主题单元教学设计

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1、音乐岳萌主题单元教学设计主题单元标题梨园撷英作者姓名岳萌学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级八年级所需时间共用两课时，每周一课时主题单元学习概述梨园撷英这一单元以中国戏曲音乐为中心，通过学习使学生了解我国博大精深的戏曲音乐艺术。戏曲作为音乐课程的重要内容走进中小学生课堂，大大丰富了中小学艺术课的内容。在进行戏曲这门综合艺术的教学时，既基于教材，又不囿于教材内容，认真分析学生情况，从学生实际出发，以教师范唱经典名段激趣，以京歌京味的

2、歌曲唱脸谱穿挿其中，充分利用网络资源及多媒体的表现形式，形声并茂地再现京剧艺术的魅力，通过“唱”、“念”、“做”、“打”的师生互动环节，让学生既掌握了明晰的京剧常识，又有了对四大行当生、旦、净、丑更为准确的认识，让学生在不知不觉中走戏曲、感受戏曲，体会到戏曲离我们的生活并非遥不可及，进一步提高学生的戏曲鉴赏能力。主题单元学习目标知识与技能：1、学习中国戏曲剧种及其唱腔的介绍。 2、讲授中国戏曲及其音乐的相关知识 3、教唱唱脸谱及其它戏曲剧种唱段。过程与方法：1、通过服装、脸谱、道具等创设情境、营造氛围。 2、.模仿京剧中的唱念做打. 3、通过视频，对地方戏初步了解。情感态度与价值观：通过学习，

3、进一步培养学生热爱民族音乐的感情，并逐渐理解中国戏曲音乐语言和演唱方法的特点，以促进民族审美观的培养。并培养学生对京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等戏曲唱腔的感受和分辨能力。对应课标情感态度与价值观：热爱中华传统戏曲音乐文化。过程与方法：享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。知识与技能：使学生逐渐理解中国戏曲音乐语言和演唱方法的特点，促进民族审美观培养主题单元问题设计1.中国戏曲剧种的历史？2.你对戏曲的了解有多少?3.现代音乐与戏曲音乐有什么相同与不同，你对将来的戏曲走向有什么看法？专题划分专题一：学唱唱脸谱 （ 1 课时）专题二：听京剧铡美案两个选段和黄梅戏天仙配选段（ 1

4、课时）专题三：欣赏越剧和小提琴协奏曲选段梁祝，豫剧花木兰选段谁说女子不如男（1 课时） 专题一学唱唱脸谱所需课时1课时专题学习目标 1、通过学习唱脸谱，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深2、通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。3、通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。专题问题设计1、能说出不同脸谱代表的人物性格吗？2、能听出是哪种剧种吗？所需教学环境和教学资源信息化资源光盘、视频材料、多媒体课件常规资源 教材、钢 琴教学支撑环境专

5、用音乐教室、多媒体设备学习活动设计活动一：唱脸谱一、赏析与导入看脸谱 组织教学：在京剧音乐声中走进教室资料展示：展示学生收集到的有关脸谱的知识 1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色 ；3、脸谱的样式 二、活动与体验唱脸谱 （一）、听赏导入播放音乐，学生整体感受音乐，合作探索。1、听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。 2、旋律分为几部分，有什么特点。 （二）学唱新歌 1、女生先在教师的钢琴伴奏中用“mu”视唱第一部分旋律，从了解歌曲开始是在第四拍起唱（戏曲板式一板三眼的第三眼处起唱），男生评价。 2、难点突破，弱起处、长音部分的演唱。3 男生随教师的伴奏用“da”唱第二部分旋律，女生评

6、价。4难点突破，弱拍起唱和拖腔处的演唱。5分小组合作添词演唱，教师指导。6、随伴奏齐唱歌曲加深情感体验。 三、音乐拓展画脸谱 （一）、创作：（背景音乐与播放京剧）1、在音乐声中分组画脸谱。 2、在音乐中学生展示作品，师生共评。 （二）、播放的京剧唱段，思考剧中人物的脸谱是什么形象的？从所画的脸谱中选择。 四、反馈与小结演脸谱学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。小结（多媒体投影展示）今天,我们一起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人 五、结束课业在京歌唱脸谱音乐中学生走出教

7、室。评价要点一、评价要点：1、 能够完整的演唱唱脸谱2、能够准确辨认京剧中各行当的脸谱。二、评价方法：自评、互评、师评专题二听京剧铡美案选段和黄梅戏天仙配选段所需课时1课时专题学习目标 知识与技能：通过复习唱脸谱，达到有表情地按京剧风格来歌唱的目标。过程与方法：试着演唱黄梅戏选段天仙配情感态度与价值观：通过相关唱段的欣赏，理解京剧、黄梅戏唱腔的风格特点，达到能辨别这两各剧种的目标。专题问题设计1、欣赏京剧铡美案两个选段和黄梅戏天仙配选段，说出所听曲目属于什么剧种。2、讨论对戏曲音乐的了解。所需教学环境和教学资源信息化资源视频、音频文件常规资源 钢 琴教学支撑环境专用音乐教室、多媒体教室学习活动

8、设计活动：听京剧铡美案选段和黄梅戏天仙配选段1由唱脸谱这首歌导入对京剧的介绍：A、介绍我国京剧发展的历史以及其唱腔的特点（主要包括西皮和二黄两种唱腔）B、聆听京剧名段铡美案中驸马不必巧言讲运用的是哪一种唱腔？2学唱驸马不必巧言讲1)、根据节奏念戏文 （要求：字正腔圆 ）2）、唱戏谱学大戏（提问：这段唱腔里面最后一句同学们唱得最有韵味，如果给这句加一个动作的话，大家想想怎么加才能让我们的演唱更有点京戏的味儿？）音乐拓展：创造性的表演，进一步体会京剧艺术的魅力。3看录像女驸马，展开对另一剧种的认识 。讨论并交流了解黄梅戏以及它的著名曲目5跟VCD演唱黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还6学生学习并表演戏

9、剧的基本手势和走圆场等。 讨论对戏曲音乐的了解：1、讨论：对戏曲音乐的了解2、师生同唱歌曲唱脸谱，初步感受戏曲音乐的韵味。音乐小知识：演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸，这是我国戏曲中特有的化装艺术，尤以京剧为典型，因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式，所以叫“脸谱”。A、讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色威武中正钟馗 黑色严肃刚正包公蓝色凶猛豪爽窦尔墩 白色阴险狡诈曹操B、提问：我国的国剧是哪一剧种？历史上的四大名旦都是谁？C、师生交流后讲解评价要点一、评价要点：1、通过欣赏京剧铡美案选段和黄梅戏天仙配选段了解不同剧种。2、能够总结归纳各剧种之间演唱方式的不同。二、评价方法：自评、互评、师评