大学生网瘾的调查与研究

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1、大学生网瘾现象的调查与对策研究一、网瘾概况近年来，中国网民规模继续呈现持续迅速发展的趋势。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的数据，截至 年12月底，中国网民规模达到5.13 亿，61.5%的网民是30 岁如下的年轻人，大学生已成为国内网络顾客中的重要群体。据记录，约有9.9%的上网大学生明知过度上网的危害，仍无法停止手中的鼠标，该种迹象已被定义为一种新的心理疾病网络成瘾综合症。随着科技的发展，电脑的普及，网络在给人们带来获取丰富资讯的同步，也使得某些沉迷于网络的人染上的“网瘾”，导致为数不少的人特别是学生很少学习或者不再学习，在缺少上网费用之时甚至会去犯罪，严重影响到人们的正常生活秩

2、序，引起人们的注重。要想消除至少是减少此类问题，一方面需要研究清晰网瘾问题的成因，才也许对之提出有效的对策，谓之“对症下药”。要想研究清晰网瘾，则要有合适的调查措施。（一）网瘾的现状大学生网瘾的因素随着互联网的普及，大学生上网已经成为普遍的现象，尽管上网成瘾者在大学生网民中的比例不一定很高，但某些调查研究的成果表白大学生网络成瘾问题日趋严峻，的确令人忧虑。中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示，80%中断学业(涉及退学、休学)的大学生都是由于网络成瘾。尚有百余名在读学生由于网瘾浮现成绩下降、学分不达标的状况，其中某些学生被降级、试读，濒临退学边沿。这一切提示我们，大学生网瘾人群正逐渐扩大，

3、研究大学生网瘾问题显得日益迫切。从社会的角度来看，青少年网瘾问题得到广泛的关注。许多大型都市都成立了网瘾治疗中心，全国各地纷纷开展多种网络心理讲座、开设戒网瘾网站、成立戒网瘾学校或网瘾家长培训学校、出版戒网瘾书籍等等。但是，就有效戒除网瘾的方式上来看，还存在诸多的问题，例如，某些网戒中心采用“电休克”的治疗仪电击被送来戒网的青少年，这在社会上引起了很大的争议。作为高校教师，开展网瘾现象研究，有助于干预大学生网瘾现象的发生和发展，一方面尽量减少网络对个体心理的负面影响，另一方面有助于有针对性地采用相应的教育对策，使网络真正成为提高个体活动效率、丰富个体精神生活的有益媒介，在理论上和教学实践上均有

4、非常重要的现实意义。目前，大多数家庭都是独生子女，沟通的机会少。当她们想与家长沟通时，而有的家长由于工作忙，使她们与子女的情感沟通很少。这样,子女会谋求一种好的方式来沟通，而又好又以便的方式就是在家里上网，通过上网可以诉说自己内心的情感。在进入大学之后，大学生也会将这种习惯带到大学的寝室中，形成上网成瘾的恶性循环。 （二）问卷调查的措施 有针对性地把握大学生的网络使用状况，是开展网瘾分析及制定教育对策的前提，需要在不同年级、不同专业的学生中开展调查，应采用个人访谈调查和问卷调查相结合的措施。一方面，通过问卷调查，理解目前大学生总体参与网络休闲的时间、人数等基本概况；同步，通过质化研究的进一步访

5、谈，收集第一手资料，理解她们对网络的见解和其参与其中的感受，明确每个人参与网络的差别性，保证资料的真实性和有效性。 1、访谈调查：访谈重要环绕下面几种问题进行：参与网络的时间、因素、过程、成果、影响，重点访谈有网瘾倾向者，通过她们对自身成长的回忆以及她们对父母、同窗和朋友的态度来判断她们的性格特点和处世方式。 2、问卷调查：不仅采用质化的研究，为了保证研究的普遍性，还采用量化的研究，问卷波及如下内容：个人的基本状况、大学生参与网络的因素和网络对大学生的学习、生活以及朋友观等方面的影响。二、网瘾成因及其负面影响以专业、性别、年级、生源地、家庭构造、人格特性等作为自变量，上网行为、网络成瘾状况作为

6、因变量，分析不同群体和不同人格特性大学生的网络使用行为和成瘾状况的差别，重点分析网络成瘾和目前教育模式之间的关系，可以归纳出网络成瘾的因素。 1、客观因素：网络作为高科技的产物，其自身的变化性和新异性对大学生会产生巨大的吸引力。对于染上网瘾的学生来说，她们如花、学校如花，倒是都开的很灿烂，但是却开在了网络世界里，而没有开在她们现实的世界上。 学生正值青春年少，对于涉及电脑在内新鲜事物均有着浓厚的爱好，并且她们也正处性格、品秩塑造的核心时期，自制能力不强，容易被诱惑且难以自动脱身。绚丽多彩且耗费也不高的电脑游戏，成为了为数不少的学生的宠儿，自愿沉迷其中。2、社会因素：网络的普及带来的大众化效应容

7、易使大学生随波逐流。网上信息富余，电影、电视剧、音乐、时装、购物等应有尽有，并且目前的学生生活水平一般都不差，出手阔绰者也不在少数。互相模仿、攀比的氛围，致使某些学生沉迷于网络，不思进取。 3、教育因素：初入高校时的失控感、学业上遇到困难时的挫折感、斥学情绪等。由于班级人数众多，并且上网问题往往牵扯到学生的生活问题，教师也不好多加干涉，除非特别严重之时。并且教师也很难盯得住每一种学生在任何时候都不不迷恋网络，教师也只是时常去转转而已，难以有效的监督学生使其不玩电脑。4、家庭因素：代际冲突导致的我行我素、控制力缺失等。自从八十年代起，由于家里孩子少，因此父母都娇惯孩子，随着孩子的性子来。但是八十

8、年代还某些，那时经济条件比较拮据，比较自强、自尊的孩子还不少，因此某些孩子也能爱惜时间和金钱，认真学习。九十年代的经济条件较之好了许多，这个年代出生的孩子基本较好吃苦，唯一的记忆便是享福了，上学之后经济条件也好了，在父母的宠爱之中长大，自强之心淡薄，诸多孩子只会享福，不思进取。5、个人因素：迷茫问题、群体交往问题、自卑问题等。就个人而言，染上网瘾是由于这些孩子之中的绝大部分毫无自尊、自强、自立、自爱之心，虽然某些大学生也是如此。成天除了打游戏、睡觉、旷课什么都不会，课本新的让别人都觉得那是刚印出来的。教师到了宿舍，也是戴着耳机噼里啪啦的打游戏。虽然在教师的规定下摘了耳机，也是不看教师，毫无尊师

9、重道，继续打她的游戏。也许，染上网瘾的学生，仿佛是电脑控制了她，她从未控制过电脑。三、防备措施及对策对于染上网瘾的学生，无论是家长、教师还是班级集体都应当及时予以纠正，使这些被电脑“奴役”的孩子重获自由，回归原先的本真，使其苏醒过来，可以有心思看看窗外边美丽的阳光。1、父母要及时调教。染上网瘾，父母有不可推卸的责任。不能以孩子送到学校便置之不理，出什么事都是学校和教师的错误。若是如此的话，那孩子不生出来，应当是最清净的，连孩子都不存在了，更遑论网瘾了。父母有义务尝到学校看看孩子，并合适控制孩子的生活费，增长其上网的难度。同步父母也应当及时、积极和辅导员沟通，理解孩子的状况，不要指望着辅导员常常

10、给父母打电话报告孩子的状况。不要觉得送到学校了，就是教师的事情了，活着时从不管理，孩子一出事，要抚恤金时却跑的飞快。将自己的孩子丢弃到学校，踢给辅导员，完全但是问，父母应当比辅导员更应心孩子。2、做好上网学生的心理疏导工作。染上网瘾的学生，进入游戏之时，她是那个世界的国王，至高无上，称雄于那个虚拟的世界里。出了游戏，她什么都不是，连奴隶都算不上，由于奴隶是在给人做奴隶，而染上网瘾的学生，则是在给电脑游戏做奴隶，卑微的连卑微的资格都没有。3、提高学生的选择能力和免疫力。多见见阳光，会趋走心里的空虚。喜欢过现实的生活，自然就会离虚拟的生活远一点。孩子在家时，父母多带孩子出去走走；学生在学校时，班级

11、集体或者教师多组织学生出去转转。不同的人之间交往的多了，聊得多了，生活的充实一点，忙于故意义的事情，就会积极离虚拟的网络和游戏远一点。无论是在家里还是在学校，多组织某些活动，提高学生的选择能力和免疫力。性格内向或者有缺陷的孩子，最容易染上网瘾。4、加强对中学生的网络道德教育。网络更多的是一项好的发明，使居于不同处所的人们，可以更便捷的联系，增强了信息的互换频率和传播速度。涉及学生在内的网络使用者应当多使用网络做某些故意义的事情，多学点知识，多充实一点自己。娱乐不要过度，否则那不是在娱乐网络，而是被网络娱乐。5、加强对网络信息的监控与管理。家庭和学校都应当理顺对网络的管理，在上学时间和晚上较晚时

12、间点之后断网，同步加强对于无线网卡的销售，增长学生运用网络娱乐的难度，一旦网络断了，自然也就断绝了玩网络游戏的念头。所有措施的核心，在于教育学生懂得自尊、自重、自强和自爱，这些廉耻心有了，便不会花那么的时间去沉迷网络，以至于染上网瘾，不去上课，不去参与活动，成天打游戏，除了打游戏，似乎自己都失去了存活了价值。一旦有了上进心和自尊，便懂得了运用时间多学点知识的道理了。 四、加强学校教育网络是一把“双刃剑”，在目前网络广泛普及的大环境中，不能一味强调网络的负面作用。因此，在应对网瘾上，除了常规的加强干预外，还应当转变教育管理的理念，研究引导大学生合理运用网络的教育对策，重要涉及如下几方面的内容：

13、1、加强入学教育，避免为主。影响网络成瘾的最核心因素是非适应性认知，新的大学生活使新生忽然获得了极大的自主权，为避免学生因不适应新的大学生活而产生悲观情绪逐渐过于依赖网络，需要进一步研究加强入学教育的措施，加强校风、学风教育，特别对大学生的学习措施与学习手段进行培训，使其养成自主学习的习惯。2、强化德育建设，以人为本。在国际社会网络化、信息化的大趋势下，学校需要正视网络的发展与普及趋势，树立“以人为本”的教育理念。以理解和熟悉网络语言、网络文学、网络游戏等网络文化的多种形态为前提，把握大的学生思想动态，关注和参与到她们的网络生活中，及时进行心理辅导和思想引导，使思想政治工作渗入到学生的虚拟生活

14、之中，使网络时代的思想政治工作获得更好的效果。3、激发学生的学习爱好。从专业课学习入手，运用网络改善师生教与学的模式。开设相应课程或讲座，使学生理解网络在专业课学习中所能起到的作用。例如，指引学生如何充足运用图书馆的电子资源；带领学生熟悉各专业方向的出名网站，开阔视野；通过注册账号，体会网上请教问题、讨论问题和解决问题带来的成就感；进一步丰富专业课教学内容，锻炼学生收集信息和自主学习的能力，使学生成为教学的主体，激发其学习的爱好和动力。4、强化大学生就业观教育。在国内高等教育由精英化教育向大众化教育发展的新趋势下，教导大学生未雨绸缪，通过努力学习提高就业砝码，树立对的的就业观，将有助于提高大学

15、生学习的积极性和自律性，从而增强大学生对网瘾的免疫力。5、因势利导，营造大学校园网络文化的新模式。在网络广泛普及的大环境下，研究以疏导引流为指引思想的健康网络教育体系。一方面，进一步挖掘网络教育的内涵，不断丰富网络教育的内容，加大校园网建设的力度，使其可以集趣味性和知识性为一体；另一方面，积极组织以摸索、交流、益智为目的的网络活动，发挥网络信息文化的优势，引导学生通过网络来提高自身的信息收集能力、自主学习能力、社会交往能力和团队协作能力。五、结语 对一所大学而言，为保证以上方案的实行，学校需要从学生、辅导员、心理指引教师和专业课教师等多种方面同步入手，才可以建立全面的健康网络教育体系。在学生方面，要坚持以人为本的教育理念，站在学生的角度思考问题，把握大学生的思想动态，因势利导，协助学生合理运用网络。在辅导员方面，应当与辅导员合伙加强学生入学教育、专业学习教育和就业观教育，加强德育建设。在心理指引教师方面，要从心理学、社会学和教育学等多方面入手，从专业的角度寻找不同个体网络成瘾的因素，并有针对性地制定对策。在专业课教师方面，需要深化教学改革，使学生成为教学的主体，通过网络锻炼其信息收集能力、自主学习能力以及团队协作能力，激发其学习的爱好和动力。