体育教师招聘考试体集

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1、一,填空题:30 分,每小题 1.5 1,体育课程教学内容可以分为准备部分,基本部分, 结束部分三大类. 2,体育教学课程中动作示范面一般有 , , , 等. 3,体育教学模式的构成包括 , 四个方面. 4,现代田径运动项目分类按国际田联对其定义分为 田赛 ,竞赛 ,公路赛, 竞走赛和越野赛 五大类. 5,决定跑速的因素主要是 步幅和步频. 6,铅球投掷区直径是 2.135 米. 7,跳远的基本技术可分为助跑,起跳, , 4 个阶段. 8,在田赛裁判工作中,试跳成功主裁判上举 红旗,试跳失败则上举白旗 9,跑的完整动作是由 ,上肢动作, 和 姿势组成. m.女子 100m 栏从起跑至第 10,

2、男子 110m 栏从起跑线至第一栏的距离为13.72M 一栏的距离为 13 m. 11,篮球教练员的指挥工作应包括 , , 三个方面. 12,板的横宽为 1.8 m,坚高为 1.05 m. 13,篮球场长 28 米,宽 15 米. 14,奥运会排球比赛,成年男子网高为 2.43 ,女子网高为 2.24 米,一般排球比赛场 地线宽为 5 厘米. 15,排球场地长 18 米,宽 9 米. 16,排球技术的教学步骤包括讲解, 试做 ,练习 纠错四个步骤. 轮,共需进行 66 17,排球比赛现在有 12个参赛队,采用单循环比赛,比赛轮次为 11 场比赛.现代排球比赛采用的是 每球 得分制. 18,竞技

3、体操比赛男子项目的单杠,双杠,鞍马,吊环,跳马,自由操六项. 19,在体操队列练习中指挥员发口令时:动令要 短 ,预令要 稍长 . 20,成年男子比赛铅球重 7.26 公斤,成年女子比赛铅球重 4 公斤. 二,选择题:10 分,每小题 1 分 1,赛前最常见的心理状态是( C ) A,过份激动状态 B,赛前淡漠状态 C,盲目自信状态 D,战斗准备状态 2,计时员计时开表,是通过(A )开始的. A,看见发令枪的烟(光) B,听见发令枪的声音 C,由计时主裁判的指挥 D, 以上全部 3,田赛是指( B ) A,跳高,跳远,标枪和竞走 B,以远度,高度计算成绩的跳跃的投掷项目 C,以时间计算成绩的

4、项目 D,以皮尺丈量成绩的项目 4,评定运动负荷量的大小,常见的方法是按心跳频率来进行,大运动量为( ) A,180240 次 B,150180 次 C,120150 次 D,100120 5,跨栏跑技术中,起跨攻栏时,在前面的腿叫( A,摇动脚 B,起跨腿 C,左腿 ) C,3842 ) D,右腿 6,投铅球的出手角度为(c A,3036 B,5055 D,4244 ) 7,篮球传球中决定传球的落点是否准确,最主要的是( B,动作声调 B,球的旋转 C,球飞行路线 D,出球手法 ) 8,投篮抛物线的高与低取决于( A,投篮出手的角度 B,投篮出手的速底 C,投篮出手角度和出手力量 9,在排球

5、运动中从上手传球的技术分析,他是一种( A,单纯的进攻技术 B,单纯的防守技术 D,配合技术 ) ) C,具有攻防两重性的技术 10,在排球比赛第五局比赛中,某队先得 8 分,双方队员应该如何站位( A,按位置表 B, 顺时针方向轮一个位置 D,保持不变 C,逆时针方向轮转一个位置 三,判断题:(正确的打,错误的打,共 10 分,每小题 1 分) 判断题:(正确的打 错误的打 : 1,体育教学应以教师为主导,学生为主体.( ) 2,对中小学生来说,在一个周期的训练中,通常是先加强度,适应后逐渐地增加量,量和 强度呈起伏状态.( ) ) 3,体育教学原则可适应体育训练,而运动训练的原则则不适应体

6、育教学.( 4,篮球中的罚球是属于闭锁性运动技能.( ) ) 5,分解教学法更有利于开放性运动技能的学习.( 6,美国心理学家上顿的研究指出,从小学 56 年级起,更多人具有认同努力而不认同能力的态度倾向.( ) ) 7,排球网上标志杆不属于球网的一部分,标志带不属于球网的一部分.( 8,在田径运动中, 影响人体的器械运动的力包括内力与外力.( 9,支撑反作用力不是影响跑速的主要外力之一.( ) )10,在所有接力赛跑中,判断是否在接力区内传递接力棒,取决于运动员身体或四肢的位 置 四,名词解释:10 分,每题 2 分 名词解释: 1,体育教学过程 2,终身体育:终身体育,是指一个人终身进行身

7、体锻炼和接受体育教育. 3,运动技能迁移: 4,田 赛:是在田径场规定的区域内进行的跳跃及投掷项目竞赛的统称 5,径 赛:是在田径场的跑道或规定道路上进行的跑和走的竞赛项目的统称 五,简答题:20 分,每小题 5 分 简答题: 1,当前我国学校体育的总目标是什么? 增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平. 2,何谓体育教学模式?有何特征? 体现某种教学思想的教学程序,它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系, 主要体现在教学单

8、元和教学课的 设计和实施上. 这就是说,体育教学模式,具有一定的独立性,稳定性,优越性和可操作性,正确地选择应用,可使教学活 动循之有法,行之有据. 3,在田径运动中长距离比赛中极点产生的原因和克服的方法? 极点产生的原因主要是内脏功能的功能惰性与肌肉活动不相称,致使供氧不足,大量乳酸积累使血液 ph 向酸性方面偏移.这不仅影响神经肌肉的兴奋性,还反射性地引起呼吸,循环系统活动紊乱,这些功能的失调 又使大脑皮质运动动力定型暂时遭到破坏.极点出现后,如靠意志力和调整运动节奏继续运动,不久,一些不良的生理反应便会逐渐减轻或消失,动作变得轻松有力,呼吸变得均匀自如,这种状态称为第二次呼吸.良好的赛前

9、状态与适当的准备活动能推迟极点的出现和减弱极点反应.在极点出现时,应注意加深呼吸以减少血液中二氧化碳的浓度,有助于极点反应的减轻和促使第二次呼吸的出现 1, 长跑前,做好准备活动,以提高中枢神经系统的兴奋性,加强各系统器官的机能活动,克服生理惰性,为长跑做 好体力和精神准备. 2,极点出现后应坚持继续跑下去,这时可以减慢跑速,同时应注意加大呼吸深度,尤其是加深吸气,减少呼吸次数,使呼吸双循环系统机能提高,排出大量二氧化碳和吸入氧气来满足肌肉活动的需要,必要时可以把两手叉在腰间,走一段距离,调整节奏后,难受的感觉就会减轻,沉重的两腿也会轻松. 3,提高学生的训练水平,学生经过系统训练或较长时间的

10、长跑锻炼可以有效的减轻极点时的难受程度,这也是克服极点最有效的治本方法. 长跑中出现极点是正常的,对机体没有任何不良影响,经过一段时间长跑后就会逐渐适应和克服.4,什么是心理技能训练?有哪些心理技能训练的方法? 就是指有目的,有计划地学习和掌握心理,行为调控方法的步骤和要领,建立和巩固心-身联系,提高运用效果的教育过程.(一)选择题 1,2004 年的夏季奥运会在( B )举行. A,悉尼 B,雅典 C,巴黎 D,北京 2,2004 年的欧洲杯在( C )进行 A,德国 B,比利时 C,葡萄牙 D,荷兰 3,第一届现代奥林匹克 运动会是( B )年在希腊举行的 A,1894 B,1896 C,

11、1900,D,1890 4,脊柱一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形. A,18-19 B,19-20 C,20-21 D,21-22 5, 某个人进行 100米比赛时, 假设平均步长 2 米平均步频 4 步/秒则用了 (C ) . A,1240 B,1245 C,1250 D,1260 6,在 NBA 篮球比赛的总决赛中采用的是( C )制. A,五局四胜 B,五局三胜 C,七局四胜 D,六局四胜 7,现代的足球运动起源于( C ) A,法国 B,美国 C, 英国 D,德国 8,奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色 为( A ) A,蓝,黄,黑, 绿

12、,红 B,蓝,黑,黄,绿,红 C,蓝,黑,黄,绿,白 D,红,绿,黑,黄,蓝9,1984 年(B )获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的零 的突破 A,郎平 B,许海峰 C,李宁 D,黄志红 10,在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动 A,手 B,肩 C,宽 D,腰 11,行进间单手肩上投篮又称三步上篮,是在行进间接球或运球后做 近距离投篮时所采用的一种方法.三步的动作特点是(A ) A,一大, 二小,三高 B,一大,二大,三高 C,一小,二大,三快 D,一小,二小,三快 12,在有 13 个足球队参加的比赛中.若采用淘汰共需( C )场就可决出 冠军. A,10 B,11 C,

13、12 D,13 13, 体育与保健课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按( A ) 顺序发出队列口令. A,立正向右看齐向前看报数稍息 B,稍息立正报数向右看齐向前看 C,立正报数向右看齐向前看稍息 D,立正向前看报数稍息立正 14,走和跑的区别在于( D ) A, 跑的速度快,走的速度慢 B,跑时身体重心起伏大,走时身体重心起伏小 C,跑的步副大,走的步幅小 D,跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 15,个性心理特征包括( D ) A.气质,性格,动机 B.气质,性格,需要 C.兴趣,动机,需要 D.能力,气质,性格 16,中华人民共和国教师法颁布于( A) A,1993.10.31 B,

14、1992.10.31 C,1994.1.1 D,1986.4.12 17,中华人民共和国教育法颁布于( D ) A,1992 年 3 月 B,1993 年 3 月 C,1994 年 3 月 D,1995 年 3 月 18, 有一位体育教师品行不良, 在自己情绪不好时常侮辱学生, 影响恶劣, 一次课中将学生踢伤. 根据中华人民共和国教师法应( C ) A,给予行政处分 B,解聘 C,依法追究刑事责任 D, 承担民事责任 19,2008 年在北京举行的是第 29 届( B )奥运会 A,春季 B,夏季 C,秋季 D, 冬季 20,排球比赛场上 6 名队员分前后排站立,获得发球权的队,6 名队员必

15、须按(B )方向轮转一个位置. A, 逆时针 B, 顺时针 C, 任意 21, 中国古代教育中的 六 艺(礼,乐,射, 御,书,数)中属于体育范畴的是( C ). A,礼,乐 B,乐,射 C,射,御 D,御,数 22,掷标枪的扇形区内角度约( C ) A,35 度 B,45 度 C,29 度 D,34 度 23,马拉松跑全程为( B ), 属超长距离跑项目. A,41.195 千米 B,42.195 千米 C,43.195 千米 千米 D,44.195 24,号称世界第一运动的项目是( A ) A,足球 B,篮球 C,乒乓球 D,排球 25,掷铁饼, 铅球的扇形区内角度约( B ) A,35

16、度 B,40 度 C,29 度 D,34 度 26,中国学校体育杂志创刊时间是 A ) A,1981 年 9 月 B,1982 年 9 月 C,1983 年 9 月 D,1984 年 9 月 27,抓好学校体育工作计划的主要负责人是 C ) A,校长 B,教导主任 C,体育教研组长 D,体育教师 28,运用防止和纠正错误的方法时应该 B ) A,以练习为主 B,以预防为主 C,以讲解和练习为主 D,以讲解为主29,重复训练法的主要特征是 C ) A,不间断进行训练 B,循环进行训练 C, 反复做同一练习 D,控制练习的间歇30, 全民健身计划刚要颁发布的时间是 B ) A,1994 年 B,1

17、995 年 C,1996 年 D,1997 年 31,对学生进行运动技能成绩的评定可采用 C ) A,定量评定 B,定性评定 C,定性与定量相结合 D,因人而异 32,奥林匹克精神是 B ) A,更快,更高,更强 B,互相了解,友谊,团结和公平竞争 C,团结,友谊,进步 D,重要的不是取胜,而是参加 33, 体育教学的主要特点是 (ABCD ) A,师生的双边活动 B,一般在室外运动场上进行 C,从事各种身体练习 D,主导作用和主体作用的结合 34,身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循 ( ABC ) A,认识事物的规律 B,人体生理机能活动能力变化规律. C,动作技能形成规律.35,最早提出体

18、育教学法的是( B ) A,德国教育家拉特克 B,捷克教育家夸美纽斯 D,瑞典体育教师 W 斯卡斯特罗姆 D,美国教育家杜威 36,嗒嗒球运动是将( B )有机融合在一起的一项体育运动 A, 羽毛球与跳跳球 B,乒乓球与羽毛球 C,羽毛球与排球 D,键球与乒乓球37,弯道跑时,右脚用 ( B )着地. A,脚掌外侧 B,脚掌内侧 C,全脚掌 38,逆时针弯道跑时,身体应向( B )倾斜 A,右 B,左 C,前 D,后39,最合理的跳高过杆技术是( C ) A,剪式 B,跨越式 C,背越式 D,俯卧式40,在弯道跑时,左脚应以( A )着地 A,脚掌外侧 B,脚掌内侧 C,全脚掌 D,前脚掌 4

19、1,背越式跳高的助跑是采用( C )方式助跑 A,直线 B,弧线 C,直线加弧线 D,弧线加直线 42,背越式跳高身体过杆后,以( B )先接触海绵包 A, 头部 B,肩部 C,背部 D,臀部 43,背越式跳高身体在杆上成( C )姿势 A,弓形 B,水平 C,背弓 D,坐立式 44,背越式跳高起跳时,摆动腿屈膝内扣向( D )方向摆动 A,起跳腿 B,内 C,上 D, 异侧肩 45,背越式跳高的 8 步丈量法,为了便于记忆,可叫做( B ) A,4 ,5,6 B,5,6,7 C,6,7,8 D,4,6,8 46,终点冲刺跑是临近终点的一段( C ) A,耐久跑 B,途中跑 C,加速跑 D,快

20、速跑47, 背越式跳高应( C )横杆起跳 A,面对 B,侧对 C,背对 D,斜对 48,跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压,( B )落地 A,全脚掌 B,前脚掌 C,双脚 D,脚后跟 49,挺身式跳远的技术中,( C )是最重要的A,助跑 B,踏跳 C,助跑与踏跳的结合 D,落地 50,挺身式跳远在空中成( B )姿势 A, 跨步 B,腾空步 C,弓步 D,弓箭步 51,挺身式跳远中,身体在空中的要求是( C ) A,身体前倾, 摆动腿先落地 B,身体在空中平稳,摆动腿先落 地 C,身体在空中平稳,两腿同时落地 D,身体前倾,两腿同时落地 52,踏上式,跨步式过障碍的区别是( A ) A,有停

21、顿,起伏大;动作连贯,起伏小 B,有停顿,起伏小;动作连贯, 起伏小 C,停顿,起伏大;动作连贯,起伏大 起伏大53,头手倒立用身体的( B )部位支撑. A,两手与头 B,两手与前额 C,两手与肩 D,两手,头后部与肩 54,男生靠墙手倒立的做法是( A ) A,站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 B,姿势开始,两脚蹬地,两腿摆动,两手撑地 C,蹲踞姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 55,女生肩肘倒立后滚翻的做法是( A ) A,直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 B,屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 D,有停顿,起伏小;动作连贯, C,直

22、腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 D,屈腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 56,肩肘倒立时,保护者应站在练习者( A ) A,侧方 B,正后方 C, 正前方 D,侧后方 57,靠墙手倒立时,保护者站在练习者侧面摆动腿( C ) A,前方 B,后方 C, 一侧 D,侧前方 58,后滚翻时身体依次着垫的部位是( B ) A,臀部 腰 后背 B,臀部 腰 后背 头 C,臀部 后背 头 D, 腰 后背 头 59,双杠分腿坐前进中,两腿并腿前摆时以( A )为轴 A, 肩 B,腰部 C,两臂D,髋关节 60,双杠支撑摆动后摆转体 180成分腿坐时,扭转髋部的同时, 两腿做

23、 ( B )动作 A,翻转 B,剪绞 C,交叉 D,交换 61,支撑摆动前摆挺身下,当向前摆动到接近( B )时,两手推杠,使 身体向杠外平移 A,杠面 B,最高点 C,水平 D,重心 62,反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时,采用的一种以 ( B ) 的有效传球方法. A,高制矮 B, 矮制高 C,高制高 D,矮制矮 63,单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是( B ) A,拇指 ,无名指 B,中指, 食指 C,食指,小指 D,拇指,食 指 64,一般来说,人到了( A )岁,骺软骨就完全骨化, 骨的长度不在增 长 A,1820 B,2022 C,2025 D,222565,排球场地

24、上的线一般有( C) 条(种) A,3 B,4 C,5 D,6 66,排球比赛每个回合中,本方最多可以击球( B )次,就要将球击入 对方场地(拦网触球又算内) A 2 B 3 C 4 D 5 67,有五支篮球队参加比赛,若采用单循环赛制, 则共有( A )场比 赛 A,10 B,12 C,15 D,20 68, 无论直接任意球还是间接任意球, 在球未踢出之前, 被罚队员必须离球 D ) ( 米 A,11 米 B,7.55 米 C,9.36 米 D,9.15 米69,( D ) 男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异,运动能力也不同 A,初中阶段后 B,高中阶段后 C, 身体发育成熟后 D,青春

25、期开 始后 70,单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向( D ) 旋转 A,左 B,右 C,前 D,后 71,原地双手低手传,接球适用于在(C )战术配合下运用 A,进攻 B,防守 C,掩护 D,突分 72,( A )进攻战术形式,是进攻战术中最简单,最基本的战术形式 A,中一二 B,边一二 C,后排插上D,交叉换位73,奥运会中篮球,排球,足球比赛一方上场人数分别是( D ) A,5,8,11, B,5,6,12, C,6,6,11, D,5,6,11 74, 篮球比赛中, 一队已达 7 次犯规, 该队再发生侵人犯规后, 应执行 B ) ( A,罚球 1 次 B,发球 2 次 C,

26、1+1 罚球 D,1+1+1 罚球 75,武术比赛每位队员的成绩是( D ) A,最高分 B,最低分 C,平均分 D, 去掉最高分和最低分后的平均分 是 非 题 1,出生以后,人的生长发育有三次较快的突增期. () 2,学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上 臂. () 3,奥运会的宗旨是:更快!更高!更强!. () 4,在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象 极点出现,用有深度和节奏的 呼吸可减轻极点的程度. () 5,排球的技术动作中,双手上手传球用拇指,食指触球并承担主要力量,其余 手指帮助控制传球方向. () 6,在队型练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到

27、分对走的口令后,单数 做左转弯走,双数做右转弯走, 形成方向相反的两个一路纵队. () 7,在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的 速度和适宜的起跳的角度. () 8,在投掷练习中,投掷力量不变,出手角度适当才会获得最佳成绩.() 9,正步走时要求踢出的腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约35 厘米高. () 10,在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去水分造成脱水. () 11,巧妙运用模型,图片,幻灯,录音,电影等教学媒介来发挥教学作用,体现 出了因材施教原则 () 12,举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 ()

28、 13,足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部 () 14,对正在三分线外投篮的队员犯规,投中有效再加罚一次,投不中时应罚 3 次 () 15, 传,切战术配合指的是行进间运球, 将球传至篮下接球人, 接着向篮下切入, 接回传球三步上篮得分的进攻配合 () 16,脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 () 17,运球,急停,跳投和扣球,都属于篮球术语 () 18,篮球运动中运用最多的技术是运球 () 19,教学检查是评价的前提和基础. () 20,后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿. (小学体育) 一,填空(共 10 分) 1.新课程的三维课程目标是指( 知识与技能,过程与方法,情感态

29、度价值观). 2.新课程的最高宗旨和核心理念是(一切为了每一位学生的发展)3.新课程倡导的学习方式是(自主,合作,探究的学习方式,). 4.综合实践活动的四大领域( 信息技术教育 研究性学习 社区服务与社会实践, 劳动与技术教育). 1. 体育的基本理念是什么?(8 分) 答:坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长. 激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识. 以学生发展为中心,忠顺学生的主体地位. 关注个体差异与不同需求,确保每一个学生收益. 2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?(8 分) 答:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德; 学会获取现代社会中体育与健康

30、知识的方法.(4 分) 落实得法(4 分) 3.简述在支撑跳跃的教学评价中,对优等动作质量的评价标准.(8 分) 答:助跑:轻松,自然,协调,有力,速度快 起跳:速度快,有力,腾空高 撑箱动作:直膝,分腿大,展髋,有明显的制动和上体挺身动作,展体充分, 姿态优美落地:稳 4.根据新课程理念设计蹲踞式起跑一课的教学方案.(16 分)教学目标(5 分) 重,难点(2 分) 教学环节(5 分) 意图(4 分) 是 非 题 1,出生以后,人的生长发育有三次较快的突增期. () 2,学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂. () 3,奥运会的宗旨是:更快! 更高!更强!.

31、() 4,在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象极点出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻极 点的程度. () 5,排球的技术动作中,双手上手传球用拇指,食指触球并承担主要力量,其余手指帮助控 制传球方向. () 6,在队型练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后,单数做左转弯走, 双数做右转弯走,形成方向相反的两个一路纵队. () 7,在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜 的起跳的角度. () 8,在投掷练习中,投掷力量不变,出手角度适当才会获得最佳成绩. () 9, 正步走时要求踢出的腿要绷直, 脚尖下压, 脚掌与地面平行, 离地面约 35 厘

32、米高. () 10,在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失 去水分造成脱水. () 11,巧妙运用模型,图片,幻灯,录音,电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材 施教原则 () 12,举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 () 13,足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部 () 14,对正在三分线外投篮的队员犯规, 投中有效再加罚一次,投不中时应罚 3 次 () 15,传,切战术配合指的是行进间运球,将球传至篮下接球人,接着向篮下切入,接回传 球三步上篮得分的进攻配合 () 16,脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 () 17,运球,急停,跳投

33、和扣球,都属于篮球术语 () 18,篮球运动中运用最多的技术运球 () 19,教学检查是评价的前提和基础. () 20, 后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿 一,填空题:每空 1 分,共 20 分. 1,新的课程标准锐意改革,全面地贯彻教育方针和( )的目标,以( ) 作为指导思想,强调在教学中以学生为主体,发展学生的个性, ( )精神和实践能 力. 2,在评价过程中,要特别重视学生学习态度, ( )意识和学习的( )程度. 3,体育与健康课程目标形成的五个学习领域分别是运动参与, ( ) , 身体健康, () ,社会适应. 4,在小学划分为三个学习水平,水平一相当于( ) ,水平二相当于

34、( ) , 水平三相当于( ) . 5, 体育教学必须充分体现以 ( ) 为主的特点和身体, ( ) , ( ) 的三维健康观. 6, 小学五至六年级学生学习成绩的评价方法包括: ( 学生 ) 组内互相评价, ( ) ,学生成长记录袋. 7, 营养是有益于人体生长发育和健康的食物成分, 即( ) , ( ) 糖类, , ( ) ,无机盐和水六大营养素. 8,体育课程标准,构建了多层次的目标体系,以反映对学生在知识,能力, ( ) ,情 感和行为习惯等方面的要求,达到提高( ) 促进发展, , 鼓励进步, 增进健康的目的. 二,判断题:每题 2 分,共 10 分. 1,依据课程标准水平一将全部教

35、学内容划分为体育基础常识,基本运动和游戏三大部分. ( ) 2,确定教学内容时数比例必须要符合健身性,实践性,兴趣性,灵活性和综合性原则.3,五至六年级教学内容分为基本运动,田径, 技巧与器械练习,小球类,游戏,武术,韵 律活动与舞蹈,体育与健康常识部分. 4,教学工作计划是体育教师有目的,有计划组织实施课堂教学的主要依据,并不是全面实 现五个学习领域目标,克服教学盲目性,片面性和随意性的基本保证. 5,要改变那种以教师为中心的传统教学模式,给学生创设充分自主学习的宽松学习环境和 条件. ( ) 三,选择题:每题 2 分,共 10 分. 1,水平三教学目标中应使学生具有( ) ,积极参与体育活

36、动的意识和行为,表现出乐于学 习和对体育活动的浓厚兴趣, 并在活动中具有展示自我的愿望和热情, 体验到体育活动的乐 趣.A.勇敢 B.顽强 C.主动 D.敢于 E. 展示 2,教师在教学活动中的主体性应体现在引导,启发,诱导,帮助学生主动,积极, ( )学习.A.大胆 B.乐于 C.热情地 D.合作地 E. 创造性地 3,武术教学中基本步型为( ) . A. 并步,开立步,弓步,马步 B.弓步,马步,仆步,虚步 C.并步,虚步,马步,歇步 D.弓步,马步,虚步,丁步 E.弓步,马步,丁步,仆步 4,青春期男女生身高突增期分别为男生( )岁,女生( )岁. A. 1112 89 B. 1011

37、78 C. 1314 1011 D. 1213 910 E. 1415 1112 5,技巧与器械体操的教学内容分为技巧,支撑跳跃,低单杠和实用性()四项. 翻 B.滚动 C.技能 D.动作 E. 攀爬 四,简答 题:每题 8 分,共 32 分. 1,简述五至六年级体育教学要求. 2,简述水平三中技巧教学内容的特点. 3,简述山羊分腿腾越的保护与帮助方法.4,简述学习评价的目的. 五,论述题: (28 分) (能充分体现新课标的理念, 自身对课标的理解, 要体现参与, 合作, 创新理念与安全措施. ) 以投掷为内容结合教学实际与经验,写出一课时的教学组织与方法手段. 小学招聘体育教师考试模拟试题

38、 一,填(每空 1 分 共 30 分) 1.把以 和 计算成绩的跳跃,投掷项目叫田赛. 2.运动量:指人体在身体练习中所完成的 . 3.小学体操教学内容,包括基本体操, , , 低单杠等. 4.跑的教材共分为四大项,即 , , , . 5.跳跃是小学的重要教材内容之一.分为一般性跳跃,跳高,跳远等.其中跳高的过杆姿 势有 , , . 6.传统体育教学提倡三基教学 , 它们是: , , . 7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类.小学体育课的类型一般分为 与 . 8.根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分为 , , 三个部分. 9.体育课的分组教学,一般分为 和 两种形式.10

39、.练习密度是指一堂课中,学生 与 的比例. 两种. 11.体育课的运动负荷包括 运动量 和 运动强度 12.体育与健康课程是一门以 为主要手段, 以学习 为基本内容,以增进中小学生 为主要目的地必修课程.其功能与价值是 . 二,选择题(每题 1.5 分 共 30 分) 1.三级跳远技术中的第二跳,又叫做( ) A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 2.新课程评价强调,应建立促进学生( )的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C. 全面发展 D.自由发展 3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是() A. 教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育

40、教学方法的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据.包括( ) A.教学工作计划,学期教学计划,单元教学计划,课时计划 B.教学工作计划,教案 C.教学工作计划,学期教学计划,教学进度计划,课时计划 D.教学进度计划,学期教学计划,课时计划 5.有 8 个篮球队参加单淘汰比赛,共有( ) A. 7 场 B. 12 场 C. 8 场 D. 16 场 6.基本体操的镜面示范是( ) A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是( ) A.示范 B.指

41、令和口令 C.教具与模型演示 D 定向直观标志 8.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是( ) A.技能形成,适当速度,反应自动化 B.起始动作,过程动作,结束姿势 C.运动感知,表象运动,技能形成 D.初步形成,技能巩固,熟练技巧 9.在田径场地上,计算 100 米跑的距离是从( ) A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C. 起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( ) A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作 11. 肩肘倒立前滚成蹲立动作下列说法正确的是( ) A

42、. 仰卧始,向后倒肩,举腿,翻臀 B. 倒肩时,先举腿,再翻臀 C. 倒立时,两手撑腰的两侧 D.后倒肩时,同时举腿,翻臀 12. 肺活量体重指数是指( ) A.肺活量体重 B.肺活量体重 C.体重肺活量 D.体重肺活量 13. 铅球投掷圈的直径是( ) A. 2.50 米 B. 2.135 米 C. 1.25 米 D.1.065 米 14.下列不属于体育课课中常规的是( ) A.上课仪式 B.课中的要求 C.课的结束 D.器材的整理和归还 15. 新课程强化评价的( )功能 A.甄别 B.激励 C.选拔 D.尊重 16.标准篮球场的长和宽分别是( ) 米 A. 18 9 B. 28 15 C

43、. 28 14 D. 18 8 17.下列说法错误的是: ) ( A.路:学生前后重叠成一行叫路 B.列:学生左右并列成一排叫列 C.翼:指队伍的两端 D.基准学生:每一排的排头称为基准学生. 18.小学体育教学的目的是( ) A.全面锻炼身体,促进学生正常的生长发育 B. 向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操 C.进行体育卫生保健教育,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展,为提高全民族素质 奠定基础 D.掌握三基 19.下列不属于课外体育活动的是( ) A.早操,课间操 B.运动队训练 C.运动会 D.体育课篮球比赛 20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一. ( ) A.运动参与

44、B.运动技能 C.心理健康 D.社会适应 三,判断题(每题 1 分 共 10 分) 1. 学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的. ( ) 2.体育教学中的篮球运动是一项集体 对抗性的球类游戏. ) ( 3.学生彼此之间左右相距的间隙叫距离. ( ) 4.跑一般分为起跑, 途中跑,终点刺三部分. ( ) 5.跳高技术分为助跑,起跳,过杆和落地四部分. ( ) 6.体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织,教法步骤的合理顺序,以及各个环节的时间分配. ) ( 7.球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种;循环制分为单循环,双循环和分组循环三 种. ) ( 8.有 8 个队参加单循环比赛,

45、则比赛场次为 26 场. ) ( 9. 课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度.包括课前,课中,课后常规. ) ( 10.在实施标准时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现. ) ( 四,简答题(每题 5 分 共 20 分) 1.简述前滚翻动作要领. 2.简述小学体育教学的一般性原则. 3.在体育教学中如何进行思想品德教育? 4. 体育与健康课程标准的基本理念是什么? 五,论述题(10分) 小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则 ,体育教师考试试卷 一, 填空题 (每空 1 分,共 40 分) 1,体育课的三个组成部分,. 2, 体育与健康课程标准

46、将中小学的学习划分为六级水平,其中水平一是指,水 平二是指,水平三是指,水平四是指. 3, 健康第一的指导思想是体育与健康课程的基本理念之一,而这里所指的健康包括 ,三个方面. 4,行进间跳远的四个技术环节,. 5,决定投掷项目远度的因素为,. 6, 体育与健康 课程学习的内容划分为, , , , .五个学习领域. 7,为提高学生的兴趣,体现学生的主体地位,我们通常可以采用学习,学习,学习的方法来实现课程目标.8, 影响体育教学有效性的主要因素: , 9,运动技能的学习,在义务教育基础阶段应该注重学生基本的, 的掌握和 .不过分追求的传授的系统及完整,不苛求动作的细节. 10,课程资源的开发和

47、利用, 应从,六个方面着手. 二 是非题(每题 2 分,共 20 分) 1,体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学. ( ) 2,体育运动本身的特征之一就是团结合作,所以学生在体育学习过程中都需要合作. ( ) 3,国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种. ( ) 4,强调学生的积极参与,体现学生的主体地位,给学生留有充分的时间参与活动,这种体 育教学是放养式教学. ( ) 5,关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益属于课程标准的基本理念. 6, 排球比赛中严禁用脚踢球. ( ) 7, 小学 16 年级的体育教学,在让学生体验参加体育活动的同时,还应加强对运动技 能的学

48、习 . ( ) 8,口令是体验教师课堂常用的指令性术语,动令和预令之间不应有任何停顿,以免影响学 生的行动. ( ) 9,体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来,没有各种体力的发 展,就谈不上劳动的教育,劳动的习惯,技能的培养训练( ) 10,三维健康观是指对空气,环境,身体处于良好状态的认识. ( ) 三,简答题 (每题 10 分,共 20 分) 1,简述体育与健康课程的基本理念? 2,如何写好新课程标准下的课时计划? 四,问答题 (20 分) 你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同一, 判断与选择题(10 小题,每小题 1 分,共 10 分) 1.新课程强调

49、 STS 课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了时 代感. ( ) 2.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河,搬运重物等活动是值得提倡 的. ( ) 3.学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变. ( ) 4. 体育与健康体现了实用性,活动性,兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻 炼为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质. ( ) 5.体育教学中,教师施加的影响,教学内容,教学条件等外因,只有通过教师的教才能实 现教学目标. () 6.科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾 病能力的增强. (

50、) 7.人体下肢长有几个长度: ( D ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 8.人体在运动过程中能量的供给有几种: ( C ) A.1 种 B.2 种 C.3 种 D.4 种 9.人体速度素质发展最快的敏感期: ( B ) A.8-9 岁 B.10-13 岁 C.14-15 岁 D.16-17 岁 10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时: ( D ) A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.4 年 二,填空题(15 小题,每小题 1 分,共 15 分) 1.课程改革的核心环节是课程实施, 基本途径是 课程(堂)教学 . 2.把教学的本质定位为 交往 ,是这次课改对教学

51、过程的正本清源. 3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念,发展性教学理念和 生命化教学 理念. 4.体育教学应遵循认知规律,技能形成规律和 运动负荷 规律. 5.体育教学体系包括四个要素,即教师,学生, 教学内容 和教学条件. 6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的,后天训练是 重要 的. 7.有人断言选材成功意味着训练 成功一半 . 8. 力量是指人体克服阻力的 能力 . 9.速度素质包括反应速度 ,动作速度 ,位移速度 . 10.没有疲劳的训练是无效 的训练,而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练. 11.新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课,五至九

52、年级为每周 3 节体育课. 12. 课标中将课程学习内容划分运动参与 ,运动技能,身体健康,心理健康,社会适 应五个学习领域. 13.培养体育能力的教学模式程序为引导提示,明确目标方案,探索尝试,思考验证,总 结评价. 14.在田径比赛中,铅球,链球的投掷圆圈直径均为 2.135m. 1,体育课程教学内容可以分为准备部分,基本部分, 结束部分三大类. 2,体育教学课程中动作示范面一般有 , , , 等. 3,体育教学模式的构成包括 , , , 四个方面. 4,现代田径运动项目分类按国际田联对其定义分为田赛,竞赛,公路赛,竞走赛和越野赛 五大类. 5,决定跑速的因素主要是 步幅和步频. 6,铅球

53、投掷区直径是 2.135 米. 7,跳远的基本技术可分为助跑,起跳, , 4 个阶段. 8,在田赛裁判工作中,试跳成功主裁判上举 红旗 ,试跳失败则上举白旗 9,跑的完整动作是由 ,上肢动作, 和 姿势组成. m.女子 100m 栏从起跑至第 10,男子 110m 栏从起跑线至第一栏的距离为13.72米 一栏的距离为 13 m. 11,篮球教练员的指挥工作应包括 , , 三个方面. 12,板的横宽为 1.8 m,坚高为 1.05 m. 13,篮球场长 28 米,宽 15 米. 14,奥运会排球比赛,成年男子网高为 2.43 ,女子网高为 2.24 米,一般排球比赛场 地线宽为 5 厘米. 15

54、,排球场地长 18 米,宽 9 米. 16,排球技术的教学步骤包括讲解, 试做 ,练习 纠错四个步骤. 轮,共需进行 66 17,排球比赛现在有 12 个参赛队,采用单循环比赛,比赛轮次为 11 场比赛.现代排球比赛采用的是 每球 得分制. 18,竞技体操比赛男子项目的单杠,双杠,鞍马,吊环,跳马,自由操六项. 19,在体操队列练习中指挥员发口令时:动令要 短 ,预令要 稍长 . 20,成年男子比赛铅球重 7.26 公斤,成年女子比赛铅球重 4 公斤. 二,选择题:10 分,每小题 1 分 1,赛前最常见的心理状态是( C ) A,过份激动状态 B,赛前淡漠状态 C,盲目自信状态 D,战斗准备状态 2,计时员计时开表,是通过(A)开始的. A,看见发令枪的烟(光) B,听见发令枪的声音 C,由计时主裁判的指挥 D,以上全部 3,田赛是指( B ) A,跳高,跳远,标枪和竞走 B,以远度,高度计算成绩的跳跃的投掷项目 C,以时间计算成绩的项目 D,以皮尺丈量成绩的项目 4,评定运动负荷量的大小,常见的方法是按心跳频率来进行,大运动量为( )A,180240 次 B,150180 次 C,120150 次 D,100120 5,跨栏跑技术中,起跨攻栏时,在前面的腿叫( A,摇动脚 B,起跨腿 C,左腿 ) D,右腿