纪念刘和珍君评课稿

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1、纪念刘和珍君评课稿纪念刘和珍君评课稿邓佳培老师执教纪念刘和珍君第二课时，邓老师是今年九月参加工作的新老师。所谓初生牛犊不畏虎，虽然我们一行人坐在教室里听课，邓老师仍是自然常态地进行教学。亮点一:问题设计有启发性，围绕目标来设疑，问题能开启学生的思维。如问题”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？”这个问题能帮助学生把握刘和珍君这一人物形象，理解作者的情感。有关注写法的问题设计，如“第五部分的描写有什么特点？”这篇纪念性文章的特点是什么？”。亮点二：能有针对性地植入相关材料，内引外联，旁征博引。植入的时机恰当，所植入的材料能有效帮助学生理解文本，鲁迅的文章较为晦涩

2、，理解起来有一定的难度，邓老师采用植入的方式来丰富教学内容，佐证学习内容，给了学生理解课文的抓手。如在分析”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？”这个问题时，植入了鲁迅敌人一文中的片段。在理解名句“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”时，植入无花的蔷薇片段等。亮点三：邓老师的专业素养较高，备课认真。从植入材料的精心选择，从结课自拟的对联，对重难点的处理，对学生的指导上都可以观察得到。教学建议：加强对语文核心素养的理解，对新课程理念的提升。课堂语言要干净些，少一些碎念，提出问题后要给学生一些思考交流的时间，多关注学生，管理课堂。附简案：一、 检查背诵二、 阅读第三部

3、分，思考：为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？三、 学习第四部分1 齐读这一部分2 品析语段中的虚词3 从虚词看鲁迅先生对中国古代文学和继承。4 如何理解“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？四、 学习第五部分1 这部分的描写有什么特点？2 这篇纪念性文章的特点是什么？五、课堂总结纪念刘和珍君评课稿邓佳培老师执教纪念刘和珍君第二课时，邓老师是今年九月参加工作的新老师。所谓初生牛犊不畏虎，虽然我们一行人坐在教室里听课，邓老师仍是自然常态地进行教学。亮点一:问题设计有启发性，围绕目标来设疑，问题能开启学生的思维。如问题”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态

4、度很温和的人？”这个问题能帮助学生把握刘和珍君这一人物形象，理解作者的情感。有关注写法的问题设计，如“第五部分的描写有什么特点？”这篇纪念性文章的特点是什么？”。亮点二：能有针对性地植入相关材料，内引外联，旁征博引。植入的时机恰当，所植入的材料能有效帮助学生理解文本，鲁迅的文章较为晦涩，理解起来有一定的难度，邓老师采用植入的方式来丰富教学内容，佐证学习内容，给了学生理解课文的抓手。如在分析”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？”这个问题时，植入了鲁迅敌人一文中的片段。在理解名句“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”时，植入无花的蔷薇片段等。亮点三：邓老师的专业素养

5、较高，备课认真。从植入材料的精心选择，从结课自拟的对联，对重难点的处理，对学生的指导上都可以观察得到。教学建议：加强对语文核心素养的理解，对新课程理念的提升。课堂语言要干净些，少一些碎念，提出问题后要给学生一些思考交流的时间，多关注学生，管理课堂。附简案：一、 检查背诵二、 阅读第三部分，思考：为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？三、 学习第四部分1 齐读这一部分2 品析语段中的虚词3 从虚词看鲁迅先生对中国古代文学和继承。4 如何理解“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？四、 学习第五部分1 这部分的描写有什么特点？2 这篇纪念性文章的特点是什么？五、课堂总结纪念刘和珍

6、君评课稿邓佳培老师执教纪念刘和珍君第二课时，邓老师是今年九月参加工作的新老师。所谓初生牛犊不畏虎，虽然我们一行人坐在教室里听课，邓老师仍是自然常态地进行教学。亮点一:问题设计有启发性，围绕目标来设疑，问题能开启学生的思维。如问题”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？”这个问题能帮助学生把握刘和珍君这一人物形象，理解作者的情感。有关注写法的问题设计，如“第五部分的描写有什么特点？”这篇纪念性文章的特点是什么？”。亮点二：能有针对性地植入相关材料，内引外联，旁征博引。植入的时机恰当，所植入的材料能有效帮助学生理解文本，鲁迅的文章较为晦涩，理解起来有一定的难度，邓老

7、师采用植入的方式来丰富教学内容，佐证学习内容，给了学生理解课文的抓手。如在分析”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？”这个问题时，植入了鲁迅敌人一文中的片段。在理解名句“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”时，植入无花的蔷薇片段等。亮点三：邓老师的专业素养较高，备课认真。从植入材料的精心选择，从结课自拟的对联，对重难点的处理，对学生的指导上都可以观察得到。教学建议：加强对语文核心素养的理解，对新课程理念的提升。课堂语言要干净些，少一些碎念，提出问题后要给学生一些思考交流的时间，多关注学生，管理课堂。附简案：一、 检查背诵二、 阅读第三部分，思考：为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着，态度很温和的人？三、 学习第四部分1 齐读这一部分2 品析语段中的虚词3 从虚词看鲁迅先生对中国古代文学和继承。4 如何理解“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？四、 学习第五部分1 这部分的描写有什么特点？2 这篇纪念性文章的特点是什么？五、课堂总结