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1、课 题课题3制取氧气授课人王俊君教学目标1了解实验室制取氧气的反应原理，理解分解反应等概念，培养学生的实验技能；2通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法；3激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。重 点实验室制取氧气的原理、装置、操作步骤难 点实验室制取氧气的原理、装置、操作步骤教学方法分组探究法、小组合作课前准备学生预习该课内容完成学案教学流程教 师 活 动学生活动设计意图激趣导入（体验游戏）请同学们屏住呼吸，能屏多久？谈感受导入新课（课件展示）氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。观后谈感受让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。（提问）氧气
2、如何获取呢？（明确）有工业制法和实验室制法。思考（提问）实验室是如何制取氧气的呢？思考回答明确学习导向。（引导）利用实验台上的仪器探究这一问题。参照教材P37图214，说出仪器名称和用途，观察药品颜色。组内交流与已学知识相衔接，为探究新知识作准备。实验探究（设问）实验室还有其它方法制取氧气吗？此处还需增加【实验2-7】的实验如：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气思考讨论使学生体验到实验室可通过多种方法来制取氧气,培养学生的发散思维（设问）制氧气的原理是我们前面学过的化合反应吗？（课件展示）化合反应实例分析发现新问题由化合反应特点引出分解反应的学习，由实践体验上升到理论思考。（分析）得出分解反应的概念。（课件展示）反应物种类生成物种类特点化合反应分解反应分析、比较，得出结论培养学生分析、比较、解决新问题的能力。小结练习【小结并练习】1、做学案2你还能用其他方法制取氧气吗？学生谈收获强化学习情感，及时反馈矫正。【板书设计】 一、工业制法：分离液态空气法二、实验室制法： 1过氧化氢 水氧气 2高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气三、分解反应
课题3制取氧气教学设计
