18阿里山纪行

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1、阿 里 山 纪 行一、教学目标1、 体会江山的美丽多娇，培养学生热爱祖国河山，渴望祖国统一的爱国情感。2、 品味富有音乐美和情韵美的语言，体会课文表达的感情。3、 学习课文融情于景、移步换景的写景方法。二、教学设想1、教学方法学生自主探究和合作交流相结合，教师引导、点拨的方法。2、课时安排：一课时三、教学过程1、 播放阿里山的姑娘歌曲，学生跟唱，营造气氛，感受阿里山的美丽。问：阿里山给人留下的最初感受是什么？2、师生互动，与作者同游阿里山。如果你是导游，请根据文章写一个150字左右的解说词，要求交代清楚游览的行踪。（小组交流）3、 师生合作讨论（1）文中写了阿里山的哪些景物，你最喜欢其中哪一种

2、？说说你喜欢的理由。（2）作者笔下的神木是什么样子？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？4、教师引导学生选择自己最喜爱的朗读方式品读课文（同时教师运用多媒体，再现阿里山如诗如画的风光）问：本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。（小组交流）5、 拓展延伸（多媒体投影）（1） 作者能写出如此美文是他独特的体验，请你以“黄菊”、“红叶”、“大雁”、“秋虫”四个词语拓展成一段话，写出你对秋的体验。（2） 文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？如果你们所在地区要搞旅游开发，你准备怎样设计，请写出切实可行的方案。附：板书设计景 情阿里山 潭水清澈 爱我中华风光如画 林区宁静 爱我世界曲径幽路 森林无边神木巨大 悠久