幼儿小班数学活动设计教案小班数学美丽项链

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幼儿小班数学活动设计教案小班数学 美丽项链小班数学 美丽的项链 设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大局部幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。目的：1在游戏中，尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进展操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。3有兴趣地参加活动。准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸假设干；胶棒假设干。过程：1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣 1教师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？” 2出示范例腰带“我需要这种款式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？” 引导幼儿说出排列规律。2、介绍材料，幼儿操作。1教师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了” 2幼儿上位操作，教师指导。3 、完毕。“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗? 第 2 页 共 2 页