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1、小学语文四上 习作1教学设计 四语备课组 习 作 1 【教学目标】1读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2能把设立的这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。活动单教 案【活动方案】为节日取一个恰当的名字吧！活动一：展开想象，指导说。1仔细看图，联系生活，思考：还可以设立什么新的节日？要想让大家对你想设立的那个节日感兴趣，进而赞同你的意见，应该从哪些方面来介绍呢？2.小组交流，集体评议。3对照概括的要点，向全班汇报小组学习收获。活动二：理清条理，指导写。1思考：要写好这篇习作，应该注意些什么呢？2小组交流，互相评议、补充。3. 全班交流。活动三
2、：根据要求，写作初稿根据自己的写作思路，整理成文。【检测反馈】 同桌或组内互相阅读作文草稿，修改。 一、联系生活，激趣导入。1.我们日常生活中接触到的节日很多，你知道哪些节日？2.说说节日的来历、传说或节日里的特殊活动。过渡：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望。如果，有这么一个机会，让你们自己设立节日，这个节日设立的好。我们就一起过这样一个节。你想设立一个什么节？进入活动一。二、展开想象，指导说。参与小组讨论，了解学情，为展示做准备。要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，应该从哪些方面来介绍呢？1.为什么要设立这个节日？2.想象自己或别人怎样度过节日的情景。（节日当天的特殊活动）3.节日设立的意义。过渡：1.教师读范文快乐的体育节。2.我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。结合刚才听到的这篇范文，想一想，要写好这篇习作，应该注意些什么呢？一起进入活动二。 三、理清条理，指导写。交流：（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。（2）由条理地写，语句要通顺。（3）写完后要认真修改。过渡：下面就请同学们根据刚才所说的自己写一写草稿吧！四、根据要求，写作初稿学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。【板书设计】：习作一设立的原因过节时的情景节日的意义【教后记】：2
《习作1》导学案
