述有误的一项是一、自主学习（一）课前检测与讲评（3分钟）1.下列加粗字注咅完全正确的一项是（B）A. 秣（mb）陵刍（chU）牧之场蒿（gao）莱瓦砾（li）鸽翎（ling）饿孳（piao）B. 窗根（ling）采樵（jido）水榭（xie）

8、窗寮（lido）舆（沖）图换稿栖（q息A.洪昇长生殿清朝B.孔尚任桃花扇清朝C.汤显祖？一-梧桐雨明朝D.马汉宫秋元二）必须选择至攵远朝预习合作探究问题二个二、合作探究：（远-检查知识积累并评点（3分钟）朝（二）鉴赏课文，思考问题（15分钟）A、沉醉东风中有一句“舞丹墀燕雀常朝”，请问这里的“朝”字会让你联想到什么？这样的联想对表现主题有什么作用？“朝”字会让人想到臣了朝见天了时庄严的情景。而这与眼前的燕雀在丹墀上跳来跳去、自由自在的情景一旦联系起来，就形成了非常鲜明的对比，亡国之痛随即跃然纸上，油然而生。景象。B、沽美酒一曲描写的是何地景象。赏析“剩”字的表达效果。分析：沽美酒一曲描写的是长

9、板桥边的景象。长板桥本是歌妓集居之地，风景十分优美，如今却美景全消。不但昔日横跨青溪的半里长桥，如今已没有一片红板，而且秋水长天行人稀少，冷清清的夕照下，只见剩下的一株弯弯的垂柳。夕阳残照木来就显得冷冷清清，而这夕阳残照下的柳树不仅只有一株，是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。冷清清的落照与一树柳弯腰互相映衬，愈显冷清；一个剩字，尤其意味深长，使人想见当年丝丝绿柳夹岸垂翠的美景，饱含今非昔比、时过境迁、感时伤怀的无限凄凉。这里只略加点染，就勾勒岀一幅凄清的画面，把人带入十分悲凉的意境，用笔极简，造境极精C、【离亭宴带歇拍煞】一曲表现手法及其作用_【离亭宴带歇拍煞】一曲三个“眼

10、看他”的叠用；使音韵整齐，语气贯通，加重了语意，给人以今昔变化之大之快的生动快感。“金陵玉阶营啼晓，秦淮水谢花开早”那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖果乌等对偶句、排比句的运用，一下子使句式整齐、节奏鲜明，语势贯通，产生了情声并茂的强烈表达效果。D、讨论哀江南主题思想哀江南套曲，描写了沦陷后的南京城郭萧条、皇陵破败、故宫坍塌荒芜、旧院冷落寂寥的景象，并通过今昔对比，抒发了深沉的兴亡之感、故国之思，表达了一定的民族意识。欣赏语言：E、提问：哀江南这套曲子，语言有什么特色？分析：哀江南这套曲子，语言准确、生动、形象。例如，“舞丹墀燕雀常朝”，一个“舞”字,一个“朝”字，一个“剩”字，意味深长（

11、见上）尾声一曲，多用对偶、排比，兼用三个散句，既句式整齐又骄散结合，错落有致，读起来一气贯通，急促有力，令人慷慨击节。F、分析总结借景抒情的写法提问：哀江南这套曲子是如何借景抒情的？分析：哀江南这套曲子先铺写景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。自开篇头两句以后，前六支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到|口院，描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思，不言情而情自在景中。这六支曲子集中笔墨写景，一气贯穿，层层蓄势，使第七支曲子的抒情水到渠成，猛然瀑发，动人心魄。先铺写景物，寓情于景

12、；后直抒胸臆，慷慨悲歌。三、展示点评（15分钟）四、当堂训练。哀江南这套曲子先铺写景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。（8分钟）这是我国古典戏曲常用的艺术手法，它与诗歌的借景抒情有着明显的不同。提问：刘禹锡的乌衣巷，和哀江南一样，同为描写南京现在的凄凉景象，借以抒发兴亡之感的。乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。I口时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。试比较：哀与乌在写景抒情上有什么不同？哀写整个南京的景象，包括城郊、明孝陵、明故宫、秦淮一带等各处的景象，是全景式的描写；乌只写乌衣巷一带的景象，以小见大。抒情也不一样。哀先集中笔墨写景，寓情于景，景中见情；最后直抒胸臆，慷慨悲歌。乌“用笔极曲”，诗人的思想感情藏而不露，十分含蓄地寓寄于景物描写之中。课后反思：