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1、第二课 物质运动与人生行动 把握客观规律善于行动中等职业教育课程改革国家规划新教材高等教育出版社高等教育电子音像出版社 在在20世纪初，在美国西部世纪初，在美国西部落基山脉落基山脉的凯巴的凯巴伯森林中约有伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，些鹿的安宁，1906年，美国总统年，美国总统西奥多西奥多罗斯罗斯福福决定开展一场除狼行动，到决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪年累计枪杀了杀了6000多只恶多只恶狼狼。狼在凯巴伯林区不见踪。狼在凯巴伯林区不见踪影了影了 阅读书本阅读书
2、本20页，并思考以下问题页，并思考以下问题（1）这次灭狼行动取得成功了吗？）这次灭狼行动取得成功了吗？（2）是什么原因导致这种后果？）是什么原因导致这种后果？规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有固有的、本质的、必然的、稳定的的、本质的、必然的、稳定的联系联系 规律的含义规律的含义:规律的特点规律的特点:必须必须尊重客观规律尊重客观规律！拔拔苗助长，事与愿违苗助长，事与愿违庖丁庖丁解解牛，事半功倍牛，事半功倍永永动动机机 外部世界、自然界外部世界、自然界的的规律规律，乃是乃是人的人的有目的的活动的基础有目的的活动的基础。规律是规律是物质运动过程中物质运动过程中固有的联系固有的联系，不
3、是外部强加的。，不是外部强加的。新陈代谢是自然界、价值规律是商品经济、生产新陈代谢是自然界、价值规律是商品经济、生产力和生产关系是社会发展中的力和生产关系是社会发展中的固有的固有的联系。联系。判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：种瓜得瓜、种豆得豆、种鸡蛋得？(1)(1)区别：区别：性质不同含义不同含义不同思维拓展：思维拓展：规律与规则规律与规则的区别的区别规则是人们规定出来供大家共同遵规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规律是事物运动守的制度或章程，规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。稳定的联系。规则是人们制定的，可以修改、规则是
4、人们制定的，可以修改、补充或废除，它是主观的；规补充或废除，它是主观的；规律则不能被制定、修改、废除，律则不能被制定、修改、废除，它是客观的。它是客观的。1.1.天有冬去春来，昼夜更替的现象天有冬去春来，昼夜更替的现象2.2.人会有生老病死，不可万寿无疆人会有生老病死，不可万寿无疆3.3.商人有的亏损破产，有的赚钱营利商人有的亏损破产，有的赚钱营利4.4.社会的新制度最终一定会代替旧制度社会的新制度最终一定会代替旧制度5.5.人的认识也总是从不知到知，从知之人的认识也总是从不知到知，从知之不多到知之甚多从肤浅到深刻不多到知之甚多从肤浅到深刻二、把握规律善于行动二、把握规律善于行动正确理解规律正
5、确理解规律u规律是固有的联系规律是固有的联系人不能创造规人不能创造规律律u规律是的本质的联系规律是的本质的联系现象不是规现象不是规律律u规律是必然的联系规律是必然的联系偶然出现的不偶然出现的不是规律是规律u规律是稳定的联系规律是稳定的联系多变的不是规多变的不是规律律 人具有主观能动人具有主观能动性，可以性，可以在认识和把在认识和把握规律的基础上握规律的基础上，根，根据规律发生作用的条据规律发生作用的条件和形式件和形式利用利用规律规律，改造客观，改造客观世界，造福人类。世界，造福人类。自由自由不是不是在在幻想中幻想中摆脱自然摆脱自然规律规律而独立，而独立，而而在于认识在于认识这些规这些规律，从而
6、能够律，从而能够有计划地有计划地使自然规律使自然规律为一定的目为一定的目的服务。的服务。注意：是注意：是利用利用规律，规律，而不是改造而不是改造规律、创规律、创造规律、消灭规律造规律、消灭规律（1 1）人生行动要以把握客观规律为前提）人生行动要以把握客观规律为前提 (2 (2）善于行动就要把握规律、掌握方法、）善于行动就要把握规律、掌握方法、学会做事、克服盲目学会做事、克服盲目 （3 3）人生行动是做人和做事的统一）人生行动是做人和做事的统一 从小到大，我所接受的教育就是：只要你足够努力，从小到大，我所接受的教育就是：只要你足够努力，你就会成功。但后来不是这样的。如果一开始，你的策略，你就会成
7、功。但后来不是这样的。如果一开始，你的策略，你的定位有偏差的话，你无论怎样努力也是不能成功的。你的定位有偏差的话，你无论怎样努力也是不能成功的。在我职业生涯的前在我职业生涯的前15年，我都是一直在做加法，做了主持人，我年，我都是一直在做加法，做了主持人，我就要求导演：是不是我可以自己来写台词？写了台词，就问导演：可就要求导演：是不是我可以自己来写台词？写了台词，就问导演：可不可以我自己做一次编辑？做完编辑，就问主任：可不可以让我做一不可以我自己做一次编辑？做完编辑，就问主任：可不可以让我做一次制片人？做了制片人就想：我能不能同时负责几个节目？负责了几次制片人？做了制片人就想：我能不能同时负责几
8、个节目？负责了几个节目后就想能不能办个频道？人生中一直在做加法，加到阳光卫视，个节目后就想能不能办个频道？人生中一直在做加法，加到阳光卫视，我知道了，人生中，你的比较优势可能只有一项或两项。在做完一系我知道了，人生中，你的比较优势可能只有一项或两项。在做完一系列的加法后，我想该开始做减法了。因为我觉得我需要有一个平衡的列的加法后，我想该开始做减法了。因为我觉得我需要有一个平衡的生活。我不能这样疯狂的工作下去。所以就开始做减法。生活。我不能这样疯狂的工作下去。所以就开始做减法。那么今天我那么今天我想把自己定位于：一个懂得市场规律的文化人，一个懂得和世界交流想把自己定位于：一个懂得市场规律的文化人
9、，一个懂得和世界交流的文化人。在做好主持人工作的同时，希望能够从事更多的社会公益的文化人。在做好主持人工作的同时，希望能够从事更多的社会公益方面的活动。方面的活动。这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。结合杨澜的人生事迹，总结怎样正确做到立即行动、敢于行结合杨澜的人生事迹，总结怎样正确做到立即行动、敢于行动？动？(2)凡事预则立，不预则废。这说明（凡事预则立，不预则废。这说明（）。）。A、行动需要有勇气、行动需要有勇气 B、行动要有准备、行动要有准备 C、行动要学会坚持、行动要学会坚持 D、行动要迅速、行动要迅速(1)下列选项中，主张积极的人生行动的有（）
10、下列选项中，主张积极的人生行动的有（）没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息实事求是实事求是学而不思则罔学而不思则罔A.B.C.D.当堂训练当堂训练1.单项选择单项选择(3)为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日京市气象部门从闭幕式当日14时起，启用时起，启用8架架次飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北次飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京境内的险情。这说明（）。京境内的险情。这说明（）。A人可以认识、利用自然规律人可以认识、利用自然规律B人可以
11、任意改变和废除自然规律人可以任意改变和废除自然规律C人的主观能动性是不受限制的人的主观能动性是不受限制的D人可以创造自然规律人可以创造自然规律(2)善于行动，就是要学会做事，就是要根据善于行动，就是要学会做事，就是要根据我们个人的兴趣、爱好去做事。（我们个人的兴趣、爱好去做事。（）2.判断：判断：(1)只要有行动，就一定能创造精彩人生。（只要有行动，就一定能创造精彩人生。（）物质运动与人生行动物质运动与人生行动一、积极行动实现人生发展一、积极行动实现人生发展1、人生不能光说不动、人生不能光说不动2、运动是物质的存在方式、运动是物质的存在方式3、人生贵在立即行动、人生贵在立即行动二、把握规律善于行动二、把握规律善于行动1、敢于行动不等于行动成功、敢于行动不等于行动成功2、物质运动是有规律的、物质运动是有规律的3、报规律善于行动、报规律善于行动
第二课把握客观规律善于行动
