《游子吟》教学设计

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1、游子吟教学设计 最新发布的游子吟教学设计的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，看完如果觉得有帮助请记得收藏。一、谈话激情。 1、同学们，你们爱自己的妈妈吗?妈妈爱你吗? 2、说说母亲关心自己的事。 3、是啊!母爱似涓涓细流，滋润着我们的心田，母爱更像那缕缕阳光，沐浴着我们成长。今天，就让我们一起来学习一首古诗游子吟板书 4、这首诗的作者是 唐朝著名诗人孟郊，很小的时候就失去了父亲，与自己的母亲相依为命。他从小刻苦读书，但多次考试落榜，直到四十多岁才中进士。这首诗是孟郊中进士后，为感激母亲的恩情而作的。下面，我们就来欣赏这首古诗。 二、初读古诗，引入情感 1.出示古诗，让学生朗读。

2、2.教师范读。 3.齐读。 三、细读古诗，感知诗意 1.认真读一读这首诗，边读边思考：从这首诗中你读懂了什么?还有哪些意思不明白? (学生自由读，可以小组自由讨论然后进行交流。) 2.理解古诗。 (1)点拨诗中重点词。 意恐心里担心、害怕。 寸草心小草，比喻儿女的心意。 春晖三月里，春天温暖的阳光。 (2)诗中哪些诗句是描写儿子离家前母亲对儿子的关爱的?请学生自由读，然后交流。 (3)诗中哪一句写出了儿子的心声?怎样理解这句诗的含义? (谁言寸草心，思想汇报专题报得三春晖。) 原意：那些绿茵茵的小草，怎样报答太阳母亲的光辉呢? 比喻意：母亲对儿女的恩情，我们微小的心意怎能报答呢? 四、品读悟情 1、师述：同学们，让我们再一次来看看这幅图画，当年迈的老母亲在油灯下，眼睛昏花，动作迟缓，但由于对儿女的爱牵动着她心，坚持到底，一定要为孩子缝制一件衣服。 看到此情此景，我们就会油然地对这位母亲产生一种崇敬的感情，请你说说这是一位怎样的母亲?