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1、广德中心幼儿园班级:大班 领域：语言 执教教师：夏章屏活动名称 十二生肖活动来源 PPT、活动目标 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。活动重点 使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。活动难点 知道十二生肖每十二年循环一次。活动准备 PPT 活动过程活动过程：1了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己
2、是“小猪”？（引出“属相”一词，丰富词汇）。小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相。（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？ 12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。2发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！（3）幼儿交流采访结果。（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有
3、的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。（5）十二属相轮流一次要多少年？（6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮流。3讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。引导幼儿复述故事。活动反思本节活动幼儿还是非常的感兴趣，在活动过程中都很认真，但是也还有几点不足：1、大班的语言课应该先教会幼儿句型，然后幼儿才好复述故事。2、教师的提问没有深度。3、在结束的时候应该在设计一个游戏。
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