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1、教 学 设 计课程名称计算机应用基础任课教师孙丽丽授课类型综合授课班级 会电四班授课时间11月 7日 第3 节授课地点二机房课 题5.4 公式与函数IF函数教学目标知识技能1. 了解IF函数及其嵌套的含义；理解IF函数的参数2. 掌握IF函数及其一层嵌套的使用方法过程方法1. 能够利用程序提供的功能查找函数及其参数的含义2. 能够掌握函数使用的一般方法情感态度1. 培养学生独立思考和认真的学习习惯2. 树立学生积极向上的竞争精神重 点IF函数及其嵌套的使用方法难 点IF函数参数的理解及其运用授 课 前 提 及 准 备前提：已讲授过公式和函数的基本概念及Sum、Average等常用函数准备：课前
2、让学生对英文单词Logical、Test、Value、Ture、False的含义有所了解授 课 简 要 内 容54 公式与函数IF函数（一） 知识重在运用 组织教学（二） 你是老师的好助手复习导入（三） 函数其实很简单 知识讲授（四） 评优秀，我帮你 巩固提高（五） 你学会了吗？ 课堂小结（六） 考考你 课后作业 吉林市财经学校-计算机教研室教 学 设 计时间分配教 学 内 容教师活动学生活动教法教具1【组织教学】知识重在运用问候考勤（填写电子考勤表问候报告出勤情况观察电子考勤表变化渗透法2【复习导入】你是老师的好帮手1.观察：组织教学环节中所填写的Excel电子考勤表。2.提问：什么是公式？
3、什么是函数？3. 第一次月考成绩出来了，请大家帮老师统计一下会电专业所有学生的总分和平均分吧。4. 如果在学生成绩单中加一列，要求统计哪些学生的平均分达到及格水平，哪些学生没有及格，该如何做呢？这就要用到一个新的函数，也就是我们今天要学习的IF函数。提问学生：“电子考勤表”使用的是Excel软件中的什么功能？提问创设情境设置疑问，引出新知识内容回答：公式和函数回答：公式是以等号开始，用运算符、常量、单元格引用值和工作表函数等元素连接起来的运算式。函数是预先定义好的公式。打开相应Excel文件，完成相应任务带着疑问，准备学习新知识任务驱动法5【知识讲授】我们也可以！一、 IF函数的含义判断一个条
4、件是否满足，如果满足则返回一个值，如果不满足则返回另一个值。 二、 IF函数的使用1.IF函数的参数Logical_test：用于判断条件的逻辑表达式Value_if_ture：当条件满足时返回的结果Value_if_false：当条件不满足时返回的结果提示：Excel软件有提示函数作用的功能检查上次课所布置的作业查找英文单词的含义组合单词，解释参数真正含义动手找到IF函数的功能，并举手回答回答单词词义，根据原义理解参数的含义及作用探究法作业法课件展示法词义联想法 吉林市财经学校-计算机教研室教 学 设 计时间分配教 学 内 容教师活动学生活动教法教具162.IF函数的使用实例例1. 统计成绩
5、单中哪些同学平均分在及格以上，哪些同学没有及格。【分析】：条件：平均分=60满足时结果：及格不满足时结果：不及格三、 IF函数的嵌套新问题引入：假设现在要评选出成绩优秀的学生（平均成绩在90分以上），该如何做呢？下面我们就来学习IF函数的嵌套。1. 什么是嵌套观察下例： 汽车 机动车 摩托车车辆 非机动车嵌套：如果一个函数里还包含另一个函数，就说这两个函数是嵌套关系。2. 嵌套的运用实例例2. 统计成绩单中哪些同学成绩优秀（90分以上），哪些成绩合格（60-90分），哪些成绩不合格（60分以下）。【分析】：条件： 结果：=90 优秀平均成绩 60-90 合格非=90 60 不合格引导分析提出疑
6、问，激发兴趣引导分析根据教师的引导得出结论，并付诸实践，验证结果带着强烈的学习欲望和目标等待老师介绍下一知识点根据教师的引导得出结论，并付诸实践，验证结果引导分析法类比分析法【巩固提高】评优秀，我帮你！喜讯：国美集团吉林省2011年度优秀员工评选开始了！请身为国美集团管理人员的你整理各地区的评选结果。布置任务分组：第1组：长春地区第2组：吉林地区第3组：延边地区集中全部精力操作竞赛法 吉林市财经学校-计算机教研室教 学 设 计时间分配教 学 内 容教师活动学生活动教法教具比赛规则：1.每组所有学生全部完成2.所用时间短且正确者获胜比赛结束后宣布结果，并总结未完成组中存在的问题巡视，找出学生操作
7、中存在的问题进行总结互评，找到未完成同学存在的问题，并提出解决办法153【课堂小结】你学会了吗？师问生答：1. IF函数能够解决什么样的问题呢？答：判断条件2. IF函数的使用过程是怎样的呢？答：分析条件及满足和不满足时的相应结果，填入相应参数栏即可。3. 一个IF函数可以解决几种情况的条件呢？答：两个4. 当有三种或三种以上条件时能否解决？如何解决呢？答：能。使用IF函数的嵌套问题延伸：我们今天学习了IF函数的一层嵌套，其实IF函数最多可以有七层嵌套，例如：见作业设置问题，引导学生进行总结并回答将本节课所学知识延伸，为作业及后续内容作铺垫回答问题，加深印象了解并在心理设下疑问，燃起解决问题的欲望问答法引导学生总结问题延伸法2【课后作业】考考你“电子考勤表”中最后一列中的出勤级别：缺勤小计为0：五星级缺勤小计为1：四星级缺勤小计为2：三星级缺勤小计为3：二星级缺勤小计为4：一星级缺勤小计为5或5以上：级说明级别来历观察思考铺垫法 吉林市财经学校-计算机教研室教 学 设 计板 书 设 计IF函数多条件分析条件1一、 IF函数的含义二、 IF函数的使用三、 IF函数的嵌套条件n条件n-1非条件2条件2非条件1教 学 反 思 吉林市财经学校-计算机教研室
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