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1、 家庭联产承包责任制 教案执教人：田振【教学任务】教学目标知识与能力：了解农村改革的建立与完善，乡镇企业的迅速发展，认识改革对于中国发展的重大意义。过程与方法：了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。情感态度与价值观：使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，认识到祖国的未来需要靠大家一起努力。教学重难点重点：家庭联产承包责任制的建立与完善。难点：了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。教学方法利用讨论法和启发诱导式教学法，进行问题式教学教学准备课件等【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计导入2分钟1、情景
2、引入播放歌曲走进新时代，提问：歌曲唱出了我党哪两位领导的丰功伟绩？使中国站起来-毛泽东使中国富起来-邓小平导入新课：邓小平在十一届三中全会提出改革开放，改革指对内改革，开放指对外开放，今天我们就从对内改革的农村开始，讲讲家庭联产承包责任制。2、出示课题，揭示目标师：播放音频资料，创设情境。生：欣赏音频资料，回顾思考知识，激发求知欲。 自主学习2分钟根据学习目标找找家庭联产承包责任制的背景、主要内容及其历史意义分别是什么？师：明确本课学习目标，指导学生根据要求自学课文。生：速读课文，勾画重点知识，初步掌握基础知识。合作探究展示提高11分钟【问题1】观看新闻一个农民的烦恼谈谈改革前的农村存在哪些弊
3、端？总结其原因。点拨指出：收入少，农民劳动不积极原因：农村原有的人民公社体制挫伤了农民生产的积极性，导致农民越过越穷。【问题2】如果你是当时上述情况的农民，整天混日子、饿肚子，你想一直这样下去吗？为了更好的在农村生活，你会怎么办？观看小岗村的发展历史小剧，安徽凤阳的农民又是如何做的呢？师总结：分田包产到户，自负盈亏。这份文书成为中国第一份农村改革的宣言书，也成为中国农民告别饥饿的宣言书。小岗村的成功尝试得到中央的肯定，并逐步在全国推开，并正式定名为“家庭联产承包责任制”。【问题3】什么是家庭联产承包责任制？有何作用？【问题4】观看新闻又一个农民的烦恼，富余的生产资料应该怎么办？【问题5】建国以
4、来，我国经历了哪几次农村生产关系的变革或调整？结合成功或失败的经验，说明生产关系变革应遵循什么规律？事件核心内容土地改革（19501952）地主私有农民私有农业合作社（1953）私有制公有制人民公社化（1958）一大二公家庭联产承包责任制（1978）土地公有包产到户自主经营应遵循原则：必须实事求是，合乎经济规律生产关系要适应生产力发展。 师：组织学生阅读材料思考，思考改革前的农村存在的弊端。生：学生思考改革前的农村存在的弊端，了解掌握家庭联产承包责任制实行背景。师：创设情境，提出问题，出示图片，引导学生思考。生：思考问题，结合教材，了解掌握家庭联产承包责任制的内容和作用。师：出示问题，组织学生
5、自主探究。生：自主探究、交流。课堂随练2分钟1.2016年4月，习近平在安徽考察时指出：当年贴着身家性命干的事，变成中国革命的一声惊雷，成为中国改革的标志。其中“贴着身家性命干的事”指经济特区的建立家庭联产承包责任制人民公社化运动土地改革运动2.1980年与1975年相比，我国粮食播种面积减少6884万亩，总产量却增加674亿斤；棉花播种面积减少53万亩，总产量增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70%和150%。出现这一现象的主要原因是A农民生产自主权的扩大B农业生产技术有了革命性的改变C农村经济体制改革完成D国家取消对农副产品的统销政策3.下图是新中国成立后农业生产关系的四次调整，依据下列图片农业生产关系调整的先后顺序正确的是（）A. B.C. D.师：出示问题，组织学生思考。生：思考问题，学以致用。小结与延伸3分钟走过七十年的沧桑巨变，中华民族实现了由站起来、富起来到强起来的伟大历史跨越。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是你们一代的。让我们不负历史的厚望，勇做新时代的弄潮儿，为实现中华民族的复兴梦而努力学习吧！齐颂少年中国说节选板书设计背景意义实施家庭联产承包责任制目的教学反思
家庭联产承包责任制 教案
