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1、善 教 与 乐 学 -浅谈政治教学技巧王永忠成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣、调动学生的学习积极性和创造性，“兴趣是最好的老师”。在政治教学实践中，要重视学生非智力因素的潜在优势，把教师的善教体现在学生的乐学上，让学生在轻松活泼的气氛中接受知识。现在仅就本人的教学实践谈几点体会。一、沟通情感，激发兴趣教学的过程是教与学双边活动的过程。只有教师与学生配合默契，才能搞好教学。成功的教育首先在于尊重学生，教师要用满腔的爱赢得学生真心实意的“敬”，消除学生“怕”老师的心理状态。在教学中，我和学生建立起一种平等和谐的师生关系，尽量避免空洞的谈论和指责。特别是对差生，要在爱的基础上，在理解的
2、前提下，尊重他们的人格、维护他们的自尊，帮助他们分析原因，排除他们的心理障碍，改正不良的学习习惯。在课堂上，我从不吝啬自己的表扬，哪怕是学生小小的进步，也给予充分的肯定。我的一位学生曾这样对我说：“我原来是不喜欢这门功课的，可到了课堂上，一看到老师的微笑，一听到老师的声音，尤其是提问我时那和蔼的语气，我的心情就特别好，不知不觉地我就努力学起这门课程来了，总觉得学不好，就对不起老师。”这个学生的话已过了好长时间，但至今我仍记忆犹新。它使我意识到情感的重要。情感是打动人们心灵的秘决，是开启人们心灵的金钥匙，是人们行为的内在动因。融洽的师生关系激发了学生的兴趣和热情，敲开了青少年求知的心扉，调动了他
3、们学习英语的积极性和创造性。二、重情景，营造生动活泼的学习氛围英语是门语言，具有实践性和活动性。只有放在一定情景中学，才能使学习学得轻松、学有所得。每个中学生在学习中由于好奇心的驱使，对未知的领域乐于问津。教师要善于抓住契机，寓教于乐，注重营造课堂英语气氛，让学生在大量操练和信息交换的环境中扩大知识面，提高“四会”能力。三、重视活动课的开展，增强情趣活动课是课堂教学的继续，是重要的教学辅助手段，它有利于增长知识、开阔视野，更是让学生施展才华、灵活运用知识的大舞台。我注重实用性和趣味性，组织开展唱歌、猜谜、小制作、英语角等活动。我还让学生课后制作“母亲节贺卡”或“教师节贺卡”，并用英语写上适当的
4、贺词。针对职高学生的心理特点，我因势利导，利用课外时间，精心组织学生参加班级英语角活动，培养竞争意识和积极参与精神，让学生在玩中学，提高学生英语交际的能力。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”多年的教学实践让我深切体会到这句话包含的深刻的教育思想。在教学过程中，教师要善于发现、善于引导，注重情感的沟通、情景的创设、情趣的激发，化抽象为具体，变枯燥为有味，让学生学得有趣，学有所得。四、大力鼓励，多方引导教师的鼓励对学生影响很大。马克吐温曾说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”学生带着舒畅的心情学习和带着压抑苦闷的心情学习，其效果是截然不同的。老师必须设法及时使学生得到成功的激励，而且还耐心地、积极地辅导学生，及时帮助他们解决学习上的困难，给他们介绍适合个人的学习方法，使他们在学习中摸索出符合自己实际的学习方法。
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