“坚持四育”并举加强思想教育

《“坚持四育”并举加强思想教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“坚持四育”并举加强思想教育（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、谷城县中小学生思想道德建设工作经验交流材料坚持“四育”并举 加强思想教育五山镇中心学校近年来，五山镇中心学校坚持把中小学思想道德建设工作放在首位，针对学生身心成长的特点和认知接受能力，依据其思想状况和行为特征，实施“四育教育”，即以爱国主义教育为核心，以日常行为规范教育为根本，以法制和安全教育为基石，以心理健康教育为重点，加强未成年人思想道德建设，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。一、以爱国主义教育为核心，培养学生爱国情感去年秋季，五山镇中心学校制订了爱国主义教育实施方案，提出了“深入持久，常抓不懈，全方位、多渠道、有效地进行爱国主义教育”的方

2、针，利用升国旗、国旗下讲话、参观爱国主义教育基地、观看影视片、学习英雄模范人物、知识竞赛、演讲比赛、社会实践活动等形式，对学生进行爱国主义教育。对每一项活动，都精心设计，精心组织，计划到位，活动到位，检查反馈到位。随着时代的进步和社会的发展，未成年人的思想道德状况呈现出日益复杂而丰富多彩的局面，针对学生思想问题，我们根据年龄特征和思想差异分类教育，做到即体现共同的教育要求，又注意层次性，既有针对性，又符合学生年龄和心理特点,努力提高爱国主义教育的可操作性和实效性。每年我们都利用“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“九一八”、“一二九”、“七七”等重大历史事件纪念日开展各种活动，聘请革命先辈

3、和各行业英雄模范作报告、讲故事、组织学生观看反映伟大民族精神的影视片等。通过晨会、班会、队会、团会、红领巾广播站、玉皇剑文学社、课外活动、社会实践活动等多种途径，定期参观爱国主义教育基地，祭扫烈士墓，参观名胜古迹，举办“祖国在前进”大型图片展，组织开展征文、演讲、社会调查等教育活动。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生爱国热情，激发全体中小学生为建设强大祖国、为中华民族崛起而奋发学习的雄心壮志。为使爱国主义教育更具体，更贴

4、实际，学校广泛开展了“爱国爱什么”的讨论。通过这场大讨论，使广大同学认识到爱国并不是空洞的口号，爱国就是要爱社会、爱学校、爱家庭、爱他人、爱护公共财物，爱国须从身边做起，从点滴做起，使自己逐步成为身体力行的爱国者。二、以日常行为规范教育为根本，培养学生良好习惯中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出：对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导学生自觉遵纪守法。良好习惯是一个人成功的基础，实践证明，成功的人和失败的人的之间，最大的不同这处，就在于他们有不同的习惯。为此，我们把良好习惯的养成作为中小学生思想

5、道德建设的重点。我们对日常行为规范教育常抓不解，经常组织学生学习中小学生守则、中学生日常行为规范，让学生明白要求，深入思考，领会实质，知道怎样做人，怎样做事，学会正确对待自己，对待他人，对待处理自己与他人、集体和社会的关系。教育学生从思想上主动接受这些要求，通过日常的学习活动和生活实践逐步变成自己的自觉行为。对学生不自觉的行为建立监督检查机制，全镇学校自2000年就实行了学生值周制度，按教学楼、实验楼、宿舍楼、门卫等不同地点，各校设置岗位10多个，监督检查迟到、早退、早操、课间操、课堂纪律、课下行为、集会纪律、参加升旗仪式等各方面的情况，发现乱扔纸屑、乱泼污水的不文明行为，骂人、说脏话的违纪行

6、为，衣着不整的仪表的不美行为等等，如实记录下来报政教处或学校教务处，实行每天一汇总，每周一公布。对各班学生遵规守纪、卫生、日常行为等情况，进行量化评比，一月一评，给优胜班颁发流动红旗，并做期末评比先进班集体的重要条件。三、以法制和安全教育为基石，培养学生法制安全意识对学生进行法纪教育和安全教育势在必行，为此我们利用法律报告、演讲、讲座、案例分析、板报、广播、图片展览、观看法制教育影视片、文艺演出、班周会等形式进行普法宣传和法制教育，对学生进行社会主义民主与法制教育。学习宣传宪法教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，从公民与法律、道德与法制、民主与法制、国家政权制度与法制的关系等

7、方面，对学生进行依法治国、依法办事以及个人生活离不开法的教育，增强学生的法律意识，帮助学生从小养成遵纪守法的良好品质。学校安全工作是一项人命关天的重要工作，切实保障学生的生命安全，是学校的重要职责。为保障学生健康成长，中心学校建立了五山镇安全防范五项机制，将学生安全教育具体体现在教育教学中，时时、处处、事事把学生的安全教育放在第一位上，用实际行动保护学生安全。针对学生日常学习和生活中可能遇到的安全问题，中心学校印发了五山镇中小学生安全防范自救自护手册4000余册，对学生进行包括交通、消防、校内活动、校外活动、预防疾病、预防自然灾害等方面的安全常识教育，要求学生掌握自救、互救知识，提高自救、互救

8、能力，遵守有关安全管理规定，提高安全防范意识。四、以心理健康教育为重点，培养学生心理素质心理健康教育就是教育者运用心理学、教育学、社会学、心理卫生学等多种学科的理论和技术，通过多种途径，有目的培养学生良好的心理素质，提高其心理机制，充分发挥其心理潜能，从而促进受教育者整体素质全面提高和个性和谐发展的教育。在实施心理健康教育工作中，我们注重提高全体教师对心理教育的认识水平和心理健康教育水平，提高实施心理健康教育的能力。要求教师们认真学习钻研这方面的业务，通过参加上岗培训、学校培训、自学等途径，逐步懂得心理健康教育的基本常识，掌握心理辅导的技巧和心理训练方法。发挥课堂主渠道作用，要求每一位教师都要

9、有心理健康教育的意识，探索心理健康教育深入教学主渠道的策略与途径，不仅注重挖掘教材本身有关的内容，还应当在自身的教学行为中，以高尚的师德风范，创设良好的和谐的学习氛围，润物无声，相互渗透，使学生在获得知识的同时提高心理素质。寓心理健康教育于丰富的活动中，使学生获得相应的心理体验。如值周、文艺晚会、运动会、检查卫生、各种竞赛等活动，都要让学生去组织、去参与，让学生经受锻炼，学会做事，学会协调各方面的关系，学会人际交往，体验成功与失败的苦和乐，促进其身心健康发展。各小学和两所中学都设立心理咨询室，针对个别学生的心理问题，排忧解惑。几年来，学校接待学生上千人次，解除他们的心理困惑，使他们心情愉快地投

10、入到学习和生活中去。五、以“四大活动”为载体，促进学生健康发展一是推出了“暑期学生进社区”活动，中小学全体学生按照居住区域分组，由指定的老师带领学生深入村组和社区居委会体验生活；同时开展了花样繁多的农业知识培训，游泳、交通、饮食安全教育，消防知识教育、社会公益活动等，既能使学生受到有益锻炼，又能让学生增长知识，增强了学生的娱乐情趣，95%的学生获益匪浅。二是开展了“读益书、读好书”活动。学校定期开放图书室，让学生自由选择有益书籍和报刊，精心组织阅读，详记读书笔记，让学生充分学到许多课本上学不到的知识，提高学生的认识能力，促进学生个性发展。三是举办了丰富多彩的娱乐活动。我们充公发挥兴趣小组的作用

11、。如篮球队、乒乓球队、橡棋队、文艺小组、“小记者”组，教育法规宣传小组等，集中进行训练，定期开展比赛；加强普法教育，分赴村组、社区宣传，鼓励学生积极参加一些社会实践活动和体育锻炼，让学生在玩中求学，乐中受益。四是组织了有益劳动活动。每周六中心学校组织中小学生进街道和学校打扫清洁卫生；清理垃圾，给花草树木浇水，刷新义教标语，清除张贴无益广告，增强了学生的环保意识，激发了学生爱家乡爱学校的热情。各校还组建了“好人好事”小组，进农户给“五保”或无劳动自理能力的农户老人挑水、洗衣、除草等，赢得了社会群众的啧啧称赞。“四育”并举，极大地促进了学生思想道德素质的提高，进而推动了各项教育教学工作，中心学校连续四年来，被县委、县政府评为“教育教学工作先进单位”。二00六年二月