物质的运输方式、酶、ATP小卷练习

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1、物质的运输方式、酶、ATP练习1. 下列有关物质跨膜运输的叙述中，正确的是A神经递质由突触前膜释放到突触间隙中的方式是主动运输.B. mRNA在细胞核中合成后进入细胞质中要穿过2层生物膜.c水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的cq被同-个细胞利用要穿过2层磷脂双分子层D植物细胞光合作用产生的。被相邻细胞利用要穿过6层磷脂分子22. 下列说法中正确的是A参与动物细胞分泌蛋白形成有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B. 神经细胞中的遗传信息传递过程可表示为DNAmRNA蛋白质C. 动物细胞的融合体现细胞膜的流动性，抗体的形成和分泌体现了细胞膜的选择透过性D. 线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中

2、生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水3. 下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，ad代表试管，代表实验步骤。对该实验方案 的有关评价，错误的是A. 淀粉酶的用量属于自变量B.和会影响酶的活性C.、和的温度设置错误abCd淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml5065C温水中水浴加热lOmin将c倒入a,将d倒入b5065C温水中水浴加热lOmin加入现配的斐林试剂溶液2ml37C恒温水浴观察并记录颜色变化D.和的顺序有误4. 关于细胞结构和功能的说法正确的是A. 颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物B. 癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞C.

3、 Na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式不同D. 所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关5. 某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。他在乙图的示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。他在乙图中的a、b两管中加入蔗糖酶，在适宜条件经过一段时间后, 用斐林试剂对两管的液体进行鉴定并观察两管液面的变化。下列对该实验的结果和结论预测准确的是A. 如果两管的液体都可以与斐林试剂反应产生砖红色沉淀且液面高度差减小，说明水解产物可以通过半透膜B. 如果b管内的液体可以与斐林试剂产生砖红色沉淀而a管不能，说明水解产物不能通过，且两管的液面高度 差不变 C.如果两管

4、的液体都能与斐林试剂产生砖红色沉淀，说明水解产物可以通过半透膜，但此时两管 的液面高度差不变D.以上说法均不正确6. 纯净的ATP呈白色粉末状，能溶于水。作为药品可以提供能量并改善患者新陈代谢。ATP片剂可以口服，注 射液可供肌肉注射或静脉注射，现在还很难界定是不是兴奋剂，含量过高会对机体产生伤害。下列是有关ATP 的一些认识，其中正确的是A. 一分子ATP彻底水解后得到三分磷酸基、一分子脱氧核酸和一分子腺喋吟B. ATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C. 植物细胞内利用葡萄糖和果糖合成蔗糖过程是吸能反应需要ATP水解供能D. 叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体7、下列关于AT

5、P的叙述，错误的是A、ATP中含有C、H、0、N、P元素B、活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生C、ATP含有一个在一定条件下很容易水解和重新生成的化学键D. 动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用8、下列有关酶的叙述，正确的是A. 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B.细胞质中没有作用于DNA的解旋酶C. 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质D.叶绿体基质中有催化葡萄糖合成的酶9. 下列有关酶的叙述，正确的是（D ）A. 组成酶的基本单位都是氨基酸B.低温、高温、过酸、过碱都会使酶失活C.酶只能在生物体内发挥作用D.酶具有高效性是因为其降低活化能的作用更显著10. 下列关

6、于人体内. ATP的叙述，错误的是A. 细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的B. 线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗C. 在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多D. 1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子腺喋吟核糖核昔酸11.某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色，他嚼碎了另一块面包，并用本 尼迪特溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与本尼迪特试剂反应的颜 色）。因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于 A.未对嚼碎的面包做淀粉检验B.未对唾液做淀粉检验 C.未

7、对干面包做麦芽糖的检验D.未考虑面包的制作时间12. 下列生化反应的场所一定是细胞器的是A. 葡萄糖的氧化分解B.二氧化碳的固定C.硝化细菌进行有氧呼吸D.淀粉酶的合成13. 下列有关ATP的叙述中，正确的是A. 人体成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPB. ATP中的能量可以来源于光能、热能、化学能，也可以转化为光能、热能、化学能C. 在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD. ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质14. 下图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列叙述中不正确的是A. 图A、图B所示的两种生物膜，分别存在于叶绿体和线粒

8、体B. 图B膜上H主要来源于丙酮酸的分解，其反应速率受温度的影响C. 图A上产生的。2能被图B所在的结构利用，需至少穿过6层生物膜D. 伴随图A和图B所示的反应，都能产生ATP15. 下列过程一定不在细胞内进行的是A. 生长激素的合成B.抗体与抗原的结合C. DNA复制D.丙酮酸的彻底氧化分解16. 线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是A. 两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同B需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C. 两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D. 两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒17. 由1分子磷酸、1分子碱基和1分

9、子化合物a构成了化合物b,如图所示，则下列叙 述正确的是A. 若m为腺喋吟，则b肯定为腺喋吟脱氧核昔酸,工_0B. 若a为核糖，b则为DNA的基本组成单位aC. 若m为尿密嚏，则DNA中肯定不含b这种化合物 E P .D. 若由b构成的核酸能被毗罗红染成红色，则a必为脱氧核糖18. 在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，实验变量（自变量）是A. 制备的系列浓度检测液B. 一定的环境温度或其他气候数据C.作物细胞质壁分离状态D.作物细胞液浓度19. 据图所示，：下列关于神经细胞肋叙述，错误的是A. 上图可表示突

10、触小泡等各种膜结构B. 静息电位的形成可能与膜上的b物质有关C. 假设这是突触后膜，则突触间隙位于图示膜的上部D. 将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，与水面接触的是c20. 下列有关细胞呼吸与ATP的叙述正确的是A. 细胞的有氧呼吸是高等动物和人体内ATP的全部来源B. 稻田定期要排水否则水稻幼根因缺氧而产生乳酸而腐烂C. 探究酵母菌的细胞呼吸通常用相应的试剂检测有无二氧化碳产生D. 细胞内的生命活动是以ATP作为直接能源21. 下列对有关实验的描述，正确的是A.在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞作实验材料，甲基绿使RNA 呈绿色，毗罗红使DNA呈红色B. 在

11、用过氧化氢酶探究pH对酶活性影响的实验中，属于自变量的因素是pH,因变量为过氧化氢分解速率C. 纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带的颜色，从上到下依次是：橙黄色、 黄色、黄绿色、蓝绿色D. 在调查种群密度的实验中，通常用样方法调查动物的种群密度，用标志重捕法调查动植物的种群密度22、在不同的生物体内，相同的是A. ATP水解后能量的用途B. ADP转化成ATP所需能量的来源C. ADP转化成ATP的场所D. 一分子ATP中高能磷酸键的数目23. 下列有关生物学图象的描述正确的是史成物A乙图不可表示家兔成熟的红细胞吸收K+的速度与。2浓度的关系B. 甲图中曲线表示存在无机催

12、化剂时的反应进程，则曲线表示存在酶时的反应进程C. 农业生产上用生长素类似物除去混杂在单子叶作物中的双子叶杂草，丙图中对应单子叶植物D. 丁图表示加入酶后，pH、温度与反应物的剩余量的关系，这种酶的最适pH值为624. 下列关于实验的说法正确的是A. 在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，用无水酒精分离滤液中的色素B. 在健康人的尿液、胃液、唾液、甲状腺激素液体4样本中，能与双缩脉试剂发生紫色反应是胃液和唾液C. 在还原糖鉴定的实验中，应先加氢氧化钠溶液，后加硫酸铜溶液D.在用洋葱鳞片叶表皮作为材料，观 察植物细胞的质壁分离和复原时，看不到染色体的连续变化是因为细胞已死亡25. 下列关于人体内A

13、TP的叙述中，错误的是 A.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通 B.动作电位恢复为静息电位时需要消耗ATPC. 细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体D. ATP的化学性质不稳定，但ATP和ADP时刻不停的转化，所以ATP的含量相对稳定26. 动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱短酶，能专一催化谷氨酸分解成7M基丁酸和CO?。某科研小组从小鼠 的脑中提取到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L、最适温度、最适pH等条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图，下列叙述中正确的是产物CO2浓度随时间变化曲线岫化反应速率隧浓度交化曲线（注：就物敌反过最）A. 二氧化碳浓度增加到一定程度

14、以后不再增加的原因是酶失去活性B. 左图的因变量是催化速率C. 右图催化反应速率增加的原因是随着酶浓度增大，酶的活性逐渐增加D. 右图中，当酶浓度增加到一定程度后，催化反应速率将不再提高27植物细胞中葡萄糖生成和彻底氧化分解的细胞器依次是 线粒体细胞质基质核糖体叶绿体内质网高尔基体中心体A.B.C.D.28. 人体血红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是A.都可以从低浓度一侧到高浓度一侧B.都需要供给ATPC.都需要载体协助D.都需要载体协助又需要消耗能量29. 下列有关实验的叙述，正确的是A. 提高蔗糖溶液的浓度，可使洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离与复原现象更快更明显B. 将双缩脉试剂加入到过氧

15、化氢酶溶液中，可观察到溶液呈紫色C. 用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色沉淀，说明样液中一定有葡萄糖D. 用高倍显微镜观察线粒体的形态和分布时，可用人成熟的红细胞代替口腔上皮细胞30右图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是A. H经一转移到葡萄糖，首先H与C结合，该转变过乳酸、酒精程属于暗反应. iB. H经一转移到水中，此过程需要氧气参与1C. H经一过程一般在缺氧条件下才能进行水葡萄糖*多糖D. 一产生的H和一产生的H全部来自水31小麦植株中可能形成ATP的过程有 产生0的过程叶绿体中H被消耗的过程0被利用的过程线粒体中H被消耗的过程无氧呼吸产 22生酒精

16、的过程无氧呼吸产生乳酸的过程A.B.C.D.32. 核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体中，能进行有机物合成作用的有A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种33. 下列有关人体处于不同状态下细胞内ATP变化的叙述中，正确的是A. 在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的速率下降B. 在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C. 在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加D. 在饥饿时，细胞内产生ADP的速率大大超过产生ATP的速率34. 下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是 甲图表示人的依熟红细胞中ATP生成矗与氧气浓

17、度的关系丙丁 乙图表示冬季蔬菜大棚中一天内CO的浓度变化2 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO产生量的关系，a点时ATP产生量最大2 丁图可以表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系A.B.C.D.35.下列有关酶的四个实验设计，其中最科学、严谨的是实验实验目的主要实验步骤A验证酶具有高 效性实验组：2mL3%H。溶液+lmL过氧化氢酶，保温5min后观察 2 2对照组：2mL3%H 0一溶液+lmL蒸馅水，保温5min后观察B验证酶具有专 一性实验组：2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验 对照组：2mL3%蔗糖溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验C探究加

18、酶洗衣粉的最适温度含有血渍的布块+2mL洗衣粉溶液，每隔5min将溶液温度升高5C,观察溶 液颜色变化D探究pH对酶活 性的影响向三支试管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、ImL不同pH的缓冲液，ImL新鲜唾液，在适宜温度下保温5min后，斐林试剂检验物质的运输方式、酶、ATP练习入过氧化氢，用排水法记录反应速率，实验装置如图2。请回答:温度C01020304050607080反应速率v0.380.420.450.50.710.550.250(1) 你认为甲同学的方案是否可行，因为 O(2) 小组采用了丙同学的实验方案，用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，结果见下表：请你根据

19、上表数据，在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。(3)本实验得出的结论是36、I.现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积 相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25C条件下， 瓶内O2含量变化如图所示。请回答：(1)在t1t2期间，瓶内O2含量的降 低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率，A、B种子释放CO2量的变化趋势 是0(2 )在0ti期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能 是0II .一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收，与该物质溶液I 浓度的关系如图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植 物根系对该物质的吸收速率

20、随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率 不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为 主动吸收，也有人认为是被动吸收。请设计一个实验加以确定。(1) 设计实验步骤。 (2) 预测实验结果并分析38. 请用下列仪器与材料设计一个实验，比较家兔血浆与蛙血浆渗透压的高低：材料用具:烧杯、兔膀胱、带刻度的玻璃管、兔血浆、蛙血浆、固定架、细线等实验步骤：(1)请将你设计的实验装置画入下面的方框内(2) 请简要写出你的具体操作步骤 (3) 请分析可能的实验结果有学们的讨论:甲 同学a37. (9分)某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示 意

21、图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线呢？希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同c(4) 你对a结果进行进行分析得出的结论是：39. 红细胞悬液为不透明的红色液体，而红细胞发生溶血(红细胞破裂)后，溶液会逐渐透明，所以可通过红细胞悬液澄清的速度判断红细胞溶血速度，进而根据红细胞溶血速度来判断物质进人红细胞的速度。(1) 实验课题，设计实验判断葡萄糖和甘油进人红细胞的速度。(2) 试剂用具：稀释的羊红细胞悬液、0.3mol /L的葡萄糖溶液、0. 3mol / L的甘油溶液、试管、量筒、记时器、试管架、记号笔。(3)实验步骤：提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率

22、；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条 件，用排水法记录反应速率，实验装置如图1；丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方，温度过高 酶会失活。他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加（4）结果结论：-（5）实验思考：根据研究得知，0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/ L的甘油溶液都是红细胞的等渗溶液，为什么还会使红细胞发生溶血？40. （12分）为探究酶的浓度（以土豆块数多少代表）对酶促反应的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验新鲜土豆（含有过氧化氢酶），水果刀，量筒，带刻度的甘瓦f?邕；舌宝.乱质麻二日以针陆装置。可供选用的材料用

23、具有：3%的过氧化氢溶液, 50mL注射器（3个），橡皮塞，计时器。请回答下面的问题。（1）实验步骤 将新鲜土豆去皮，。 取3个50mL的注射器并编号为1、3,如图示装置。（答出两项即可）。气体量(mL)（2）实验中需控制的无关变量有和（3）如果下图是2号注射器的实验结果，请在图中画出1、3号 注射器实验结果图。41.萌发的禾谷类种子中淀粉酶的含量显著增高，主要有a一淀粉酶和6 淀粉酶。a淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0CF可迅速失活，而淀粉酶耐酸、不耐热，在70集件8寸间（min）T 15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了提取小麦种子 中a

24、一淀粉酶并测定a一淀粉酶催化淀粉水解的最适温度等相关实验。实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约lcm）o试剂及仪器：1 mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馅水、石英砂、恒温水浴锅等。 实验步骤：步骤一：制备酶溶液。步骤二：略。步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化（注：+表示碘液变蓝色，-表示碘液不变色）。试管编号1234565%的可溶性淀粉溶液（mL）888888恒温水浴5min （0020406080100a一淀粉酶保持活性而B 一淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111恒温水浴5min （00204060

25、80100溶液混合，振荡后恒温水浴5min （0020406080100加入碘液，振荡后观察颜色变化+请回答下列问题:（1）资料表明：小麦种子发芽时，胚产生赤霉素，赤霉素扩散到糊粉层，诱导淀粉酶的合成。赤霉素诱导淀粉酶合成的主要机理是。选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是（2）步骤二的具体操作是o（3）加入碘液，振荡后观察颜色变化，发现试管4中碘液不变色，能否据此推断a 一淀粉酶的最适合温度一定是60 o理由是。该实验中不能选用斐林试剂检测实验结果的主要原因是。（4）若要进一步研究小麦种子中B 一淀粉酶的最适温度，则需获得B 一淀粉酶保持活性而a 一淀粉酶失活的酶 溶液。请简要写出制备该种酶

26、溶液的方法：物质的运输方式、酶、ATP练习答案15DBACA 610CDDDC 1115CDCCB 1620DCAAD 2125BDABC 2630BCCBD 3135ADCDD 36、I. （1）有氧呼吸 快 先递增后递减 （2）种子的无氧呼吸产生了 CO2II.（1）取甲、乙2组生长发育相同的植株，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；甲组的根系给正常的呼吸条件，乙组的根系完全抑制呼吸，其它重要条件相同； 段时间后测定两组植物根系对该物质的吸收速率。（2）若两组 的根系对该物质的吸收速率一样，说明该植物的根系对该物质不 动吸收；若乙吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明 根系对

27、该物质是主动吸收37 （1）不可行不具有可测性（2）见右图（标明横、纵坐标含义及曲线走势，共3分）n n（3）过氧化氢酶活性受温度影响不像课本所画的那样是规则对称的抛物线38. （1）（2）A中加入兔血浆，B中加入蛙血浆观察刻度管内液面变化A（3）a液面上升 b液面下降c液面无变化（4）兔血浆比蛙血浆渗透| 里E 压高39. （3）取2支试管，分别标记为A、Bo分别量取0. 3mol/L的葡萄糖溶液、QBmol/L的金由溶液各10ml,注入A、B二支试管。分别量取1ml稀释的羊红细胞悬液注入A、B二支试管中，同时开始记时，记录溶液由不透明到透明的时间。（4）如果加入葡萄糖液的试管内溶液透明所用

28、的时间短，说明葡萄糖比甘油进入细胞的速度快；如果 加入甘油的试管内溶液透明所用的时间短，说明甘油比葡萄糖进入细胞的速度快； 如果两支试管内溶液透明所用的时间相同，说明葡萄糖和甘油进入细胞的速度相同。（5）由于葡萄糖和甘油都是细胞选择吸收的物质，所以会逐渐进入细胞，使细胞内的溶液浓度增大，渗透压上 升，细胞大量吸水，最终导致细胞胀破。40. （1）切成大小相等的若干小块3世2号分别加入10mL （等量）过氧化氢溶液，再分别加入2、4、6个土豆小块（只 量要数量符合少、中、多即可） 定时观察记录针筒内体积的变化“号（2）温度土豆块的大小和新鲜程度注射器的密封性注射器针筒与活次一塞之间的摩擦力（任答

29、两项）（3）下右图时间41. （7分）（1）赤霉素诱导淀粉酶基因的表达 小麦种子（中含淀粉丰富,）萌发时形成大量淀粉酶 （2）将酶液置于70。冰浴中15min,取出后迅速冷却 （3）不一定 该实验只能说明60迎寸该酶的活性比其他实 验温度下高，而不能说明比40。溟80。画的其他温度下活性高（或需进一步在40（80（M围内设置温度梯度， 比较其他温度与60。时该酶的活性）利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变了该实验中的自变量（温度），影响实验最终结果（4）将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0。带的环境中短暂时间，使a一淀粉酶失去活性物质的运输方式、酶、ATP练习答案15DBACA 6

30、10CDDDC 1115CDCCB 1620DCAAD 2125BDABC 2630BCCBD 3135ADCDD 36、I. （1）有氧呼吸 快 先递增后递减 （2）种子的无氧呼吸产生了 CO2II.（1）取甲、乙2组生长发育相同的植株，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；甲组的根系给正常的呼吸条件，乙组的根系完全抑制呼吸，其它重要条件相同；一段时间后测定两组植物根系对该物质的 吸收速率。（2）若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明该植物的根系对该物质不是主动吸收；若乙吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明植物根系对该物质是主动吸收37 （1）不可行不具有可测性（2）见右

31、图（标明横、纵坐标含义及曲线走势，共3分）受温度影响不像课本所画的那样是规则对称的抛物线38. （1）（2）A中加入兔血浆，B中加入蛙血浆观察刻度管内液面变化（3）a液面上升b液面下降c液面无变化（4）兔血浆比蛙血浆渗透压高39. （3）取2支试管，分别标记为A、Bo分别量取0. 3mol/L的葡萄糖溶液、0. 3mol/L的甘油溶液各10ml,注入A、B二支试管。分别量取1ml稀释的羊红细胞悬液注入A、B二支试管中，同时开始记时，记录溶液由不透明到透明的时间。（4）如果加入葡萄糖液的试管内溶液透明所用的时间短，说明葡萄糖比甘油进入细胞的速度快；如果 加入甘油的试管内溶液透明所用的时间短，说明

32、甘油比葡萄糖进入细胞的速度快； 如果两支试管内溶液透明所用的时间相同，说明葡萄糖和甘油进入细胞的速度相同。（5）由于葡萄糖和甘油都是细胞选择吸收的物质，所以会逐渐进入细胞，使细胞内的溶液浓度增大，渗透压上 升，细胞大量吸水，最终导致细胞胀破。40. （1）切成大小相等的若干小块号2号 分别加入10mL （等量）过氧化氢溶液，再分别加入2、4、6个土豆小块（只 量要数量符合少、中、多即可） 定时观察记录针筒内体积的变化“号（2）温度土豆块的大小和新鲜程度注射器的密封性注射器针筒与活 户-塞之间的摩擦力（任答两项）（3）下右图时间41. （7分）（1）赤霉素诱导淀粉酶基因的表达 小麦种子（中含淀粉丰富,）萌发时形成大量淀粉酶（2）将酶液置于70。冰浴中15min,取出后迅速冷却（3）不一定该实验只能说明60迎寸该酶的活性比其他实验温度下高，而不能说明比40。仁80。画的其他温度下活性高（或需进一步在40。380。皿围内设置温度梯度， 比较其他温度与60迎寸该酶的活性）利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变了该实验中的自变量（温度），影响实验最终结果 （4）将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0CF的环境中短暂时间，使a 一淀粉酶失去活性