大班美术《我做的鞋子最漂亮》教学设计

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1、教学设计大班美术活动设计方案活动名称大班美术我做的鞋子最漂亮活动对象大班幼儿教学时长30 分钟活动目标1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均衡美。2.尝试利用不同的材料，借助左右对称的方法以及剪画粘贴等技能装饰鞋子，表现自己的设计风格。3.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，发展幼儿的想象力，体验成功的乐趣。活动重点能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均衡美。活动难点尝试利用不同的材料，借助左右对称的方法以及剪画粘贴等技能装饰鞋子。活动准备经验准备 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。物质准备自制课件皱纹纸橡皮泥剪刀双面胶彩笔彩纸展示背景。活动过程一播放课件

2、，教师讲故事引入主题1.“小朋友，今天森林里小动物们要去参观一个特殊的展览，出门的时候它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”2.引导幼儿观察讨论。3.提问小松鼠的鞋子在哪里，有什么记号？哪只是小白兔的鞋子？谁能帮它找到？为什么有胡萝卜的图案的就是小白兔的鞋？小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?二通过多媒体演示引导幼儿理解左右对称1. 出示小猴子的新鞋，请幼儿观察鞋子，讨论鞋子的纹样。提问小猴子另一双鞋子也很漂亮，让我们一起来看看吧。你在这双鞋子上发现了什么图案？它们一样吗？哪里不一样？引导幼儿通过观察，发现鞋子的图案左右对称并尝试自己表达出来。2出示各种对称纹样，以参观展览的情景引导幼

3、儿观察探讨左右对称。提问，这些纹样都有一个小秘密，你们发现了吗？它们哪里是一样的？引导幼儿说出纹样的颜色大小形状都是一样的，但是方向不同。3.教师小结纹样的颜色一样形状一样大小也一样，但是它们方向不同，一个向左一个向右，这种叫左右对称。4.请幼儿观察自己的鞋子，讨论自己鞋子上面有什么花纹图案图形，是否是对称的。三创设情境，请幼儿进行设计，教师巡回指导1.幼儿分组讨论，自己想设计的鞋子是什么样子的。提问如果让你来设计一双对称的鞋子，你想用什么样的图案图形？请你与旁边的小朋友一起来讨论一下吧。引导幼儿能大胆的将自己的想法说出来和大家分享。2.请个别幼儿和大家分享自己的想法。3.创设情境“为小动物设计鞋子”，请幼儿进行创作。小动物的鞋架上空空的，它们想请小朋友帮帮忙，为它们设计鞋子，将它们的鞋架摆满鞋子，请小朋友用桌子上的各种材料为小动物设计一双新鞋，看哪位设计师做的最漂亮。幼儿自主选择材料操作，设计制作鞋子，引导幼儿大胆创作，教师指导需要帮助的幼儿。四展示作品，欣赏评价请幼儿将作品分组放到小动物的鞋架上进行展示1.引导幼儿自评你设计的鞋子满意吗？为什么？你是怎么来做的？2.引导幼儿互评你喜欢谁设计的鞋子？为什么？教师及时肯定色彩鲜艳有创意的作品。五活动延伸请幼儿回家为爸爸妈妈设计一双漂亮的鞋子吧。