北京大学网络教育学院秋季社会调查与研究方法网上作业试题和答案

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1、窗体顶端 作业ID： 93124 1. 最广泛的文献形式是（视频教学课件第八讲）A. A. 音像文献B. B. 个人文献C. C. 书面文献D. D. 官方文献对的答案：C2. 对于那些早已去世的历史人物，合适采用的研究措施是（视频教学课件第八讲）A. A. 实验法B. B. 观测法C. C. 访谈法D. D. 文献法对的答案：D3. 研究人员试图验证如下假设：一种有犯罪倾向的少年如果能常常得到一种成人和谐热心的忠告，她就也许避免犯罪。在这里，实验刺激是（视频教学课件第七讲）A. A. 犯罪倾向B. B. 少年的年龄C. C. 忠告D. D. 少年的家庭经济状况对的答案：C4. 在实验过程中，

2、接受自变量作用的实验对象构成（视频教学课件第七讲）A. A. 控制组B. B. 一般组C. C. 刺激组D. D. 实验组对的答案：D5. 在实验中要加以控制或者积极施加的可观测变量是（视频教学课件第七讲）A. A. 实验者B. B. 自变量C. C. 因变量D. D. 实验检测对的答案：B6. 实验研究最突出的特点是（视频教学课件第七讲）A. A. 在人为控制的条件中进行研究B. B. 研究者进一步到研究对象的生活或工作环境之中进行研究C. C. 运用既有的文献资料进行研究D. D. 研究者与研究对象要进行长时间进一步的互动对的答案：A7. 就访谈过程的控制程序而言，访谈者不对访谈方式和内容

3、预设严格的限制，只按照一种大体的访谈纲要、环绕某一主题进行的访谈是（视频教学课件第六讲）A. A. 构造式访谈B. B. 无构造式访谈C. C. 实验室访谈D. D. 原则化访谈对的答案：B8. 有关参与观测，下列说法对的的是（视频教学课件第六讲）A. A. 可以采用原则化的观测程序，进行反复研究B. B. 可以获得研究对象最丰富、最真实的资料C. C. 观测者无法体察研究对象的思想情感和行为动机D. D. 观测者不也许理解研究对象行为背后的意义对的答案：B9. 在无构拜访谈中，不破坏调查者与被调查者的互动，减少由于记录而对被调查者回答问题的影响，最适合采用的记录方式是（视频教学课件第六讲）A

4、. A. 当场记录B. B. 问卷记录C. C. 事前记录D. D. 事后记录对的答案：D10. 构造式访谈法的最大好处是（视频教学课件第六讲）A. A. 访谈者可以根据具体状况灵活解决B. B. 访谈形式统一，便于量化记录分析C. C. 访谈成本较低，便于实行大规模社会调查D. D. 对敏感性问题的信度很高对的答案：B11. 在问卷设计中，研究者在问卷中只提出问题，而让被调查者根据自己的状况和态度随意回答的是（视频教学课件第五讲）A. A. 多选式问题B. B. 封闭式问题C. C. 填空式问题D. D. 开放式问题对的答案：D12. 问卷中的一种问题：您生活很不开心，是吗？请问这种提问犯了

5、什么错误？（视频教学课件第五讲）A. A. 没有错误B. B. 倾向性提问C. C. 浮现歧义D. D. 询问了不懂得的问题对的答案：B13. 问卷设计的灵魂是（视频教学课件第五讲）A. A. 研究主题B. B. 具体调查方式C. C. 被调查者特性D. D. 资料分析措施对的答案：A14. 问卷设计的首要原则是（视频教学课件第五讲）A. A. 满足研究需要原则B. B. 考虑被调查者原则C. C. 与资料分析措施相结合原则D. D. 考虑具体调查方式原则对的答案：A15. “街头拦人”式的调查，采用的是（视频教学课件第四讲）A. A. 以便抽样B. B. 配额抽样C. C. 系统抽样D. D

6、. 雪球抽样对的答案：A16. 调查某大学本科毕业生的就业意愿状况时，研究者从该大学全体毕业生的花名册中抽取一定数量的样本。那么，全体毕业生的花名册是该次抽样的（视频教学课件第四讲）A. A. 总体B. B. 抽样单元C. C. 抽样框D. D. 样本对的答案：C17. 20世纪50年代发展出来的，重要用来测量人们对观念、事物或她人的感觉的测量量表是（视频教学课件第三讲）A. A. 李克特量表B. B. 罗森博格量表C. C. 斯皮尔曼量表D. D. 语义差别量表对的答案：D18. 只用一种测量工具对同一组受试者实行一次测量，但将奇数试题和偶数试题分开计分，再计算奇数试题和偶数试题分数之间的有

7、关系数，就是（视频教学课件第三讲）A. A. 表面信度B. B. 折半信度C. C. 再测信度D. D. 复本信度对的答案：B19. 对信度与效度关系的对的表述是（视频教学课件第三讲）A. A. 信度是效度的必要条件B. B. 效度是信度的必要条件C. C. 信度是效度的充足条件D. D. 效度是信度的充要条件对的答案：A20. 在非概率抽样措施中，根据已有研究对象的简介，不断辨识和找出其她研究对象的累积抽样措施是（视频教学课件第四讲）A. A. 以便抽样B. B. 配额抽样C. C. 判断抽样D. D. 滚雪球抽样对的答案：D21. 按照精确度由高到低，四个测量层次排序依次是（视频教学课件第

8、三讲）A. A. 定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B. B. 定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C. C. 定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D. D. 定类测量、定距测量、定比测量、定序测量对的答案：B22. 小张调查得出某市居民喜欢喝酒，由此她指出该市某个区的居民喜欢喝酒，这犯了什么错误？（视频教学课件第二讲）A. A. 层次谬误B. B. 简化论C. C. 赌徒谬误D. D. 晕轮效应对的答案：A23. 国内国家记录局进行的人口调查属于？（视频教学课件第二讲）A. A. 追踪研究B. B. 普查C. C. 抽样调查D. D. 摸索性研究对的答案：B24. 如果一种研究的主题

9、是“80后从小到大对社会主义的见解”，那么这个研究不一定属于下列什么类型？（视频教学课件第二讲）A. A. 追踪研究B. B. 同期群研究C. C. 纵贯研究D. D. 描述性研究对的答案：A25. 解释性研究重要解答（视频教学课件第二讲）A. A. “是什么”的问题B. B. “为什么”的问题C. C. “怎么办”的问题D. D. “应当如何”的问题对的答案：B26. 民意测验属于（视频教学课件第二讲）A. A. 同期群研究B. B. 追踪研究C. C. 趋势研究D. D. 横剖研究对的答案：D27. 由理论到假设，这属于什么逻辑？（视频教学课件第一讲）A. A. 归纳逻辑B. B. 演绎逻

10、辑C. C. 假设检查逻辑D. D. 抽象逻辑对的答案：B28. 凭借想象、直觉、洞察或推理，而不是观测，来获取知识，属于哪种求知方式？（视频教学课件第一讲）A. A. 权威法B. B. 经验法C. C. 思辨法D. D. 科学法对的答案：C29. 社会研究事实上不需要回答哪个层次的问题？（视频教学课件第一讲）（鼓励独立完毕作业，严惩抄袭）A. A. 描述B. B. 假设C. C. 解释D. D. 预测对的答案：B 30. 目前要对北京市保安的工作满意度进行调查，请设计一份调查问卷。（视频教学课件第五讲）对的答案：（封面信填答阐明封闭式&开放式问题最后道谢） 31. 请简述假设检查逻辑，阐明其

11、相对于归纳逻辑和演绎逻辑的优势。（视频教学课件第一讲）对的答案：（简述华莱士的科学环） 32. 目前有一种课题是“北京老年市民业余生活基本状况调查”，请根据您对此的理解为此设计一种简朴的研究方案。（视频教学课件第二讲）对的答案：（阐明研究课题的目的和意义拟定研究的理论假设拟定研究类型和研究措施拟定分析单位和研究内容制定抽样方案阐明资料的收集措施与资料的分析措施阐明研究人员的构成与分工拟定调查的场合和时间安排阐明经费与物质手段的安排） 33. 请简述内容分析的合用范畴、长处与缺陷。（视频教学课件第八讲）对的答案：（内容分析是对多种人为社会事实的分析，人为事实涉及具体的对象，如课本、汽车、建筑物、

12、绘画、官方公示.等等，还涉及所谓的社会互动形式：如婚礼、案件、交通事故、集体上访等等。 内容分析重要集中于对社会事实中多种信息交流形式的明显内容进行分析，旨在从中理解人们的行为、态度，进而结识社会与文化变迁，其分析措施是客观的、系统的和定量的。内容分析的最大长处是它既省钱又省时。一种大学生总可以在调查的措施行不通时，采用内容分析措施。它既不需要大批的调查人员，也不需要特殊的设备和仪器。内容分析的另一种长处是保险系数大。如果在调查或实验中成果不抱负。如果重做一遍，则无疑要耗费双倍的时间和经费。如果一项实地研究做坏了，要重做也许主线不也许。由于你所研究的事件和环境已不再存在了。而在内容分析中，弥补

13、过错比起其她研究来就容易得多。你只需要对你的资料进行重新编录，而不必一切从头开始。内容分析还容许我们研究在一种长时期中所发生的过程。这往往需要抽取不同步期中的资料进行分析就可达到。最后，内容分析是一种非干扰性的研究措施，它不会打扰我们的研究对象，不会对这些研究对象发生影响。内容分析措施也有自身的弱点。一方面，它只局限于对记录下来的信息进行分析和研究。同步，资料的效度也存在一定的问题。研究者对资料进行编录的成果与否的确反映了她所但愿测量的概念或所但愿研究的变量呢?诸多时候并非如此。因此，效度是内容分析的一种常用问题。） 34. 请简述实验法的合用范畴、长处和缺陷。（视频教学课件第七讲）对的答案：

14、实验法就是通过精心设计，并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来探讨变量之间因果关系的措施。（一）长处 1、可以确立因果关系 实验法的重要特性就是控制情境和变量，以获得社会现象之间的因果关系，这是该研究法不同于其他研究法的本质区别。实验法是在研究场合中进行，资料的收集和研究过程同步，由于它对研究环境进行一定的控制，因此不仅可以根据因素预测成果，并且还可以通过控制因素去发现预测的成果。（二）局限 1、缺少现实性 在社会研究中，由于环境难于控制，加上某些伦理限制，采用实验室的实验很困难，因而一般采用实地实验的方式，即在实际场合进行实验。与实验室实验相比，实地实验对环境和变量的控制均不太严格。 2、

15、样本的缺陷 3、实验人员的影响 4、伦理及法律上的限制 35. 请简述实地研究的合用范畴、长处和缺陷。（视频教学课件第六讲）对的答案：（适于实地调查的问题 1、文化研究 实地研究法来源于人类学，被人类学家用于对非本民族文化的研究，这阐明，实地研究措施特别适于文化研究。 2、自然的状况下人的态度与行为 实地研究把人放在自然状况下进行观测，该措施觉得，人不是一种抽象的符号，也不是一种孤立的个体，而是一种生活在特定社会联系中的人。因此，应当在“自然”状态下观测人的行为或社会现象，关注人们平常所思所想。因此，实地研究特别适于人的平常生活、弱势群体、集体行为的研究。 3、跨时间段的社会过程研究 在考察社

16、会现象变动的具体过程、内在机制和变动趋势等方面，实地研究具有很大的优势。长处：弹性大、耗费少。缺陷：概括性差、信度低、对研究对象影响较大。） 36. 请简述记录调查的应用范畴、长处和缺陷。（视频教学课件第五讲）对的答案：（具体的说，抽样调查合用于：社会生活状况调查、社会问题调查、民意调查与市场调查、学术性调查。记录调查不仅合用于大规模总体的描述，并且也是分析社会现象间因果关系的重要措施，即解释性研究的重要措施。1、长处 第一，节省时间、费用和人力，特别是进行大样本调查时，可以迅速、高效地收集某一总体的具体资料。 第二，可以兼顾描述和解释两种研究目的。它既可以用来描述某一总体的概况、特性，又可以

17、进行总体内部各个部分的比较，同步又可以用来解释不同变量之间的关系，从而对现象作出解释。 第三，调查过程严谨，操作规范，调查成果具有较高的信度。 第四，可以迅速、高效地提供有关某一总体的丰富的资料和具体的信息，在理解和掌握不断变动的社会现象方面具有特殊的优势。2、缺陷第一，记录调查是通过对大量研究对象的观测，获得“面”上的状况，具有概括的描述能力与构造性的推断能力，但缺少进一步性，资料表面化。第二弹性小，不易发挥两方的积极性。第三，不易把握历史和变动的状况。第四，主题的限制：集体行动的把握；互动等。） 37. 某校一种年级有15个班共600人，现欲从中抽取100的样本。如果选择PPS抽样法进行抽样，请问该怎么进行？（视频教学课件第四讲）对的答案：（将所有人编号1-600，从中随机抽取10个号码，这10个号码落入的班级为调查班，每班从中再随机抽取10人即可） 38. 请简述社会研究措施体系。（视频教学课件第一讲）对的答案：（措施论研究方式具体措施与技术，及各自下属的分类） 39. 请对分层抽样和整群抽样的相似点和不同点做出分析。（视频教学课件第四讲）对的答案：（两者的定义、合用状况） 窗体底端