即兴演讲题及参考答案要点

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1、即兴演讲题及参考答案要点主题1.培养创新人才2009年教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。这是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。反思我们的基础教育，你认为应当如何培养小学生的创新精神？努力创设民主、宽松、友好的学习氛围；保护学生的好奇心，激发学生的求知欲；引导学生自主学习，独立思考，善于质疑；注意培养学生的逆向思维、求异思维和发散性思维；加强学生观察能力、想象能力和动手能力的训练；注重鼓励

2、性评价；尊重学生的个性。主题2.关注学生健康成长胸前飘动的红领巾是孩子童年最美好的记忆，但是西安市某小学却让那些老师眼中学习和思想品德表现稍差的学生戴上“绿领巾”。学校解释这是“激励上进，并非歧视”。西安有差生戴绿领巾，包头某中学给年级前50名优生穿红校服，为普通学生“树立榜样”。请评价上述做法，并谈谈应如何关注和促进学生健康成长。该做法主观上可能是想“激励上进”， 但客观上变相给孩子划分了等次。这种做法是违背义务教育法的行为，不符合学生成长规律和教育规律，容易伤害孩子幼小的心灵，不利于学生健康成长。促进学生健康成长必须严格遵守义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规；需要坚持育人为本，大力推

3、进素质教育，促进学生全面发展；需要面向全体学生，促进教育公平，合理配置教育资源；需要尊重教育规律，实践“有教无类”的教育思想，摈弃教育功利主义，改革评价方式；需要尊重学生身心发展规律，尊重学生的人格和平等权利； 需要教育工作者更新教育观念，不断提高个人素质。主题3.食以安为先近年来，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“染色馒头”、“地沟油”等恶性食品安全事件频繁发生，老百姓用生命与健康的代价换来“民以食为天，食以安为先”的警世之语。试析食品安全屏障屡屡被突破的原因有哪些？如何才能切实保证人民群众的食品安全？原因：食品安全监管体系不够健全，有法不依；食品安全管理责任不落实、监管工作不到位；有关生产者利益熏

4、心，缺乏社会责任感；措施：加强食品安全立法和执法工作，严惩食品安全犯罪活动；健全食品安全监管体系，完善监管机制；落实食品安全责任，建立责任追求制度；有关生产者加强自律，切实履行社会责任；构筑食品安全技术支撑体系，强化食品安全工作宣传。主题4.保护绿水蓝天“雾蒙蒙，浓烟锁重楼。泪朦胧，灰飞烟灭几时休”，反映了焚烧秸秆带给人们的痛苦。政府有关部门近年来采取了许多措施，加大了查处露天焚烧秸秆的力度，但每到收割的季节，浪费资源、污染环境的秸秆焚烧依然披着弥漫的硝烟“火热”登场。你认为“秸秆焚烧”有禁不止的原因何在？你对破解这一难题有什么好的建议？原因：当前农村生活条件改善，做饭已很少用秸秆了。秸秆没有

5、合适的出路，回收利用费时、费力、费钱，农民为了赶农时、图方便，一烧了之；节约资源和环境保护意识还没有深入人心变成人们的自觉行动；秸秆回收利用技术研究推广不力，缺少相应的鼓励政策和措施；有关部门没有认真履行职能，引导、管理和查处不力。建议：解决秸秆焚烧问题是一个系统工程：要通过宣传、教育、引导来提高人们的认识，增强公民的环保和法律意识；国家应大力研究、推广秸秆还田和回收利用的农业新技术，加快推进秸秆综合利用；政府部门对群众使用秸秆粉碎还田机器还田的，应该进行专项补贴；政府有关部门应认真履行职能，加大宣传、引导和查处力度；总之，解决这一问题不仅需要资金、技术、政策支持，也需要政府有作为地引导、市场

6、推动、公众参与。主题5.科技改变生活网络上流传着这样一句话，三个苹果改变了世界。第一个诱惑了夏娃，让人有了道德；第二个砸醒了牛顿，让人有了科学；第三个握在史蒂夫乔布斯手中，让人有了新生活。苹果公司创始人乔布斯将科技和艺术做了完美的结合，改变了一代人的科技生活,被誉为一个时代的传奇。 你对电脑和手机改变了我们的生活、学习与工作，有怎样的看法和感受？电脑的出现特别是互联网的应用拓展了我们的学习领域，开拓了视野，增长了见识；电脑辅助教学可以更形象、更有效地利用教学资源，提高了工作效率；电脑改变了人们的生活方式，QQ、博客、BBS等增进了人们之间的交流，网络购物给生活带来极大便利，电脑影视、游戏等丰富

7、了人们的业余生活；手机作为通讯工具具有小巧、移动、随身的特点；手机当前已不单单是通讯工具，它还是唯一一种“带着体温的媒体”。移动互联网的出现使人们能够随时随地通过手机看新闻、聊天、购物、交流信息，手机娱乐、定位、导航极大地方便了人们的生活；随着物联网的出现，电脑的手机化、手机的电脑化正成为一种趋势。在未来，家用电器管理、家庭安全系统、家用诊断护理系统、儿童学习系统等将融为一体，人们交往的方式、工作的方式、购物的方式将达到一个新的境界。两千多年前孔子就用他一生，培养了一大批的人才，被尊 为“万世师表”。他能在教育事业 上取得如此伟大的成功，究其原 因最重要的是他与学生之间建立 了一种和谐、融洽、

8、平等的师生 关系。可见，早在二千多年前， 人们就知道“因材施教”，也懂 得“教学相长”。今天我们已经进 入了素质教育时代，人们仍教育活动是师生双边活 动，在这种朝夕相处的日子里， 如果没有和谐的师生关系，没有 师生之间的相互理解和相互信 任，教育教学工作很难有收效。 那么，怎样才能建立和谐、融洽 的师生关系呢？在探讨这个古老而又年轻的话题。一、 有一颗关爱的心，才能成为学生的朋友。教师要放下传 统观念中“师道尊严”的架子， 要“俯下身子”与学生交流，千万 不要让学生怕你,要的是对你的崇 拜与尊敬.老师不仅传授知识,还 需要人格魅力.北京通州有一位叫 李圣珍的老师,媒体曾经报道过. 平时与学生交

9、流.总习惯把手搭在 学生的肩上或是背上.再调皮的学 生也都会安静下来.她受到了学生 和家长的尊敬叹服。苏霍姆林斯 基说“要成为学生的真正的教育 者，就要把自己的心奉献给学 生。只有对学生倾注了感情，才 能获得学生的信任和尊重。”当 教育注重体验和心灵的息息相通 时，教育者和受教育者就能成为 朋友。当成为朋友时，教师和学 生之间就能消除彼此间的隔阂。二、增强教师的人格魅力， 成为孩子们喜欢的老师。教师的 人格魅力最能感召学生的灵魂。 这种魅力大到你的思想，会直接 影响学生的世界观、人生观的养 成；小到你的个人形象，如教师 的穿着打扮、审美判断等，都对 孩子起到潜移默化的作用。人们 常说：“有什么

10、样的父母就有什 么样的孩子。”实际上，有什么 样的老师也会有什么样的学生。 教师就是学生的一面镜子，一个 正面教材。因此，我们应该十分 注重尊重学生的情感，不断用人 格的魅力去吸引学生，教育学 生，让他们学会学习，学会生 活，学会做人。 三、要善于用情感来赞美学生。渴望得到别人的肯定和鼓 励，这是每个人都有的心理要求，而且是一种重要的心理要 求，孩子更是如此。有的孩子， 因为被赞赏、被寄予厚望，于是充满自信，积极进步，成绩提高 快；有的孩子，因为努力和进步 得不到充分的赞赏和肯定，于是 自信心减弱，成长受到影响。为 此，我们教师要善于发现学生身 上的优点和闪光点，并及时表示 欣赏之意，你的赏识

11、使他们看到 了成绩，看到了光明，也能大大 增强学生的信心。学生渴望赏 识，赏识导致成功，越是成功， 能力越强，以至形成良性循环。 作为教师，不要吝啬赞美的语 言，它会给学生带来极大鼓舞， 作为回应，学生会以自己的行为 来回报教师的赏识。 四、要有豁达的胸襟来宽容 学生。人非圣贤，孰能无过，对 孩子来说更是如此，他们在成长 过程中难免会出现这样那样的过 错，教师要设身处地为学生想一 想，理解学生，相信学生，包容 他们的各种行为习惯，以自己的 言行促使学生不良观念和行为的 转变。教师应在思想上保持一定 的高度，不能纠缠于学生某句难 听的话和某种不良行为，而要以 宽容之心允许他们犯错误，并帮 助他们

12、改正错误。 当然，教育学生，光有 爱、有热情是不够的，还要掌握 一定方法技巧。对于学生而言， 总希望得到老师的肯定和认可。 当学生在某些方面犯了错误时， 老师不要先批评其错误，而应该 首先承认他们在平时的表现和其 他方面的优点。然后，老师针对 具体的事情给学生分析利弊，让 其认识到问题的严重性，并从各 个方面因势利导。这样在学生的 心中认为老师并不是有意刁难 他，老师是对事不对人，老师是 看到了他好的一面，使他能认真 接受老师的批评和教育，从此改 正缺点。真正让学生觉得老师很 看重他而不是针对他，能正确地 认识自己的问题。总之，要做到与学生融洽相 处并不难，只要我们把学生当做 朋友，试着走进他们的内心，多 了解学生的想法、性格、习惯， 多掌握学生课外的一些活动、家 庭情况及行为习惯，用平等、微 笑、丰富的内涵与知识与学生交 流，用母亲般的温暖去关爱学 生，这样对待每一个学生，我 想，学生与老师间的相处不仅融 洽，而且对学生的成长进步起着 至关重大的作用。品德课堂上的真学