《为学》阅读训练题及答案

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1、（一）阅读为学，回答下列各题天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之,则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?8、解释多义词（6分）自南海还（）蜀之鄙有二僧（）西蜀之去南海（）望桓侯而还走（）肉食者鄙（）去国怀乡（）9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是（）（2分）A吾欲之

2、南海B.其一贫，其一富C以告富者子墨子九距之其真无马邪必以分人10、翻译下列句子。（4分）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？11、本文引用的故事，意在阐述的道理。（4分）12、下面摘录为学中的一段话，请用“/”给这段话断句。（2分）吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也。参考答案：8、（6分，每空1分）回来掉转（回转）边境目光短浅距离离开9、（2分）C10、（6分，“买”、“犹”、“顾”、“哉”各占1分，句意各占1分）译文 我好几年来想要雇船而下，还没有成行（实现）。 人们确立志向，难道不如四川边境的和尚吗？11、（4分，每空2分）蜀鄙二僧（去南海）志

3、向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功。（意思对即可）12、（2分，每错1处扣0.5分，扣完本题分为止）吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也1. 本文通过一个生动的故事，告诉我们对于学习的重要性。2. “以（）告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是。3. 选出下面加点的词解释不正确的一项。（）A、贫者语于富者曰（告诉）B、吾欲之南海（往）C、西蜀之去南海（距离）D、顾不如蜀鄙之僧哉（看来）4. 文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号?请作简要分析。5. 对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说

4、说文章是如何运用对比手法的。参考答案：1. 主观努力（或立志）2到过南海这件事3.D4.第一次表示探询语气（或表示一般疑问）第二次表示轻蔑语气（或表示不屑一顾）5.略为学（节选）阅读理解5天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。1?解释词语。难：（）易：（）矣：（）用将语段分为两个层次。2. 语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性？1?解释词语。难：（困难）易：（容易）矣：（用于句末，与“了”相同）用将语段分为两个层次。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。丨人之为学有难易乎。学之，则难者亦易矣；不

5、学，则易者亦难矣。2. 语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。阅读为学，后的小题。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下

6、，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。【小题1】解释下面句子中划线词的意思（2分）吾资之昏，不逮人也。逮：西蜀之去南海去：蜀之鄙有二僧鄙：子恃何恃而往！：【小题2】翻译下列句子（2分）吾欲之南海，何如？翻译：本文的中心论点是什么？（用原文回答）（2人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？翻译：蜀鄙二僧的故事告诉我们什么道理？（2分）学习本文后，你悟出了什么道理?（2分）【小题

7、1】逮：及，赶得上；去：距离；鄙：边境恃：凭借、依仗。【小题1】（1）我打算到南海去，怎么样？（2）人们立志，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？【小题1】人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。【小题1】事在人为，有志者事竟成。【小题1】人贵有志，事在人为。阅读为学，回答后面的问题难易天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然

8、则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何女口？富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。注：常：常规，永远不变的。鄙：边境。之：往，至購何恃（sh）而往:凭着什么去？恃，凭借，倚仗。顾：反而。自败者也：是自己毁了自己。自力者也：是靠自己努力学成的

9、。1. 解释下列句子中的“之”字。（这道题的作用在于巩固文言虚词“之”的知识）A. 为之，则难者亦易矣。之B. 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。C. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？D. 吾欲之南海，何如？之：E. 为之，则难者亦易矣。之F. 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。G. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？H. 吾欲之南海，何如？之：之：之：2. 本文提出的主要的观点是人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？A. 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣B. 昏庸聪敏之用，岂有常哉？3. 对下列句子翻译正确的是哪一项？（1）为之，则难者亦易矣。（之，助词，在这里起凑足音节，读

10、起来好听的作用。这个“之”字不能看成代词。者，附在动词或形容词后，组成名词性短语。“难者”，难的事；不是难的人）像这样去做它，那么难的也容易了。A. 做它，那么它也就变得容易了。B. 只要做，那么难的也容易了。C. 做难事的人，那么他也就做容易事了2)2)西蜀之去南海，不知几千里也。（这里的“去”字是“距离”的意思，不是“到”、“离开”的意思）从西蜀到南海去，不知道有几千里。A. 从西蜀到南海方向，不知道有几千里。B. 西蜀离开南海，不知道有几千里。C. 西蜀距离南海，不知道有几千里。4. 解释加粗的词语。A. 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？B. 吾材之敏，倍人也。C. 不自限其昏与庸而力学不倦

11、者吾数年来欲买舟而下答案：解析：1. A.这件事，代词。B.的，助词。C无实在意义，取消句子独立性，助词。D.至U，动词2. C3. （1）C;（2）D4. A.然则；（既然）这样，那么。有“以此而论”的意味。岂：难道，表示反问。B. 材：才能。C. 限：用作动词，受限制，受局限二）阅读为学完成10-14题。（18分）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪

12、敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。10. 解释文中加点词语。（4分）蜀之鄙有二僧：吾资之昏不逮人也：题不如蜀鄙之僧哉：迄乎成：11?把下列句子翻译成现代汉语。（6分）吾欲之南海，何如？自恃其聪与敏而不

13、学者，自败者也。12. 用斜线（/）为下面的句子断句，只限两处。（狱）1|2唐骐餉肓田13. 下列各组句子中，加債词语意义相同的一项是（A.益习其声，又近出前后香远益清，亭亭净植肉，乃去C.可远观血不可亵玩焉可恃血不可恃也也14. 学了这篇文章，你悟出来什么道理？（答案：10、边地、边远地区及、赶上难道到11、（1）我想要到南海去，（你看）怎么样？聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。3分）（关键词“之”（关键词“恃”2分）3分）B.西蜀之去南海断其喉，尽其D.人之立志花N隐逸者“何如”）（2）自己依靠着败”）、然则/昏庸聪敏/之用12 、C、难和易是相互转化的，难事只要去做也会变得容易，容易的事，不去做，也会变得困难;后天的努力比优越的条件更重要；在困难面前要意志坚定，勇于进取，保持昂扬向上的进取心；沉迷于幻想，最终一事无成，切不可做语言上的巨人，行动上的矮子