人教版小学六年级各句型改写方法

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1、句子专项复习根据句子的用途和语气，可以把句子分成根据句子的用途和语气，可以把句子分成陈述句、陈述句、祈使句、疑问句和感叹句祈使句、疑问句和感叹句四种类型。四种类型。n1、陈述句是用来说明事实的句子，句末用句号。包括、陈述句是用来说明事实的句子，句末用句号。包括 肯肯定句、否定句、双重否定句。定句、否定句、双重否定句。n2、疑问句是用来提出问题的句子，句末用句号。、疑问句是用来提出问题的句子，句末用句号。包括包括(1)是非问句是非问句。如：这是你的书包吗？。如：这是你的书包吗？(2)特指问句特指问句。如：这个暑假你去哪儿玩？。如：这个暑假你去哪儿玩？(3)选择问句选择问句。如：明天你是去公园还是

2、书店？。如：明天你是去公园还是书店？(4)正反问句正反问句。如：这杯茶热不热？。如：这杯茶热不热？(5)反问句反问句。如：难道你没看见吗？。如：难道你没看见吗？n3、祈使句是要求听话人做什么或不做什么的句子，句末、祈使句是要求听话人做什么或不做什么的句子，句末 用句号或感叹号。用句号或感叹号。包括包括(1)表示命令表示命令。如：立正！出发！。如：立正！出发！(2)表示请求表示请求。如：给我水吧，我渴。如：给我水吧，我渴。(3)表示禁止表示禁止。如：不要攀折花木！。如：不要攀折花木！(4)表示劝阻表示劝阻。如：以后别再迟到啦！。如：以后别再迟到啦！n 4、感叹句是抒发某种强烈感情的句子，句末用感

3、叹号。、感叹句是抒发某种强烈感情的句子，句末用感叹号。扩句：在句子只要成分的前后添上适当的附加成分。在句子只要成分的前后添上适当的附加成分。n1、扩写句子常见的形式：、扩写句子常见的形式：指定扩写；指定扩写；分步扩写；分步扩写；按提示扩按提示扩写；写；自由式扩写；自由式扩写；n2、扩写句子的注意事项：、扩写句子的注意事项：要在原句的基础上扩，不能改变原句的要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语句和语调；基本成分、基本意思、语句和语调；扩充的词语要跟原句的词语搭配得当；扩充的词语要跟原句的词语搭配得当；添加的成分要注意排列顺序。添加的成分要注意排列顺序。n1、一只、一只()灰雀

4、在树上灰雀在树上()唱歌。唱歌。n2、哥哥是学生。、哥哥是学生。哥哥是哥哥是_学生。学生。哥哥是哥哥是_学生。学生。n 3、在下面的句子中补充上什么时间、什么、在下面的句子中补充上什么时间、什么地点，使句子的意思表达得更清楚。地点，使句子的意思表达得更清楚。妈妈买衣服。妈妈买衣服。星期天星期天，妈妈，妈妈在商场里在商场里买衣服。买衣服。n 4、火车驶过站台。、火车驶过站台。(至少扩三处至少扩三处)大学三年级的大学三年级的北京清华大学三年级的北京清华大学三年级的一列一列火车火车缓缓地缓缓地驶过驶过新建的新建的站台。站台。可爱的可爱的欢快地欢快地 指定扩写；指定扩写；分步扩写；分步扩写；按提示扩写

5、；按提示扩写；自由式扩写；自由式扩写；缩句：与扩句相反，删去句子中的附加成分，保留与扩句相反，删去句子中的附加成分，保留句子的主干。句子的主干。n1、分辨句式，提出问题：、分辨句式，提出问题：先看句子是写人还是写事，然后提出先看句子是写人还是写事，然后提出“谁干什谁干什么么”“”“谁怎么样谁怎么样”“”“什么是什么什么是什么”，找出句子的，找出句子的主谓宾，构成最简短的句子。主谓宾，构成最简短的句子。n2、保留原意，句型不变。、保留原意，句型不变。n3、缩句时、缩句时“的，的，地，得地，得”都是修饰都是修饰部分，应删掉。部分，应删掉。n4、缩句时、缩句时“在在上上(下、中、里下、中、里)”等，

6、等，如果主如果主语或宾语不在句子内的应删掉。语或宾语不在句子内的应删掉。例：例：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。地球像扁舟。地球像扁舟。深蓝的天空中挂着一轮皎洁的圆月。深蓝的天空中挂着一轮皎洁的圆月。天空中挂着圆月。天空中挂着圆月。n5、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。例：她例：她胸前胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。挂着一个又一个亮晃晃的奖章。胸前挂着奖章。胸前挂着奖章。果园果园西北角西北角刚刚种着新产品的果树。刚刚种着新产品的果树。西北角种着果树。西北角种着果树。n 6、缩句

7、时，、缩句时，“把受事件把受事件”或或“被受事件被受事件”都应保留。都应保留。例：例：他的一番话，使我非常感动。他的一番话，使我非常感动。捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。话使我感动。话使我感动。可可把计算机弄坏了。可可把计算机弄坏了。心被一种伟大的力量占据着。心被一种伟大的力量占据着。心被占据着。心被占据着。n7、缩句时，谓语后面的、缩句时，谓语后面的“着、了、过着、了、过”应保留。句子中的应保留。句子中的“不、无、没有不、无、没有”等否定词不能去掉。等否定词不能去掉。“几乎、即将、快要几乎、即将、快要”等应保留。等应保留。例：例：真正的革命者真正的革命

8、者不能不能低下高贵的头。低下高贵的头。革命者革命者不能不能低下头。低下头。我们还我们还将将看到更多的巨型船舰。看到更多的巨型船舰。我们我们将将看到船舰。看到船舰。n8、有的句子带有、有的句子带有双谓语双谓语，双谓语应保留；连，双谓语应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。例：例：老人们老人们喜欢喜欢到湖边的树荫下到湖边的树荫下去去钓鱼。钓鱼。老人们老人们喜欢去喜欢去钓鱼。钓鱼。一个老汉迅速地一个老汉迅速地拉过拉过一把椅子一把椅子坐坐下来。下来。老汉老汉拉过拉过椅子椅子坐坐下来。下来。n 9、保留一些必要的附加成分。、保留一些必要的附加成分。例：例：

9、我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生。我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生。先进学生帮助后进学生。先进学生帮助后进学生。n10、在缩句中，我们不应该硬套方法进行缩句，、在缩句中，我们不应该硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。缩句。陈述句改为反问句陈述句改为反问句n1、加上反问词、加上反问词“难道难道”，句末加上语气词，句末加上语气词“吗吗”或或 加上反问词加上反问词“怎么、怎能、岂怎么、怎能、岂”，句末加上，句末加上语气词语气词“呢呢”；n2、把句号改为问号；、把句号改为问号；n3、肯定句式变成否定句式，反之，否定句式改为

10、肯、肯定句式变成否定句式，反之，否定句式改为肯定句式；定句式；n4、陈述句中、陈述句中“非常、很、十分、无比非常、很、十分、无比”等词改为反等词改为反问句时应去掉。问句时应去掉。反问句改为陈述句反问句改为陈述句n1、去掉反问词、去掉反问词“难道或怎能难道或怎能”等，去掉语气词等，去掉语气词“吗、吗、呢呢”；n2、把问号改为句号；、把问号改为句号；n3、否定句式变成肯定句式，反之，肯定句式改为否、否定句式变成肯定句式，反之，肯定句式改为否定句式；定句式；n4、为保持强烈感情的语气，给陈述句加上、为保持强烈感情的语气，给陈述句加上“非常、非常、很、十分、无比很、十分、无比”等词。等词。直述句改为转

11、述句：直述句改为转述句：n1、标点符号的改动：冒号改为逗号，双引、标点符号的改动：冒号改为逗号，双引号去掉；号去掉；n2、人称代词的变化：第一人称改为第三人、人称代词的变化：第一人称改为第三人称，第二人称看说话对象；称，第二人称看说话对象；n3、个别词语的调动，理通句子。把疑问句、个别词语的调动，理通句子。把疑问句改为陈述句，感叹句改为陈述句。改为陈述句，感叹句改为陈述句。第一人称：我、我们、咱们第一人称：我、我们、咱们第二人称：你、你们、您第二人称：你、你们、您第三人称：他、她、他第三人称：他、她、他(她她)们们转述句改为直述句：转述句改为直述句：n1、标点符号的改动：逗号改为冒号，加上、标

12、点符号的改动：逗号改为冒号，加上双引号；双引号；n2、人称代词的变化：第三人称改为第一人、人称代词的变化：第三人称改为第一人称，把说话对象改为第二人称；称，把说话对象改为第二人称；修改病句修改病句n1、病因：、病因：成份残缺、成份残缺、重复啰嗦、重复啰嗦、用词不但、用词不但、词序颠倒、词序颠倒、搭配不当、搭配不当、前后矛盾、前后矛盾、归类不但、归类不但、不合事理、不合事理、指代不明指代不明n2、修改符号、修改符号肯定句与双重否定句的互换：肯定句与双重否定句的互换：n1、双重否定句就是肯定的意思，语气比肯定句更、双重否定句就是肯定的意思，语气比肯定句更强烈，那么改写在谓语动词前加双重否定词即可。

13、强烈，那么改写在谓语动词前加双重否定词即可。n2、常有的双重否定词有：、常有的双重否定词有：不得不、不会不、不能不、不是不不得不、不会不、不能不、不是不等；非等；非不可；不可；没有没有不不；没有一个没有一个不不；谁都谁都(也也)不能说不能说不不；谁都谁都(也也)不能否认不能否认等。等。n3、肯定句改为双重否定句的方法：、肯定句改为双重否定句的方法：n陈述句表示判断陈述句表示判断，有，有“是、了是、了”等词语，改为等词语，改为“谁谁也不能说也不能说不不”、“谁也不能否认谁也不能否认”例：周总理例：周总理是是我们的好总理。我们的好总理。改：改：谁也不能说谁也不能说周总理周总理不不是我们的好总理。是

14、我们的好总理。谁也不能否认谁也不能否认周总理是我们的好总理。周总理是我们的好总理。n陈述句表示肯定陈述句表示肯定，有，有“一定、必须一定、必须”等词语，改为等词语，改为“不得不不得不”、“不能不不能不”、“非非不可不可”例：铁路要经过很多高山，例：铁路要经过很多高山，必须必须开凿隧道。开凿隧道。改：铁路要经过很多高山，改：铁路要经过很多高山，不得不不得不开凿隧道。开凿隧道。n陈述句表示陈述句表示“不情愿、不得已不情愿、不得已”，有，有“只能、只好、只能、只好、只得只得”的词语，用的词语，用“不得不不得不”例：时间有限，我们例：时间有限，我们只好只好推迟开音乐会。推迟开音乐会。改：时间有限，我们

15、改：时间有限，我们不得不不得不推迟音乐会。推迟音乐会。n陈述句表全部的陈述句表全部的，有，有“全、全部、都全、全部、都”的词语，的词语，改为改为“没有没有不不”、“没有一个没有一个不不”、“无不无不”、“不是没有不是没有”例：多参加体育锻炼对身体有好处。例：多参加体育锻炼对身体有好处。改：多参加体育锻炼对身体改：多参加体育锻炼对身体不是没有不是没有好处。好处。例：我班被评为例：我班被评为“先进集体先进集体”，全班同学，全班同学都都感到自感到自豪。豪。改：我班被评为改：我班被评为“先进集体先进集体”，没有一个不没有一个不感到自感到自豪。豪。n陈述句表示推测陈述句表示推测，有，有“会、可能、应该、能会、可能、应该、能”的词语，改为的词语，改为“不能不不能不”、“不会不不会不”例：今天他可能会来。例：今天他可能会来。改：今天他不会不来。改：今天他不会不来。