初中物理专题教学：1《力》(力与弹力)完整版

《初中物理专题教学：1《力》(力与弹力)完整版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理专题教学：1《力》(力与弹力)完整版（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、初中物理专题教学新平台教育物理教师 余老师第1讲力考纲要求：抛体运动()主干知识练中回扣忆教材 夯基提能一.力（1）物理学中,力的符号用 表示，单位是 简称 符号是 。（2）托起两个鸡蛋所用的力大约是 N。（3）在物理学中，物体由静止开始运动，或由运动变静止.物体运动速度的 或 发生改变都叫做， 。（4）力可以改变物体的 ，和 。（5）力的三要素分别是 . . 。（6）物体间力的作用是 。二.弹力1.弹力是由于物体_而产生的.2.体育课上小明在拉单杠，身体有时在单杠下，有时在单杠上，这时单杠发生形变产生_力（1）物体由于发生形变而产生的力叫 。（2）物体的弹性有一定的 ，超过这个限度就 。（3

2、）测力大小的工具叫作 ，在弹性限度内，弹簧收到的拉力越大，弹簧的 就越长。（4）在用弹簧测力计前要注意两点一是 。二是 。6.弹簧测力计的使用：(1)使用前应观察弹簧测力计的量程和分度值，被测的力_(填“能”或“不能”)超过其测量量程. (2)在测量时,力的方向必须 2)读数，视线必须与刻度盘_.巩固小练1.小红和小明站在冰面上静止小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（）A力可以改变物体的运动状态B力的作用效果与力的方向有关C力的作用效果与力的作用点有关D物体间力的作用是相互的2在拳击比赛中，有时拳手被击倒，关于这一现象下列分析正确的是（ ）A攻击者收到的力

3、大 B被攻击者收到的力大C两者受力一样大 D无法判断3. 下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ ）A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测力计的测量范围之内B.用弹簧测力计测力读数时，应根据分度值确定准确值和估计值C.实际测量力时，测力计内弹簧伸长的方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上D.用弹簧测力计测一只鸡的重时，测力计必须竖直悬挂4.关于力的概念，下列哪句话是错误的 （）A没有物体就没有力 B有受力物体时，一定有施力物体 C有施力物体时，却不一定有受力物体 D只有一个物体时，不会有力5.甲.乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A.100牛 B.200

4、牛 C.0牛 D.400牛6.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 7.下列说法中错误的是( )A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢 B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向 D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止8.关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A可以改变物体速度的大小 B可以改变物体的形状 C可以改变物体的运动方向 D可以改变物体的状态9一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相

5、等，则物体的运动状态（ ）A不断改变 B始终不变 C有时改变，有时不改变 D无法确定10.在图11-41中，正确表示压力的是（ ）11下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 () A射箭运动员箭上弦后将弓拉开B一石子在空中加速下落C茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D陨石落地，将地面砸开一个大坑12坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是 () A人手作用在桨上的力B水作用于桨上的力C水作用于船体上的力D桨作用于水上的力13.关于物体的运动状态改变，说法正确的是( ) A必须是从静止变为运动B只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变C运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变D运动物

6、体的速度大小不变，其运动状态就没有改变14关于力的作用，下列说法正确的是() A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力 C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的15关于力的作用效果，下列说法中不正确的是 () A力的三要素不同，力的作用效果可能不同 B力的作用效果可表现在使物体发生形变 C力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动 D力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变16在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，

7、将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）AL甲=L乙=L丙=L丁BL乙=L丁L甲=L丙CL甲=L乙L丙=L丁DL丁L乙L甲L丙17足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( ) A前锋队员 B足球 C地球 D守门员18下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用

8、B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比19在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（）A10cmB15cmC20cmD25cm20扎加同学对日常生活中常见的物理量进行了估测，其中不符合实际的是（）A. 某中学生的体重约500NB. 人体感觉最舒适的温度约为37CC. 某中学生步行速度约1.2m/sD. 某中学生身高约170cm21如图11-40所示，开门时，用手推

9、在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。A22.画出图中物体A受力示意图23弹簧测力计是用来测量 的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图1所示。图中弹簧测力计的量程是N，分度值是N，物体A重_ N .巩固提高1如图是在一次拔河比赛中，经过激烈比拼，最终甲队获胜，关于这场拔河比赛下列说法正确的是（）A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力2（2011巴中）下列说法正确的是（） A 力是物体对物体

10、的作用 B 一个物体可以产生力的作用 C 力的作用效果只与力的大小有关 D 力是维持物体运动的原因3. 如右图所示，两人分别用100 N的力拉弹簧秤的秤钩和拉环，则弹簧秤读数为()A50 N B0 NC100 N D200 N4关于弹簧测力计，下列说法中错误的是（ ） A所测力不能超量程 B所测力的方向要与测里计内弹簧轴线一致 C可以直接测量物体的质量 D使用前应校正零点5使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的上方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（ ）A偏大 B偏小 C相同 D无法确定6人拎书包时，人对书包施加了拉力，书包对人手也施加了一个拉力。这两个拉力的三要素中（ ）A大小相同

11、B作用点相同 C大小.作用点都相同 D三要素都相同7关于力，下列说法正确的是（）A两个相互接触的物体，才有力的作用 B一个物体是施力物体，它必然也是受力物体C日常生活中有些物体可能不受力的作用 D受三个力的物体一定不会静止8下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ）A小朋友正在荡秋千 B雨滴从空中竖直匀速下落C汽车匀速转弯 D在草地上向前滚动的足球10A、B两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图所示：设两磁环受到的重力相等且都为G，则磁环B对木支架底座的压力F和重力G的大小关系为（）AFGBF=GCGF2GDF=2G9以下是

12、我们生活中可见到的几种现象：（1）用力揉面团，面团形状发生变化；（2）篮球撞击在篮板上被弹回；（3）用力握小皮球，球变瘪了；（4）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（ ）A（1）（2） B（2）（3） C（3）（4）D（2）（4）10在下图中，A.B两球相互间一定有弹力作用的图是 ( ) A B C D11. 测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是 ( ) A.测量值比原来的测量值大 B比原来的测量值小C.与原来的测量值相同 D

13、. 以上三种情况均可能出现12下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体 B指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体 C相互接触的物体，一定有力的作用 D如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用13关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( ) A弹簧测力计是常见的测力计 B弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C弹簧测力计的刻度是不均匀的 D弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的14在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数已知某弹簧劲度系数为10

14、0N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（）A10cmB15cmC20cmD25cm15. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 ( ) A.测力计的量程不允许超过被测力的大小B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C.被测力应作用在挂钩上D.测量时指针不要与外壳接触16踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这一现象表明 ，使脚感到痛的施力物体是 。17在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员 的 。18如图（a）所示，将一根原长为L0的弹

15、簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图（b）、（c）、（d）、（e）所示（1）分析比较图可知，当力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同（2）分析比较图（c）和（d）可知，当力的大小和相同时，力的不同，力的作用效果不同（3）分析比较图（b）和（c）可知，19日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是_20.用弹簧测力计拉着重200N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为4m/s时，弹簧测力计的示数为20N，若速度为1m/s时，该物体受到的摩擦力为_N，合力为_N，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为30N时，物体受到的摩擦

16、力为_N，此时物体受到的合力为_N.21健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为 N。22.在图4中，木箱C受到沿斜面向上，大小为90N的拉力，用力的图示法画出这个力。A23.画出图中A物体的所受力的示意图，已知A静止且各接触面光滑。24.如图所示，一小球停靠在光滑水平面上，请作出它的受力示意图25. 如图所示，锲形物体A静止在斜面上（斜面固定不动），物体B放在A上试对物体A进行受力分析，并画出受力分析图1如图所示，劲度系数均为k的甲、乙两轻质弹簧，甲弹簧一端固定在天花板上，乙弹簧一端固定在水平地面上当在甲的另一端挂一重物G，

17、乙的另一端压一重物G时，两弹簧的长度均为L，现将两弹簧并联，并在其下方系一重物G，此时弹簧的长度应为（）AL+BL+CLDL2有一根竖直吊着的弹簧，如果在弹簧下端挂上质量为m1的物体后，弹簧长度为L1；如果在弹簧下端挂上质量为m2的物体后，弹簧长度为L2，则弹簧原来的长度为（m1m2；上述过程弹簧均处于弹性限度内）（）AL1+L2BL2L1 CD3.在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（）（g=10N/kg）A1.0N和1.5NB1.0N和0.

18、5NC2.0N和1.0ND2.0N和1.5N4弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx，k为常量，如图所示，已知当物体受到拉力F作用时，弹簧伸长量为x，则当拉力变为2F时，弹簧伸长量为（）A小于2xB大于2xC等于2xD无法判断5.如图所示，在光滑水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=BO），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则下列说法正确的是（）A小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向左、速度不断增大B小球从O点运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C小球运动到O点时不受弹力、并

19、且速度最大D小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变作业1（2010青海）如图所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为m在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（） A 拉力和摩擦力；地球和桌面 B 拉力和摩擦力；轻绳和桌面 C 重力mg和摩擦力；地球和物块 D 重力mg和摩擦力；轻绳和桌面2某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是( ) A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B仍可以直

20、接测出拉力，然后再减去0.1NC仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用4在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图所示问：(1)物体与墙壁之间有没有弹力作用?(2)给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用?5.关于弹力，下列说法不正确的是( )A.任何物体只要发生形变，就会产生弹力B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关C.弹力的方向与物体形变的方向相反D.支持力.压力是弹力6.在弹性限度内，弹簧的伸长l与受到的拉力F成正比，如图所示的图像中能正确表示这一关系的是( )7.关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )

21、A.测量前应让测力计的弹簧自然下垂，看指针是否对准零刻度线B.使用前应轻轻地拉几下弹簧，避免弹簧被卡住C.所测的力不能超出它的测量范围D.必须在静止状态下读取弹簧测力计的示数8.取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端，如图所示，先让其弯曲小一些，手上感觉用的力_(填“较小”或“较大”)，放手后钢丝将_(填“能”或“不能”)恢复原状；再让钢丝弯曲程度大一些，手上感觉用的力_(填“较小”或“较大”)，如超过一定的限度，放手后钢丝将_(填“能”或“不能”)恢复原状.9.(2014广州)如图所示，弹簧测力计的示数是_N.10.如图所示，用手压气球，气球发生了形变.以下有关此物理现象的理解中正确的是( )

22、A.手没有发生形变 B.气球对手不产生力的作用C.手对气球的作用力不是弹力 D.气球对手的作用力是弹力12.(2014达州改编)弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1.F2均为3 N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是( )A.弹簧测力计的示数为0 N B.弹簧测力计的示数为3 NC.弹簧测力计的示数为6 N D.F1.F2是一对相互作用力13 一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将 ( ) A. 大于C B等于G C.小于G D无法确定14.篮球掉在地上又弹起.使篮球由下向上运动

23、的力是_，它是由于_而产生的.15.小明想自己动手制作弹簧测力计，他选用了甲.乙两种不同规格的弹簧进行测试，绘出两种弹簧的伸长与拉力的关系图像，如图所示.图像中，只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_.(填“甲”或“乙”)16两个物体A、B，其重力分别为GA=15N，GB=40N，现用轻质细绳将两物体通过两个定滑轮分别连接在同一弹簧测力计的两端，如图所示，B物体放置于水平地面，当整个系统处于静止状态时，弹簧测力计的示数为N，此时B物体受到的地面支持力为N17.如图所示，将两根完全相同的轻弹簧并接，共同挂上一个重G1

24、=8N的重物时，每根弹簧都伸长2cm如果把它们串接起来并挂上重物G2，这时它们共伸长6cm，则重物G2=N18如图所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）（不考虑空气的阻力）基础力学是一节广泛性的基础课，今后我们要学的运动.压强.简单机械.功与功率等都是建立在它的基础上的。内容并不难，主要以概念性知识较多，对于这种概念课就一个方法背，把我们学的定理概念都背下来，这节课就学会了。一.力的概念:生活中的力：磁铁 跳起后落回地面 推桌子符号F(force)任何物理量都有单位单位：牛顿，简称牛，符号:N例：F=1N F浮力=3N F阻

25、力=5N1N力的大小概念:拿起两个鸡蛋用的力二.力的作用效果：1.改变物体形状。任何力都能改变物体形状，但有的不明显。例：正-弹簧，橡皮泥 反-公路2.改变力的运动状态。静止运动运动静止速度大小速度方向其实运动状态的改变就是速度的改变问：小球做匀速圆周运动时（只有静止或匀速直线运动时）是不是有力存在，运动效果就一定改变三.力的三要素四.力的示意图（力学示意图是近年中考必考部分3分）五.力的特性：力的作用是相互的：推墙 大小相同 方向相反问:存不存在单独的施力物体力都是成对出现的弹力1、 弹力是物体发生形变产生的，但并不是每种形变都能产生力。在弹性范围内，发生弹性形变产生的力例弹簧 拉力越大 伸长量越长。2、根据弹簧的这个原理，人类发明了测量力大小的工具弹簧测力计例 原长10CM 受力后13CM 哪部分是力产生的弹簧测力计使用前要：1确定弹性范围 2确定分度值 3调0例使用前没有调零原来时 2 拉力后 示数是8 问拉力15