漳州选调生考试《申论》考点预测卷及答案九

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1、漳州选调生考试申论考点预测卷及答案九【给定资料】1.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋剧烈。教育在综合国力的形成中处在基本地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对培养和造就国内21世纪的一代新人提出了更加迫切的需求。目前，全国上下实行素质教育，是要培养学生品德崇高、身心健康、知识丰富、学有特长、思路广阔、实践能力强。使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会发明、学会生存、学会健体、学会审美，成长为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。是全面推动国内现代化事业的必然选择，是中华民族自立于世界民族之林的主线保证。振兴

2、民族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，素质教育呼唤高素质教师。素质教育是国内教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，这就对各级各类学校的教师提出了严峻的挑战。具体而言，教师应当是某一学科或某一领域的教学专家，她们有真才实学，有丰硕成果，受到学生们的尊重，对教育教学有发言权。4月12日上午10时，青岛一中高一(11)班上历史课，全国模范教师李芳一走进教室，同窗们就用欢呼声体现对她的欢迎。李芳告诉记者，她在课堂上历来不搞“满堂灌”，而是采用“情景模拟”、“辩论”、“合伙抢答”等多种方式，调动学生参与课堂教学的积极性，把课堂变成问题生成和解决的课堂。她的课堂是活生生的、精彩的高

3、效课堂。她注重教学过程中学生能力的培养，给学生以学法指引，使学生在学习上达到事半功倍的效果，深受学生欢迎。由李芳研发的高中历史主体合伙式教学法即“李芳教学法”，先后获山东省教科研成果一等奖、中央教科所科研成果一等奖，并在山东省内外课改实验学校推广。李芳作为山东省课程培训团队专家，先后在北京、宁夏、黑龙江、海南、河北、广东、山东、山西等省市举办新课程改革讲座。2.在的教学生涯里，她将满腔的爱和珍贵的青春无怨无悔地倾洒在三尺讲台上。她，就是江都区大桥中心小学的“全国模范教师”张菊凤。班主任工作事务多、任务重，诸多人感到力不从心。而张菊凤常把班主任工作视为提高工作能力的平台、理解学生的途径、建立师生

4、关系的渠道。“对每一种学生都要有爱心，对后进生要有耐心，对问题生要有信心。”十几年的班主任工作经验，让张菊凤感受深刻，“给家庭困难的学生买某些平常用品和学习必需品，陪学生看病买药，护送家比较偏远的学生等等，都能拉近师生的感情。”“最让人操心的，还是那些有心理问题的学生。”张菊凤说，她曾教过一位性格孤僻的女孩，无论上课还是下课，从不与人言语，也看不到一丝笑容。经家访，她理解到孩子父母始终忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，因此形成了孤僻的性格。为了能让女孩有所变化，下学时，张菊凤常拉着她与人们一起嬉戏;空闲时，替她梳梳凌乱的头发;天气多变时，提示她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍。慢慢地，女

5、孩的脸上露出了难得一见的笑容。无私的爱，让孤僻的孩子感受到了春天般的温暖，紧闭的心扉慢慢敞开。张教师关怀留守小朋友的事迹也有口皆碑。在节假日、学生的生日等特殊日子，张教师把许多留守孩子带回家，像看待自己的子女同样关怀照顾她们，让她们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。“谁爱孩子，孩子就爱她。”正是这种无私的爱，使学生视张菊凤为慈母。课余时间，学生都爱往张教师身边凑，告诉她家事、心事、新鲜事。有一次，张菊凤强忍着病痛坚持给孩子们上课，学生们有的搬来了椅子，有的倒来了热茶。有一名学生在日记中这样写道：“教师，为了您自己，也为了我们，您要爱惜自己的身体呀!在这里请容许我说一声：亲爱的妈妈，您好好休息

6、休息吧，我们爱您!”3.77.5%的教师感到工作压力“比较大”和“很大”;如果能重新选择职业，37.3%的教师表达自己不会选择当教师。一份来自上海市教育科学研究院一般教育研究所都市中小学教师工作压力的现状与对策的调查报告显示，上海市八成教师感觉工作压力重，超过三分之一的教师对工作有厌倦情绪。调查发现，以每周5天工作日计算，中小学教师每天直接用于教育教学的时间平均为8.75小时。此外，组织班级、年级与学校的各类活动，参与政治学习等，也占据了教师们大量时间。近日家长陆女士反映，某小学五年级的一位语文教师，不仅每次考试后发布学生成绩排名，并且还要学生写两三百字到四五百字的“反思”。虽然考了98分得第

7、一名，也要反思“错误”。据调查，虽然市教委明文规定义务教育阶段不得进行考试成绩排名、不得组织区级统考，但在个别地区、部分学校仍时有违规现象。陆女士透露，写反思检查不只针对排名倒数的学生，而是全班人人都要写。即便考98分，也要反思：“为什么丢了2分?”单元考、月考、期末考一学期要写近十次。她的孩子开始还认真找因素，后来只能挖空心思应付，将错题抄上去凑字数。教师为什么热衷排名、紧盯学生分数?部分教师透露苦衷：“学生的名次好比晴雨表，学校名誉、教师待遇和职称晋升等都与此息息有关。”不少学校为激发教师积极性，实行收入差额分派。学生成绩、升学率、重点学校上线率等，成为“最有说服力”的硬指标。同样在毕业班

8、任教，学生升学率高和入重点中学率高的教师奖金多，班级如在全区平行班中名次靠后，班主任还会被“问责”。教师，作为教育的直接实行者，其素质的高下，直接影响到学生素质的养成，更是影响素质教育质量的核心因素。“教师是教育变革的动力，是塑造新一代性格和思想的积极参与者。”“建设高素质的教师队伍，是全面推动素质教育的基本保证。”在教育高收费、教育乱收费现象严重的今天，诸多人容易把对教育现状不满的情绪，错误的转嫁到普遍教师身上，让教师变成有关教育体制弊端的替罪羊。这也是她们不容易得到社会同情，反而容易遭遇道德大棒的因素。一名叫做何海滨的42岁教师对一名未穿校服学生批评，该学生家长不仅当着上千学生的面将教师从

9、升旗台拖至办公室，还通过区领导、区人大的干预，对何教师实行多项处分。最后在种种胁迫与诱骗之下，何教师公开向学生与家长道歉。但她承受不了尊严受辱的人性劫难，当场掏出一把多功能折刀，割伤手臂，伤及筋腱，血流如注。“挥刀自残”来以痛制痛，痛何如哉?上海某中学是一所出名度很高的重点中学。上课的教师对一名不断发言的学生进行了批评，这个学生“忽”地站起来，指着教师大声问：“你一种月挣多少钱?还没有我一种月的零花钱多，你当这样个破教师有什么意思，还来管我?”陈教师在北京一所中学教数学。在她的记忆中，上世纪90年代在媒体和公众当中教师的形象基本都是正面的，对教师的态度是普遍信任的。而目前“人们把对教育现状的不

10、满全都发泄在了教师身上”。陈教师说，目前的学生越来越难教。教师教育学生只能小心翼翼，甚至不能在学生面前说一句重话，否则将被扣上“伤害学生自尊”的帽子。学生肆无忌惮地违背纪律，甚至伤害教师的事情时有发生，然而教师对此无可奈何。目前有些教师不仅不敢批评教育学生，还要想方设法取悦学生，以求保住饭碗。“教师师道尊严正在不断受到挑战、不断后退。4.从薪资看来，从事教师职业的教育类本科毕业生待遇并不十分抱负。根据大学毕业生三年后跟踪调查研究发现，从事教师职业的教育类本科毕业生三年后月收入为3453元，与全国本科毕业生三年后平均薪资(5066元)相比，低了近三分之一。某教育学院就业指引中心负责人杨树亮也证明

11、了这一点：“从事教师职业的毕业生的薪酬在元左右，同届毕业生中居中档水平，尽管随着职称的提高，教学经验的增长，薪酬会随之增长，增长空间不大，教师并非高薪职位。”11月12日，一项关注乡村教师生存现状的系列公益活动“师魂”在四川师范大学举办，活动发起方北京桂馨慈善基金会秘书长樊英表达，“师魂”项目缘于基金会所做的乡村教师生存调查，但愿通过电视专项片、雕塑和音乐会等多种形式呼吁人们记住那些在基层默默奉献的乡村教师，并关注她们的生活状态和中国乡村教育。“师魂”项目经理酆伟说，一般拥有正式编制的乡村教师的收入水平大概在每月1000-2500元左右，根据地区、工龄等因素有所浮动，而代课教师的收入则少得可怜

12、，甘肃古浪县程铺初小的教师一种月仅有700元，而这位教师之前在外打工，每天收入近百元，相差悬殊。“我们县教师的工资实在是太低了!我这上班已经30年了，月工资说出来，别人都不相信。面对目前高昂的物价，不要说是由于买房欠的帐还不了，就是目前连一家人的生活都成问题，尚有孩子的教育问题，怎么办?望领导们多关怀一下我们这些弱势群体啊!急盼!”地方领导留言板一网友留言说道。教师节，当都市中的教师们屡屡接受鲜花和掌声的时候，某些农村教师却在本属于自己的节日里被遗忘了。在重庆某农村小学任教的王教师告诉记者，在她们所在的学校，教师节那天，看不到任何节日的气象，学生也少有祝愿，她和平时同样照常上课。如果不是100

13、元的过节费，这个节日大概就要被人遗忘了。“考不完的试，做不完的活，操不完的心”，这是一线教师工作的真实写照。一位教师对记者道出肺腑之言：“教师节这天面对领导的问候，我们充足感到作为教师的自豪感。但是，平时工作压力大，身心健康欠佳，却很少有人关怀，特别但愿尊师重教可以体目前平日的点点滴滴，而不是教师节的一日关怀。”5.主持人：随着社会的发展和独生子女时代的来临，人们对优质教育资源的需求越来越大，为争取有限的资源，加剧了人们比拼考分，比拼多种各样的证书。如何看待这个问题?嘉宾1：虽然国内教育发展水平不断提高，但优质教育资源“粥少僧多”,不同地区之间，不同窗校之间，办学条件、办学水平差距比较大。虽然

14、取消了重点学校的名称，但人们心目中还是有重点学校，家长千方百计想把孩子送到优质学校，这无疑助推了应试教育,影响了素质教育的推动。嘉宾2：为什么要上好学校?上一种好中学，意味着将来有更多机会考上重点大学，上一种好大学，意味着将来有更多机会找到好工作，意味着孩子将来可以享有到更多的社会优质资源，有一种幸福的人生。如果社会保障、住房、医疗、教育、就业各方面资源都很均衡的话，老百姓不会拼死拼活但愿通过教育来变化命运。在欧美想上重点高中、重点大学其实也很难，孩子承当也很重，但大部分孩子不用受那个苦，将来也会有较好的工作和生活，由于她们有更多的发展机会和更好的社会保障。嘉宾3：尚有一点我们也要考虑。教师是

15、实行素质教育的中坚力量，而我们恰恰缺少一支高素质的教师队伍。诸多教师习惯于我有一桶水，给你一碗水，讲究单向的流出。教师在教学过程中，只是作为一种演员把自己的台词背好，而没有想到她应当是导演，把舞台让给学生，让学生成为学习的主体。嘉宾2：目前诸多小学师资局限性，教师学时多，教学任务重，工作量普遍较大。教师的大量时间和精力用于完毕课堂教学，带领学生参与课外活动和社会实践的机会较少，很难抽出时间和精力提高综合素质。教育的功能缩减为教学的功能，更重要的育人功能难以实现。嘉宾3：其实，我们可以参照公务员管理方式，让满一定年限的优秀教师进行校际间的轮岗，或者以类似挂职等方式支教，合理均衡师资人才队伍。也可

16、以合适给小学增长编制，提高教师地位和待遇，吸引更多优秀人才投入到基本教育中来，为其发明更多提高培训和实现自我价值的机会，保证教师可以胜任素质教育第一负责人的角色。嘉宾1：我们目前处在一种经济社会高速发展的时期，发展阶段决定了前30近年国家和社会都非常强调效率，经济社会得到极大发展的同步，也产生了某些负面影响，整个社会过于急功近利，各行各业都是。政府追求GDP，电视追求收视率，电影追求上座率，网站追求点击率，学校追求升学率，其实都是GDP思想在各行各业的体现。教育也不能独善其身。嘉宾3：的确，有些地方举办重点班或特长班，违规进行排名，甚至下发文献明确追求升学率，以多种直接或间接的方式搞应试教育，

17、与素质教育的理念背道而驰。如在某县在大力履行素质教育新政的背景下，仍“顶风作案”，下发红头文献，搞升学率排名等。教育为学生发展服务不是为学生眼前的考试升学服务，而是为学生的终身发展服务。因此，仅图学生一时升学的需要，只重学业成绩，片面追求升学率，忽视了学生的基本素质养成，很有也许为学生后来的成长埋下隐患。嘉宾1：平常生活中的眼见、耳闻、身受，不用费力搜索就能从报纸的大量广告语中读出“应试教育”的强劲鼓动态势：有招参与多种培训班的，有提供解题法宝的，有推荐复习资料的，有助考讲座的一种以学生与家长乃至学校为核心买主的教育市场赫然挺立。与“应试教育”相比，有关“素质教育”的状态则黯然失色。有关如何开

18、展素质教育的报道，多余目前与教育有关的专业报刊上，新闻媒体的眼球不太往此处看，何况“素质教育”也没有多少广告可登，最多就是暑期夏令营和出国游学似乎还可与“素质教育”搭上钩。嘉宾3：素质教育高层很关怀，很注重，减轻学生承当毛主席那时候就提出了，始终到目前，为什么还解决不好?由于中国教育里面根深蒂固的东西没有被真正触动。但要触动它，不光是教育的问题，尚有社会的问题，文化的问题，并且诸多时候，各方面是互相交错，互相影响，难就难在这里。这阐明它是个综合的问题，系统的问题。这就波及文化和制度层面的综合改革。主持人：实行素质教育，不仅关系到一种民族的将来，也关系到每一种家庭的将来。素质教育的路其实早就铺在

19、我们的脚下，只但是我们还缺少行走的勇气。国内教育发展正处在由全面普及向质量提高跨越的阶段，“有学上”的问题基本解决，“上好学”的问题日益凸显。只有全面贯彻党的教育方针，大力实行素质教育，才干推动国内教育在新的起点上向前发展，实现教育强国的目的。6.以培养学生良好思想品德为目的的“德”育，是素质教育的重要构成部分。在“德智体美劳”五育中，德育处在领先地位，是“智体美劳”的动力和支撑点。然而，多种德育活动都是由教师有目的、有环节地提出来的，教师无疑在德育中起主导作用。因此，德育干部队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。教师与青少年学生接触最多、理解最深、影响最大。夸美纽斯说过：“教师的任务是用自己

20、的楷模来诱导学生”。事实上，教师的一言一行、一举一动都在不自觉地熏陶感染着学生。俗话说“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，我们教师的为人师表很大限度是在课堂教学中体现出来的。教师的衣着打扮，对生活的的追求，工作的态度，以及性格都对学生有潜移默化的影响。哪怕平时对学生的一句鼓励、一句问候、一声安慰、一声赞许、一种提示都暗含着某种德育因素。可见，在课堂上或师生的交往中都起着“润物细无声”的德育效果。但是，接二连三的传出种种有关教师的负面新闻，令人惧怕。5月8日，某小学校长和房管局工作人员带6名小学女生开房。这些女生被找届时“看上去都迷迷糊糊的”，有的女孩手、脖子等处还浮现青肿。报道并称，经医院

21、检查，六名女生下体均受到不同限度伤害。5月15日，某小学校长杨某，被发目前里先后性侵9名女童。5月18日，某小学五十多岁的数学教师王某某被刑拘，并承认猥亵7岁女童的犯罪事实。如今师德沦丧至此，彻底撕破了底线，这不仅仅是教育界的耻辱，更给整个社会敲响了警钟。重建师德体系，恢复民众对教师群体的信心已经是迫在眉睫的问题。7.美国是世界上教育最发达的国家之一。美国学校教育的经验不仅值得我们借鉴，其对师德问题的结识也值得我们注重。美国高校师德规范并非由联邦政府统一制定的，这是由于美国所具有的独特高校教育体制所导致的。美国大学有公立和私立之分，体现独立自主的办学原则。全国所有的各级各类高等院校都可以按自己

22、所选择的方式针对社会需求办学, 每所大学，涉及社区学院和其他高等院校，都拥有较大的自主权，她们会根据本校的具体状况，对教师提出有关的师德规定。纵观美国各州师德规范，大体框架、原则是相似的，但是分类的粗细、条目的多寡不尽相似，体现出很强的地方性和行业协会性特点。美国高校师德规范还赋予了学生对导师进行监督的权利，这更加使得美国高校师生关系中的平等原则落到了实处。例如，在美国大学里，学生在学期末都会给授课教师无记名打分，由学生填写和收集教师和课程的优缺陷，教师在打分时必须回避，记录成果直接由学生代表交给教务处。开设专门的师德教育课，采用强制性的说教或硬性的灌输，是国内教师职业道德教育的重要模式。但在

23、新的时期，随着教师专业化发展趋势的不断增强，教师专业竞争的日趋剧烈，对国内师范生和在职教师来说，教师职业的内外部条件都发生了变化，注重教师职业师德内化与行为养成，使从教者和教师备选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，使从教者变成一种内心的自由选择，在自主的道德践行过程中提高职业道德水准。英国教师职前培训不以师德为名录专门设立课程，但这不是意味着不注重师德教育，师德教育及师德观念的确立重要通过间接渗入来实现。英国的师德教育被融入各学科教学内容和教学实践中去。在教师职前培训过程中，始终强调接受师范教育者要掌握有关青少年身心发展、卫生安全知识、与学生家长关系等方面的知识，理解尊重学生人格的重要性

24、。8.日本受儒家思想影响，教师在社会上享有崇高的威望，深受人们的尊敬。同步社会又对教师提出严格的规定，教师必须到处以身作则，为人师表，成为社会道德的化身。日本对从事专业性工作的教师提出的基本条件定为：(1)必须通过长期的专业性教育训练(大学接受专门的教师培养训练，并获得规定学科的学分);(2)掌握教育知识与技术，并具有社会公认的资格(获得教师许可证);(3)自觉地、不断地进修，以求专业能力的不断提高(教师进修);(4)具有专业职能、自律性和职业伦理，进行有益的社会活动;(5)具有教育者的使命感，深刻理解学生身心发展的规律，热爱教育，有教养并具有实际指引能力;(6)具有有关学科的专业知识。，内地

25、多种省市持续发生中小学、幼儿园教师体罚、虐待学生的事件。为避免体罚事件再次发生，W省教育厅下发了有关进一步加强教师师德师风建设管理 严禁体罚或变相体罚学生的紧急告知(如下简称告知)。告知提出，要切实加强教师队伍管理，严格解决多种违规行为。要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设作为教师培训和考核的重点内容之一，把教师职业道德体现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违背教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及导致的影响对当事人和学校作出严肃解决，并追究有关领导的责任。同年，B省教育厅也正式下发了有关建立中小

26、学和幼儿园教师师德师风检查制度的告知，师德师风体现将作为教师资格认定、业绩考核、职称评审、岗位聘任、评优奖励的首要内容进入本人档案，对于师德考核不合格教师同样实行“一票否决”。同步要建立学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，并将教师师德状况归入教师本人档案。B省教育厅张副厅长指出，这些做法不仅可以更好的推动师德师风建设，进一步规范教师行为，更能使教师真正肩负起育人的责任，同步这也是建设高水平师资队伍的本质需要，它势在必行，刻不容缓。”5月8日，张丽莉站在车旁正在疏导学生。忽然，原本停在路旁的客车猛地向学生们冲过来。危急时刻，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，先是把背面的两个学生挡住，又一把推开了

27、几种学生，自己却被车轮碾轧，导致全身多处骨折，双腿高位截肢。“丽莉庇护学生赛过自己。”第十九中学副校长靳艳萍说，她尚有一次保护孩子的故事在学校传为佳话。冬天，张丽莉班里有一名学生生病了。她领着几名班干部去看望。过马路时一辆自行车由于坡路太滑，摇摇晃晃地朝她的学生撞了过来，眼看就要撞上了。这时，张丽莉猛地一把将这位学生揽在怀里。这位学生没什么事。可是张丽莉却被自行车撞了个正着，狠狠地摔在了地上。高位截肢后，张丽莉的亲人和医护人员都不敢想象她懂得真相的后果会是如何。出人意料的是，张丽莉不仅不久接受了事实，还反过来安慰爸爸说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你就看不到我了，

28、我救了学生，也保住了命，此后一定会幸福的。”被称作“最美女教师”的她，谈起涉及她在内的一批道德模范当选党的十八大代表，感慨万千。“我不懊悔，如果再遇到同样的场面，我还会往前冲。”张丽莉说。“我觉得新形势下道德建设必须从娃娃抓起。孩子们是祖国的将来，她们的素质决定了国家的素质。”张丽莉说，我们现阶段对道德建设的衡量原则、鼓励机制需要完善。有些学校和教师，过度追求考分忽视道德和素质教育，这些问题亟待解决。【作答规定】(一)结合给定资料，对教师压力大的因素进行概括。(10分)规定：精确，全面，简要，200字以内。(二)给定资料划线部分提到，“素质教育的路其实早就铺在我们的脚下，只但是我们还缺少行走的

29、勇气。”请根据给定资料5，谈谈你对这句话的理解。(15分)规定：分析得当，全面精确，有条理，不超过300字。(三)在推动素质教育过程中，一批一批优秀教师不断的涌现。阅读了资料中的模范教师先进事迹相信你一定有诸多感触，请结合资料实际，写一份心得体会。(25分)规定：事迹概括全面、精确，有条理，不超过450字。(四)根据给定资料，指出国内外在师德教育上哪些成功经验值得学习。(15分)规定：全面精确，条理清晰，紧扣“给定资料”，不超过350字。(五)“教育者，非为以往，非为目前，而为将来。”请参照给定资料，自选角度，写一篇文章。(35分)规定：1.中心明确，内容充实;2.思路清晰，有说服力;3.语言

30、流畅，8001000字。【答案解析】(一)结合给定资料，对教师压力大的因素进行概括。(10分)规定：精确，全面，简要，200字以内。【参照答案】导致教师压力大的因素有许多方面：第一，应试教育背景下，升学成绩挂钩教师职称评估工资收入，教师工作承当重、强度大，若未完毕工作任务，还将面临“问责”风险;第二，学校对教师缺少情感关怀，平日里对教师的关爱和协助局限性;第三，学生、家长对教师不够尊重，对教师存在偏见误解，把对教育现状的不满转嫁到教师身上;第四，教师，特别是农村教师收入不高、待遇低，加上面临高昂的物价，家庭生活压力大。(二)给定资料划线部分提到，“素质教育的路其实早就铺在我们的脚下，只但是我们

31、还缺少行走的勇气。”请根据给定资料5，谈谈你对这句话的理解。(15分)规定：分析得当，全面精确，有条理，不超过300字。【参照答案】这句话向我们揭示了这样一种现实：素质教育在实行过程中障碍重重，推动难。而导致这一问题的因素重要有：第一，社会资源分派不均，优质教育资源不均衡、分布不均背景下，家长唯学历是从，让应试教育大行其道。第二，教师队伍的整体素质和素质教育的规定尚有差距，缺少一支高素质的教师队伍。第三、社会发展所处历史阶段，整个社会过于急功近利，追求效率，学校更是唯教育政绩是从，把升学率作为考核原则;第四，媒体对素质教育的推动关注不够，宣传不到位也助长了应试教育之风。素质教育是一项系统性工程

32、，要想将素质教育贯彻到实处，就需要进行综合改革，形成社会、学校、家庭共同推动素质教育的有利格局。(三)在推动素质教育过程中，一批一批优秀教师不断的涌现。阅读了资料中的模范教师先进事迹相信你一定有诸多感触，请结合资料实际，写一份心得体会。(25分)规定：事迹概括全面、精确，有条理，不超过450字。【参照答案】李芳、张菊凤、张丽莉三位教师用用爱岗敬业，勤恳善良、乐于奉献践行着素质教育的理念，她们把满腔热情奉献给教育事业，锻造了一种又一种辉煌，赢得了学生的爱戴。李芳教师：她是学习型教师的典范，她刻苦专研教学措施，用心和智慧来教学，灵活的教学措施不仅受到学生热烈欢迎，并且教研成果丰硕，在全国推广;张菊

33、凤教师：她是学生爱戴的班主任，她用爱心、信心、耐心关爱每一种需要协助的问题学生和留守小朋友，她的情感教育让学生感受到家庭温暖，被学生称为慈母。张丽莉教师：她被誉为“最美教师”、她向我们展示了道德的力量。她肩负着保护学生的使命感，在危难时刻挺身而出，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，高位截瘫。她们的事迹鼓舞着每一种人，带给我们巨大的力量。因此，我们要学习这些典范的先进事迹，践行她们的精神，争做职业模范。(四)根据给定资料，指出国内外在师德教育上哪些成功经验值得学习。(15分)规定：全面精确，条理清晰，紧扣“给定资料”，不超过350字。【参照答案】要提高师德水平，如下四方面成功经验值得我们学习：

34、第一，教师选聘时，严把师德观，更加注重考核申请者的责任心、使命感等。第二，师德教育应从说教或是硬性的灌输转向注重教师职业极师德内化与行为养成，将师德建设融入到教学内容和实践中去，在自主的道德践行过程中提高职业道德水准。第三，结合国内各地高校实际教育状况，制定兼顾统一性和地方性的高校教师师德规范。同步，强化师德监机制，赋予学生对导师进行监督的权利，使师德规范具有可操作性，可以具体贯彻到实处。第四，完善教师考核、评价机制。要建立学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，并将教师师德状况归入教师本人档案，将教师职业道德作为教师此后职务晋升、职称评聘的原则之一，同步，对违背职业道德的行为进行严惩。(五)

35、“教育者，非为以往，非为目前，而为将来。”请参照给定资料，自选角度，写一篇文章。(35分)规定：1.中心明确，内容充实;2.思路清晰，有说服力;3.语言流畅，8001000字。【参照例文】振兴素质教育 教师当先邓小平同志曾经指出：“一种学校能不能为社会主义培养出德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，核心是教师”，“只有教师教得好，学生才干学的好”。这句话足以可以呈现出教师在素质教育实行过程中占据着重要的地位。素质教育要通过教师来实行，因此作为学校教育主体之一的教师的素质，是实现素质教育的基本保证，是履行素质教育成功的核心。振兴素质教育，要提高教师社会地位，重塑师道尊严。尊师重教虽然

36、是国内自古以来的优良老式，但在市场经济条件下教师特别是中小学教师的地位呈现一日不如一日的趋势。一方面，个别教师师德浮现问题严重损害了教师队伍的形象，让社会不少人提到教师就嗤之以鼻。另一方面，在社会价值观浮现扭曲的状况下，教师，特别是农村教师由于收入低，无权无钱，被不少人冷眼相瞧。因此，要不断提高教师的政治地位、社会地位和生活待遇，把广大教师的积极性、积极性、发明性更好地发挥出来。振兴素质教育，需加强教师师德师风培养，实现“仰其师，信其道”。“欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。”德育是每位教师的“必修专业”。随着社会主义市场经济的发展，教师的思想状况也在不断发生变化，如有的教师暴力体罚学生

37、，工作责任心不强，职业情感淡漠等。因此，面对亟待解决的问题，我们应借鉴和学习其她发达国家的有关成功经验，摸索和履行适合国内教育国情的高校师德建设规范。 振兴素质教育，应弘扬优秀典范，激发、传递教育正能量。我们的教师队伍，兢兢业业，认真履行人民教师的崇高使命，且涌现出了许许多多的教书育人楷模，她们的事迹动人肺腑，催人向上，弘扬了社会正气，赢得了社会的尊重。为此，我们要把弘扬优秀教师典范作为一项重要工作去做，以此来鼓励广大教师热爱教育事业，增强献身祖国教育事业的光荣感、责任感和使命感，以实际行动为办好人民满意的教育，建设人力资源强国做出新的奉献。“振兴民族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师。” 国运兴衰，系于教育。教育振兴，教师当先。只有不断提高教师地位、加强教师师德师风培养、弘扬优秀教师典范，才干完毕教书育人、培养高素质人才的历史使命，才干使教育事业朝着健康的方向发展，才干在剧烈的国际竞争中抢占发展积极权和制高点，实现教育强国的目的。本文摘自：漳州人事人才网