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1、 鄂尔多斯市东胜区第八小学语文教学设计课文四 邓小平爷爷植树 上课时间：教学内容采取的教学策略认识本课生字字理识字，联想法识字正确书写本课生字结构归类写字、观看教师范写、学生自学自评、课堂修改订正正确、流利、有感情地朗读课文分角色朗读课文体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿结合课文图片；仿照例句说一说其他教学设计教学重点识字写字教学难点合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿教学准备多煤体课件板书设计 引人注目91岁高龄 1985 难忘 邓小平爷爷 兴致勃勃不肯休息 美丽的风景 精心挑选 挥锹填土教学过程：第一课时一、引入，了解人物，揭示课题老师出示图片，介绍邓小平爷
2、爷。二、初读课文，整体感知1.过渡：请学生自由读课文，要求： A.结合图画，自由读文，读通顺流利。 B.读正确生字新词。 C.读好长句子，读准节奏和停顿。2.图片中，什么地方？都有谁？在干什么？（学生试说：北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一起植树。）3.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？dn zh yn zh mn xi x mio 邓 植 引 注 满 休 息 苗 同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“植、注”是翘舌音，“满、引”前鼻音，“邓”是后鼻音。“休息”的“息”本来读一声，放在一起是轻声。
3、tn ln w b w kn xun zhu y tin f 坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶 自由练读，同位轮读，指名读。注意“茁”是翘舌音，“坛、肯、选、填”是前鼻音，“龄”是后鼻音。4. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）自由读全文，争取读得正确流利。（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？（本文主要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树
4、的事。）5.指导识记和书写生字。（1）（课件出示）：田字格课件出示。邓 植 引 注 满 休 息 苗 让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）识记生字。 我们有什么好办法识记住以上汉字？A.加一加：“又”加“阝”，就是“邓”，“木”加“直”，就是“植”，“弓”加“”就是“引”，“氵”加“艹”加“两”就是“满”，“自”加“心”就是“息”，“艹”加“田”，就是“苗”。B.换一换：“住”把“亻”换成“氵”，就是“注”。C.减一减：“体”把“本”下面的一横减掉，就是“休”。指导书写重点指导书写“引、满、息”。（课件出示）“引”第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。“满”左右结构，左窄右宽，注意右面是“艹+两”。“息”是上下结构，上面是个“自”，下面的“心”，卧勾要写好。（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（4）展评学生的书写。做人，德美至和 为学，才华至雅
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