关于江西民办高校教育现状的调查

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1、 届本科生社会调查报告 学 号：36成 绩：江西民办高校教育现状调查院 部： 经济管理学院 专 业： 工商管理 姓 名： 鄢雪飞 指引教师： 胡建宏 八月 摘 要摘要内容：随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻。目前中国正处在由筹划经济向社会主义市场经济转型时期，面对日益剧烈的市场竞争,青年及大学生的就业问题便成为人们关注的焦点. 总的来说,大学生的就业前程不容乐观。大学生面对这种严峻的形势，在调查过程当中理解到，目前大学生也正视到了这一点。大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题. 大学生在择业问题上知识欠缺，职业认知能力影响到大学

2、生的工作搜寻努力限度，而工作搜寻又进一步影响着大学生的求职成果。pxY无忧研修网【核心词】 压力严峻 竞争剧烈 自主创业 及早筹划目前就业方式、就业观念变化调查研究大学毕业生是国家珍贵的人才资源，其就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的主线利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。近年来大学生就业难的现状，为全社会所关注。 在社会转型过程中给高校毕业生就业带来的重要影响体目前：不同就业的用人单位在招聘过程中都越来越注重人才素质，把人才招聘作为实现本单位发展战略的重要环节。这阐明用人单位非常注重知识和能力。其中涉及基本知识、道德修养、问题解决能力、敬业精神和团队合伙精神。转型期用人单位尽

3、管也非常注重学生学习成绩和测试等外在的评价指标，但更为关注的是学生的实际知识水平；第二，与学生单方面能力相比，用人单位更注重学生的综合素质，在对具体的原则调查中，分析能力、适应能力、口头体现能力、写作能力也受到用人单位的注重。第三，不仅学生的专业水平和工作能力等“硬素质”原则受到注重，学生的敬业精神、工作中的积极性和进取性等体现学生“软素质”的指标也是用人单位对毕业生进行评价的原则。第四，与学生个人能力相比。协作精神和团队精神更受注重，只有把个人的才干发挥与用人单位融合起来，才干更好的增进单位发展。第五，解决问题的能力成为评价大学生能力的重要指标，对学校品牌和学历层次的注重限度相对较低。 以上

4、是用人单位相应聘者的规定。那么，在当今青年的心目中，最抱负的工作是什么呢？青年心目中的抱负职业中，党政机关干部被列为第一。这与近年来公务员的待遇不断提高、工作较稳定、工作压力相对其她行业小有重要关系。因此，这一职业在青年中成为热门专业。此外，教师、医生、律师等专业技术人员也被不少青年觉得是最抱负职业。在目前就业形式如此严峻的状况下，青年择业时，一方面考虑的是职业“前程好”，另一方面是“收入高”，第三是“工作稳定”，与九年前相比，今天的青年更看中所从事行业的稳定性，这与目前就业竞争加剧，就业压力增大密切有关。 要使前程有更好的发展，目前的青年觉得“掌握新技能”、“争取获得更高的学历文凭”“掌握更

5、先进的知识”“提高专业学识 ”等方面显得尤为重要。可见，青年人普遍意识到知识和能力对就业的重要作用。与1995年相比，今天的青年人更看中的是“新技能”、“更高的学历文凭”，从这一点我们也可以看出社会在对人才选拔上的微妙变化。可见，青年人的择业观正随着社会经济的转型而发生变化。为适应社会的需要，青年人普遍通过学习，掌握更多的新技能和先进的知识装备自己，以提高自己在就业方面的竞争力。 如何加强高校就业指引的对策第一，前面的分析表白，大学生的职业认知能力影响着大学生的工作搜寻努力限度，而工作搜寻又进一步影响着大学生的求知成果。因此，高校就业指引应当注重培养大学生职业认知能力，提高大学生的工作搜寻努力

6、限度。一方面，高校不仅要协助大学生对的地结识自己，增进学生对自身职业的爱好，职业能力，职业价值观等方面的精确结识，并且还要培养大学生运用多种渠道获取职业信息的能力。另一方面，就业指引还要协助毕业生理解国家各项方针政策和多种职业，把握国家及各省市就业改革的动向和具体就业政策，加强和用人单位的联系。第二，高校就业指引的对象应当涉及每一种年级的大学生，由于良好的职业认知并非一朝一夕就能形成的。而是大学生在长期生活学习中逐渐积累形成的，也就是说，大学毕业生的职业认知能力离不开此前的经历和教育，因此高校就业指引不仅要针对大学毕业生，也要针对其她年级的大学生。第三，加强大学生就业指引队伍的专业化建设，由于

7、职业探测能力是大学求职成功的重要因素，而提高大学生的职业探测能力对就业指引工作人员提出了很高的规定。作好社会转型期高校就业指引工作有如下对策与思考： 第一，适应时代变化，从主线上转变就业指引观念，建立长效就业指引机制。一方面要适应转型期毕业生就业模式转变，把就业指引教育观测整个大学教育全过程。把就业指引教育工作作为整个高等教育的重要构成部分，既要根据转型期社会对人才录取原则的变化，积极参与与推动高校人才录取原则的变化，积极参与推动高校人才培养模式改革，又要和国情教育，德育教育相结合。引导学生理解社会用人需要原则变化，平衡自我盼望和市场需求之间的差别。对的进行自我定位和职业生涯规划。 第二，适应

8、转型人才市场对毕业生的评价原则变化，创新人才培养模式，改革课程设立。 第三，变化那种只注重知识灌输，忽视对学生文化修养和思想品德教育的培养模式。把德育课程建设和积极向上的校园文化建设结合起来。注重提高学生的文化修养和思想道德品格。加强学生合伙精神，敬业精神和责任意识的培养。使学生不仅具有良好的“硬素质”，也具有良好的“软素质”。这是做好高校人才培养全面提高毕业生综合素质的重要环节。 将来，是挑战的社会，是竞争的社会。只有具有良好的综合素质才干在社会中占有一席之地。此外，我们也要在社会工作中不断摸索，不断提高，不断锻炼 大学生就业问题成为目前最突出的社会问题之一，引起了社会公众的广泛关注，与此同

9、步以往的“天之骄子”们在沦为“一般劳动力”后不得不试着变化自己的就业方式与就业观念，以在就业这场没有硝烟却异常惨烈的战争中求得生存的机会。为了能较进一步、精确地理解大学生就业的状况，为后来就业工作作好准备，在暑假期间，我们通过就大学生就业方式与就业观念的变化作了有关调查。一、就业观念现状1、首要目的是实现就业。目前紧张的就业形势下，越来越多的大学生已不求自己对工作喜不喜欢或对不对口，只要可以实现就业就已经觉得不易了。根据网上社科院的调查样本显示，已就业者总体满意度为近38%，有35%的人觉得工作一般，仅有约27%的人表达对工作满意。对既有工作不满意的因素重要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际

10、关系三方面。从而反映出反映出所学与所用之间，学校专业设立与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。此外，约70%的受访者觉得目前就业形势严峻不好找工作。对于“对将来的就业前景与否存在焦急情绪”的提问，有56%的受访者表达非常焦急。2、继续深造，缓和就业压力。当就业成为问题，大多数大学生乐意选择继续深造作为缓兵之计，目前本科生的毕业人数在逐年成倍数的增长，人们的竞争和生存压力加大，而诸多但愿得到“热门职业”的学生为了能在剧烈的竞争中有高人一筹的资本，加入到报考研究生的队伍。在调查中，有38.46%的人选择毕业后报考研究生，这些人中有不少人充足运用

11、多种渠道，以便及时获得考试信息，参与学校组织的考研培训。这批人如能考上研究生，则在2-3年，也就是她们研究生毕业之后进入到就业市场中；如果没有如愿考上，就意味着要以求职经验上的劣势加入到就业大军中来。3、先就业再择业，也就是为了积累经验，弹性就业。有某些毕业生在毕业之后到处打短工，频繁变换自己的工作岗位；有某些则是由于用人单位或个人的因素，时而应聘，时而解约。这些人并不会因此而产生自卑观念，反而会由于经验的增长而感到含金量增多。4、就业途径多样化：通过报纸广告应征、网上求职。通过报纸广告应征是目前求职的重要途径，成功的概率约为50%以上。根据在网上收集的资料显示有近2%的人则是通过网上求职成功

12、就业，但是就目前来讲，网上择业对于大部分的人才与公司之间的沟通还不能大规模地推广，尚有某些技术、设备条件和信息上的限制。通过人才市场或职业简介所。调查显示有近20%的成功毕业生是通过人才市场或参与各企、事业单位的供需会面会达到意向、获得职业的。这是一种直接而又便捷的求职途径， 15%的人直接或者间接地通过职业简介所谋得既有职位，职业简介所往往可以提供更多的职位和就业机会。直接与公司联系等非公开就业途径。她们重要通过学校推荐、亲朋好友或者家长及社会关系的直接简介，有的是根据自己的专业特点理解到目前需要她们的公司后，直接写信、打电话前去应征，甚至有的是通过直接登门拜访公司的老总或者人事部经理而最后

13、获得工作的。目前的就业状况不容乐观，严峻的就业形势是众所周知的，那么，现实中的就业状况究竟如何？为什么会出这种“就业难，难就业”的状况呢？根据有关资料，可以看出大学毕业生的就业难存在如下因素：二、就业难因素分析1.社会竞争剧烈，就业岗位与毕业生人数差距太大。人们都懂得，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题始终让大学生困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业大学生的数量比社会上所需要的就业岗位数量多得多；并且这个差距还在继续增长。有关资料表白：从到，全国高校毕业生从114万增长到413万，是扩招前的4倍；然而用人岗位增长的比例却远远不不小于此。这也是大学毕业生就业

14、困难的一种直接因素。2.薪水与自己心中的盼望值不符。诸多大学毕业生，特别是高校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就觉得自己高人一等，但愿自己的薪水高出社会现实水平，从而对某些公司相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就像军人打仗同样，能带兵打胜仗的将领不一定受过什么高等教育，但通过实践，她们可以带兵打出美丽的一张；而那些参军校出来的将领却未必有那样的本领。由于她们正是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的不太同样。因此虽然是高校毕业的学生，也不能自觉得是。有些事情并不像想象中的那样。因此也不能盼望太高。目前的大学生们的薪酬盼望值普遍下降，有的甚至降到800元

15、。但这毕竟只是部分，仍有大部分毕业生的盼望值高出社会现实水准。这就是人们常说的“高不成，低不就”中的“低不就”。3.各公司选人挑剔。在大学毕业生“就业难”的同步，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多公司虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，公司的发展离不开大学生，但是她们每年基本上不要应届大学生，这将是应届大学生值得思考的问题，公司是不会无缘无端不要应届生的。4.扎堆现象。前些年，浮现了几种热门专业，热计算机，土木工程等，不可否认，这些专业至今仍然是热门专业，仍然是社会的焦点问题，致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样觉得的：既然是热门专业，那么社会的需求量就大，工作自然好找。这话不

16、假，可是，当所有的人都这样想的时候，就会浮现供过于求的状况。虽然需求量大，但学习这些方面的人才更多，已经超过饱和，这就是人们一般所说的扎堆现象，这也就是为什么热门专业的毕业生们找不到工作的一种重要因素。5.其她因素。除了上述因素，尚有某些因素，如性别，就资料显示，女性毕业生的就业率比男性毕业生就业率低6、4%；尚有城乡问题，据报道，来自农村的毕业生就业率比来自都市的毕业生的就业率低10.09%。三非自愿失业的构造分析 目前大学毕业生非自愿失业重要有如下几种状况： 一是构造性失业。由于学习期间社会经济构造(涉及产业构造、产品构造、地区构造等)发生了变化，毕业生的专业、知识、技能、区域分布等不适合

17、经济构造变化的规定，毕业时不能适应就业市场需要而导致的不能顺利就业。 二是摩擦性失业。毕业生对用人单位的发展空间、工资待遇、地理位置、工作环境等等有自己的盼望，用人单位对毕业生的学习成绩、专业技能、个人素质等也有一定规定，由于双方规定不一致导致毕业生没有用人单位接受的状况。 三是周期性失业。周期性失业原意是指由于经济衰退、总需求局限性而导致的失业。国内目前经济持续增长，并没有浮现经济衰退的状况，但是随着高校毕业生人数逐年增多，社会对毕业生需求量增长速度滞后于毕业生人数增长，导致有效需求局限性，因此目前大学毕业生失业涉及部分周期性失业的因素。 四非自愿失业的成因分析 一方面，“供求矛盾”是导致大

18、学毕业生就业难的重要因素。在“供需会面，双向选择”的高校毕业生就业制度下，毕业生作为人力资源提供方通过就业市场择业，用人单位作为需求方在就业市场中选拔毕业生。只有供求相一致，才干实现均衡，否则则会失衡，导致“就业难”。“供求矛盾”的体现重要有：毕业生的专业构造、知识构造、综合素质、学历层次，甚至就读院校等等不适应市场需求；毕业生的择业倾向与技能等不适应市场需要；毕业生的择业盼望值与用人单位规定不一致等等，这些矛盾的存在，导致了非自愿的摩擦性和构造性失业。 另一方面，市场缺陷也是大学毕业生就业难的成因之一。市场发育不充足、不完善，市场化限度低；环绕高校、地区、行业存在不少就业市场，但是未形成较统

19、一的大市场，导致毕业生和用人单位搜寻成本较高；市场规则不统一，部分市场甚至秩序混乱等等。导致就业市场的不完全竞争、不完全信息和较高成本，影响就业。目前买方市场中的不完全竞争会导致两种现象：一是部分用人单位的人才高消费，二是某些毕业生被迫退出市场，形成周期性失业；市场信息不完全会导致摩擦性失业或构造性失业；市场进入和运营成本较高则也许会导致一定限度上的周期性失业。用人单位招不到满意的毕业生，毕业生找不到满意的单位，是市场不完善、信息渠道不畅通的直接体现。 五对策与建议 要进一步深化教育体制改革，实现高等教育与社会接轨，增强毕业生素质和适应社会的能力。 高等学校是为国家和社会培养高素质人力资源的重

20、要阵地，社会和市场发展的需要应当成为高等教育发展的导向。增强学校与社会的联系，根据社会需要开设专业、设立课程，不断革新教学形式和内容，才干使高等学校更好地履行社会服务职能。忽视社会需要，盲目培养，就会导致高校毕业生不适应用人单位需要，在就业市场上缺少需求，形成构造性失业。高等学校应树立科学的发展观，以市场为导向，以质量为基本，培养服务社会各级各类需要的多种人才。在培养中应充足注重市场需求，建立科学的评价、分析和预测体系，把握社会实时经济走势和就业市场的变化状况，按照社会发展方向设立专业，有效地消除构造性失业。这是解决大学毕业生就业难问题的主线思路。 高校教学改革中应坚持推动素质教育，强化学生实

21、践能力，优化人才培养构造。 市场需求是多样化的，不同岗位对毕业生素质的规定就不同样。如果高等学校培养出的学生千篇一律，或是心理素质差，或是动手能力差，或是社会适应能力差，其成果必然就是毕业生在人才市场中缺少竞争力和吸引力。素质教育强调个人素质的发挥，因而培养出更多更好的具有创新精神和实践能力的毕业生，可以有效地提高毕业生的社会适应能力，增强毕业生在就业市场中的竞争力，克服摩擦性失业。 着力提高就业指引和服务水平，增强毕业生的择业技能。 在就业市场上，毕业生缺少必要的求职技巧、择业技能差是导致摩擦性失业的重要因素。毕业生就业指引服务作为毕业生就业工作中的重要环节，应当充足发挥服务职能，加强对毕业

22、生的就业指引，着力提高服务质量和服务水平。通过就业指引和服务，协助毕业生科学地分析市场、客观地结识自己，有效地消除“供需矛盾”。通过就业指引和服务，协助毕业生掌握一定的择业技巧，善于运用市场信息，善于在就业市场中“推销自己”，通过市场贯彻就业单位。 加快完善毕业生就业市场建设，为毕业生就业提供更多的选择。 要注重和加强毕业生就业市场和信息服务体系建设，增进就业市场的信息化。充足而有效的信息可以减少市场成本，提高效率，实现节省资源和提高效益的目的。目前大学毕业生就业市场中信息不充足是影响用人单位选材和毕业生就业的突出问题，因此，加强毕业生就业市场和信息化建设是当务之急。国家、地方和高等学校要环绕

23、毕业生就业市场建设立体化的毕业生就业市场和信息服务体系，互相联系，互相补充，增进就业市场中的充足信息，为毕业生就业提供更多的选择。同步还要制定有关规定，加强对毕业生就业市场的管理。有效的调控和管理是市场发挥优势的重要保证。目前毕业生就业市场中还存在着某些秩序混乱、缺少监督的状况，不利于就业市场充足发挥资源配备作用，各级主管部门应当加强对毕业生就业市场的调控和管理力度，出台有关管理措施和规定，为毕业生就业市场提供统一规范，保证市场秩序。 参照文献1王瑜琨，汪瑞林.带着深厚感情做好大学生就业工作N.中国教育报，-12-06（1）.2李红.大学生择业观探析与引导J.四川师范大学学报（社会科学版），（4）.3李小鲁，叶梓效.毕业生就业概论M.广州：广东高等教育出版社，.4陶国富，白苏娣.大学生择业心理M.上海：华东理工大学出版社，.