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1、现代班级文化建设之感悟墨海涛在本学期根据学校安排，我接手八年级三班并担任班主任。这距我刚参加工作担任4年班主任以来已有12年，这学期我又回到班主任岗位，心头颇感压力。现代的班级管理与学生管理与十多年前已大不一样，而我没有多少班级管理经验，如何带好八、三班，心里没数。但我珍惜这次担任班主任的机会，正好填补我在此方面的经验空缺。本学期结合我校“三阶段，五环节”课堂教学模式改革，推进现代班级文化建设，建立符合新课改的班级管理模式，努力向杜郎口中学和昌乐二中的现代班级管理模式学习。12月15日我校举办了“行知中学班主任报告会暨班主任经验交流会”。在报告会中，来自行知中学的夏志强老师和姜迪迪同学给我们带
2、来了精彩的报告。我从中受益匪浅，同时也颇感自己在班级管理方面的欠缺。这次报告会可以说是一次及时雨，在我蒙头乱撞的时候指明了方向，增强了我在班级管理方面的信心。在聆听了这场精彩的报告后，我明白了现代的班级管理并不是管理好学生，而是注重现代班级文化建设。班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐形成的。良好的班级文化可以让一个班级的同学感到心情愉快，积极向上，产生凝聚力、向心力和战斗力；良好的班级文化的形成是一个长期的过程，需要在班主任以及全体同学的共同努力下，经过实践的检验而最终形成。班级文化的核心就是班级
3、主流价值观，即班级共同拥有和认同的价值取向，具体阐释为“团结、积极、亢奋、包容、热情、自律、维护班集体利益、良好的公民素养”等。教育是把不同的孩子变得更加不同，而不是把不同的孩子变得相同。这就需要在班级管理中用更科学的管理模式和评价模式，教育的真谛是尊重个性、放手自主、体验过程、点燃激情、放飞梦想。不管我们有没有意识到，孩子们都在进行着一种文化适应。所以，创建怎样的班级文化至关重要！在班级管理中帮助每一个孩子发现自己，成就自己。搞好班级组织与制度建设，给每个孩子成长的机会。在报告中重点介绍了高效学习行政小组的建设，这方面对我的触动最大。在我已有的班级管理意识里，管理好班级就是让学生听班主任的话
4、，班主任说向东就向东，班主任说向西就向西，没有学生商量的余地。但实际工作中效果并不好，并且工作感到很累，学生逆反现象严重。建立高效学习行政小组，让学生管理学生，让每一位学生都有事做，极大的发挥每一位学生的优点，让每一位学生感受到自己在班级中所起到的作用。我在今后的班级管理中准备借鉴高效学习行政小组的建设，成立常务班委，常务班长、学习部长、卫生部长、体育部长、文化部长、纪检部长、评价部长。每个部设部长1名成员6名，部长由班级竞选确定，组员由全班学生自主报名，组与组之间不能重复报名。这样全班45名同学都有自己的部，每个人都担任本部内一项工作，人人有事，事事有人，积极调动每一位学生的积极性和创造力。同时每一位学生在班级管理中锻炼了自己，提升了自己，感受到了成功感，增强了自信心。这也是不让学生头脑中长草就在头脑中种满庄稼的最好体现。
班级管理感悟
