劳动实践工作总结8

《劳动实践工作总结8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动实践工作总结8（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、劳动实践工作总结社会实践劳动课是一门综合性很强，与学生生活实际，本地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基本上注重开发学生潜能，及动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好社会实践活动课，是我校近年来的比较关注的。劳动实践教育是具有其她学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，增进学生全面发展的综合功能。目前，许多学生缺少劳动锻炼，实践能力

2、和创新精神局限性，与社会实践规定距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就一贯注重构建社会实践劳动场合办学模式，强化共识，摸索综合实践教育，全面推动新课程与劳动实践相结合的教育体系。现将一学期的具体实行状况总结如下：我校从实际出发，为学生营造社会实践劳动的环境。通过社会实践活动让学生亲身参与、积极去实践和感受，让学生在实践中运用所学知识解决多种实际问题，培养和提高学生的社会实践劳动的能力。1通过到拔草、铲草、捡石子等活动清除了校园垃圾，使校园变得更加美丽、干净。通过社区活动为呼格吉勒广场清理卫生和清除白色污染。前不久教师带领学

3、生去临河参观了市文博中心、去前旗参观了防空洞、去前旗公田村教育基地参观了博物馆，教师和学生开阔了眼界，感受颇深，真是受益匪浅啊！通过这些活动，在各个方面都获得可喜了成绩，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评。也增进了我校文明建设。三月的学雷锋活动带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，此后我们再也不好意思到处乱扔了”。 2在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心理解社区状况，拉进了与居民的感情，改善和增进了社区的环境卫生状况，增强居民讲卫生爱整洁

4、的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关怀劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同步，也使学生开阔了视野，学到了诸多课本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。3通过这些社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了她们了服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。总之，我校的社会实践活动，真正做到了主题突出，特色鲜明，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了奉献，弘扬道德新风，呈现了自我风采。我校此后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机

5、制，激发学生的潜能，为培养“四有”新人做出自己的奉献！ 6月 一让劳技课成为一门真正的课以往的劳动课，往往都是教师说说，学生做做，家长教师都不是很注重。诸多教师都会用她来订正作业，完毕某些练习。目前的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，由于它所具有的意义，因此我们按照规定，把它列入教学筹划，36年级每月安排1节课，安排了某些肯动脑、动手，能力强的教师担任这门学科的教师。保证学时与质量。二激发学生爱好，有动的欲望托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是推动学生摸索知识和获得能力的动力，爱好是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好

6、，变化课堂教学中，教师安排成活动的小朋友状态，达到学生要活动的状态，教师就必须多动脑筋。 安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的教师安排教劳技课，并进行一定的培训，使她们具有某些新课程的理念，并运用到教学中去。三实际出发，进行实践活动根据本班学生状况，进行了某些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。1把劳技课内容进行整合。三年级学习礼物包装。 一方面是教师指引学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据教师的指引，发挥想象，把诸多纸盒进行粘贴，排列，发明，做成多种器物。学生爱好很浓，教师就把四年级教材中的内容进行了整合，把我用纸做多面体做纸盒的措施教给了孩子，固然

7、，四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意合适，适量，只作为一种提高，培养学生的动手能力。2与其她学科进行整合，增进各学科之间的学习学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行某些整合，增进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会结识得很清晰，除此以外，还会懂得钟面有12格等等。学科之间的互相联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。四在实践中让学生得到终身发展1实践中体验成功的快乐目前的孩子，动手能力是比较弱的。她们渴望成功，但是，由于缺少动手的机会，因

8、此，成功的机会不是诸多。教师应竭力满足学生的成就需要，协助学生树立自信心，依托自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让她们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使她们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习爱好，使每一种学生学会学习，乐意学习。在协助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计某些层次的平台，让她们逐级提高，收获快乐。2实践中体现团队精神在劳技实践活动中，让学生独自完毕实践，那一定费时费力并且不一定能实践好，因此小组合伙就是实践最佳的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同步也倡导小组内的同窗学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最后走向成功。新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目的的综合性课程，不仅规定教师具有一般的通用知识储藏与技能，更规定教师要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能力，并不断地学习补充与实践，只要劳技教师可以意识到学生具有发明潜能，不断激发学生的发明欲望，积极发明条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养一定会提高！ 劳 动 实 践 工 作 总 结乌拉特后旗一完小 6月28日