秋姑娘的信

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1、秋姑娘的信教材分析：秋姑娘的信选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的一篇课文。它短小优美，讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信的事，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课时的教学重点是有感情地读、背课文，并进行恰当地语言训练和思维训练。教学目标：1知识目标：学习生字组成的词语，理解课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。3情感目标：懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重

2、难点：理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；懂得朋友之间要相互关心的道理。教学准备：生词卡片、动物图片和手剪枫叶教学过程:一、设置悬念，激发兴趣1、小朋友们，还记得这位美丽的姑娘是谁吗？（秋姑娘）让我们一起来喊喊她。小朋友们的声音真响亮，秋姑娘真的听到了呢！她说呀可喜欢我们一（10）班的小朋友啦，要来和我们一起玩儿呢。你们开心吗？（开心）那我们今天继续来学习课文秋姑娘的信（出示课题）让我们一起来把课文的题目读好。（齐读）2、过渡：秋姑娘说我们小朋友读得真好，她要奖励我们呢，给我们带来了礼物，看(多媒体出示词语)：秋姑娘、好朋友、枫叶、生病、小心、山村、裹上。谁来接收秋

3、姑娘送给我们的礼物。指名读，读错正音。当小老师读，齐读。好朋友里有两个刚学的生字，我们再一起来写一写。3、秋姑娘很高兴我们小朋友全部接收了她的礼物，她来了，把所有的枫叶都染红了（出示枫叶图）美吗？再看，（出示枫叶图）树上的叶子在慢慢往下掉呢。闭上眼睛（出示另一幅图）睁开眼睛，你发现了什么？（请一生说）老师也有同样的疑惑呢？（出示第六自然段）（哈，全被秋姑娘写了信。）哦，原来如此呀。现在请我们女生来问男生来回答。3、对，（引读）美丽的秋姑娘摘下片片火红的枫叶-给她的好朋友们写信。二、复习感知1、那信是写给了哪些好朋友呢。请我们小朋友大声来读课文2、3、4、5四小节，找找：秋姑娘都给哪些好朋友写信

4、了？读完的小朋友用横线将她的好朋友画出来。(出示课件)板书（贴图）：大雁青蛙松鼠山村孩子3、师讲述：是啊，秋姑娘给她这些好朋友们写信，那信上写了什么呢？（出示2、3、4、5自然段）我请四个小朋友分别来读读这四个自然段，其他小朋友认真听并找到信上的内容，用波浪线画出来。汇报。师相机贴板书。（多加小心、盖好被子、准备食物、裹好“冬衣”） 师：小朋友们刚才的学习学得很认真，相信你们接下来的学习也能够学得很好。接下来请再仔细读一读第二到第五自然段，想一想你最喜欢哪一封信？呆会儿读给你的同桌听，再和同桌说说你觉得秋姑娘对她的好朋友们怎么样？4、集体交流：（出示图片）看，秋姑娘派出了她的信差，你最喜欢哪一

5、封信差就送哪一封。1、（我最喜欢写给大雁的信）你来读一读。A、出示大雁南去的图：秋天到了，南方还很温暖，大雁们要从北方飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢? （引导学生说出：大雁是候鸟，冬天要到比较温暖的南方去过冬，长途跋涉，飞行要注意安全，不掉队，不被猎人射中等等）B、现在呀陈老师就是秋姑娘，我想对大雁们说：“大雁大雁，在飞往南方的路上你一定要注意安全呀，不要飞累了偷懒找不到你的同伴啦，更要小心不被猎人射中呀。在遥远的旅途中，一定会有好多困难和危险，可要多加小心呀！C、秋姑娘可真关心大雁们啊，让我们一起把秋姑娘的信读给大雁听，提醒提醒大雁吧。齐读。读出秋姑娘对大雁很关心。

6、D、有哪个小朋友自己来读读提醒提醒大雁呢？指名读-喜欢这封信的同学一起来读读。2、（我最喜欢写给青蛙的信。）指名读。A、秋姑娘为什么在信中叫青蛙盖好被子别着凉生病呢？（指名说）B、（出示图画）瞧，青蛙在干什么呢？（正在睡觉呢！）哦，原来青蛙要冬眠呢，因为冬天天气很冷，青蛙要在家里睡上整整一个冬天呢！冬天过去了才醒来吃东西，不盖好被子生病了就不好了。这种过冬方式叫冬眠，还有哪些动物也和青蛙一样过冬的？（刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓）C、老师知道，有的小朋友晚上睡觉不大安分，一不小心就把被子踹了，每当这时候，是谁给你盖被子？可青蛙冬眠了没人给它们盖被子，作为好朋友，秋姑娘当然不放心它们了，秋姑娘多关心青

7、蛙呀！你们能读出这种关心吗？（指导朗读，轻声，别吵醒了青蛙。）读得真好，青蛙让我谢谢你呢！还有谁来当一当秋姑娘。 D、青蛙接到信，会对秋姑娘说什么呢？（秋姑娘，谢谢你，我会盖好被子，安心睡觉的。）多好的秋姑娘呀！有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全、暖和，我们一起再来读读这封信。（出示）3、（我最喜欢写给松鼠的信。）指名读。A、小松鼠喜欢吃松果，可是冬天快到了，贪玩的松鼠还没去采松果呢？你要是秋姑娘想对他们说什么？指名说。B、是啊，秋姑娘在信上为松鼠着急呢，催着他们快准备好充足的食物过冬。谁能赶紧把秋姑娘的信送给贪玩的松鼠呢？指名读，分男女赛读。C、（出示图画）瞧，贪玩的小松鼠听了你们的

8、读书后正赶紧准备食物呢！而且呀还准备得那么多，这就是充足呢！跟陈老师一起读一遍。小松鼠们过了一个舒服的冬天，让陈老师呀转告我们班的秋姑娘，他们特别喜欢你们。（4）老师喜欢“写给山村孩子的信”，有没有也喜欢这封信的？把最后一个机会留给你来读。指名读。A、（出示图画）看，山村孩子正在干什么呢？（生答，师指板书）B、你知道为什么要给小树裹“冬衣”呢？（怕冻坏了小树）C、师：是啊，在寒冷的冬天里，小树也很怕冷的。秋姑娘想得真周到，多细心呀！不仅关心自己的动物朋友，还关心植物朋友呢！山村孩子收到秋姑娘的信后，赶紧行动起来了，他们也像秋姑娘一样懂得了关心和爱护小树。（板书：爱护）让我们一起读出秋姑娘的关心

9、吧。齐读。（五）看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、爱护好朋友。我们应该向秋姑娘学习，懂得关心朋友，关心别人。我们一起把四封信连起来读。齐读。四、拓展课文内容，学生练习说话。（出示图画）过渡：秋姑娘真是一个美丽、善良的姑娘，她的朋友很多，所以枫叶全都写完了。动物和植物是她的朋友，我们人类也是她的朋友。也许她会给其他动物朋友写信，也许她还会给我们小朋友、老师、清洁工、司机叔叔等等这些人们写信呢。咱们来想一想：秋姑娘还会给哪些朋友写信呢？信上会说些什么呢？用“一封写给（ ），（ ）。”的句式说一说。我们同桌之间先说一说。师述：小朋友们说得真好！接下来我们进行背诵课文比赛，比一比谁背得好？你可以选择背

10、诵你喜欢的自然段，也可以背全文。先自己试试看吧。试背五、学习生字过渡：把课文背好了，再把生字写好那就更好了。“心、生、村”1）指名说结构，说记字方法。2）教学新笔画卧钩：师范写，生书空。3）看清字的笔顺，仔细观察在田字格中的书写位置，你觉得哪一笔难写，要注意什么呢？和同桌互相说说，等会儿请观察得仔细的小朋友说说。1、学生自由说。2、指名交流。师补充说明。4）师范写，生跟着书空。5）学生描红，在习字册上练写一个。六、作业1小朋友可以自己去剪一片落叶（出示图画），然后也画一张画或写几句话，送给自己的好朋友。2、秋姑娘都给我们写信了，你想给秋姑娘回信吗？试着写一封。板书：7、秋姑娘的信大雁 多小心 关心 青蛙 盖被子 松鼠 备食物 孩子 裹“冬衣” 爱护