师德教风建设情况及工作思路汇报

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1、师德教风建设状况及工作思路报告流河学区 黄增元一种时期以来，流河学区在教育局的对的领导下，牢记张局长在致全县校（园）长的公开信中所说的：“解决问题实现目的的前提就是我们这支干部队伍必须是令行严禁、目的一致、上下齐心、众志成城的一种团队。”因此，我们在学校管理上坚持以“师德教风建设”为切入点，在精心打造干部、教师队伍上下了大气力，实践证明，这一决策是精确的、及时的、有效的。我们遵循青县教育局有关在全县教育系统开展“师德教风建设年”活动的实行方案的日程安排及规定，结合本学区实际，坚持以点带面、因校制宜、以人为本的原则，开展了一系列卓有成效的、以师德师风建设为主题的特色活动。目前，我学区各校师生讲奉

2、献、比付出的思想蔚然成风，加之教研工作的有效工展，个性化导学构式实验的初见成效，用诸多教师的话说：过去是工作并快乐着，目前是忙碌着、快乐着、收获着、成长着，才真的感觉到幸福着，真正体会到了自己人生价值的真正意义。回忆过来的工作，我们的总体思路是：以活动为载体，构建师德教风建设平台。现将我们的活动简要报告如下：1、构建评价机制，科学评价师生。一是把对教师的评价权交给学生。给教师、学生评价自己的权力。在我们的参与下，流河中学开展了学生评价教师、教师自评、学生自评等活动，她们坚持穿旧鞋走新路的原则，形式上不变，但在内容上进行了大胆尝试，如：一周来你对自己的形象与否满意？一周来你的工作（学习）目的与否

3、达到？一周来你在沟通、交流和奉献中与否体会到了快乐和幸福？一周来你与否有了大的收获？回答问题规定举例阐明。教师们、学生们都运用这小小的回答展示着自我，反思的自我，同步也为自己下一周定下了新的起点和目的。二是坚持科学与民主的评价原则，让教师成为评价领导的首席。东魏村小学的活动主题是“写写我的心理话”，规定教师们对校领导写出自己的心里话，方式是内容打印，不署姓名，不定期投到“心里话箱”中，教师们打开了话匣子，有的提意见，有的说建议，有的述委屈，领导与教师隔阂少了，心气顺了，干劲足了。2、规定、承诺、评议相结合，坚持师生、家校互动。出台流河镇师德师风规范规定细则、拟定流河镇教师师德师风建设承诺书、流

4、河镇教师誓词、编写师德师风建设家长问卷调查表、师德师风建设教师问卷调查表、师德师风建设学生问卷调查表等系列管理措施，大李庄小学坚持开展家长评师的评议活动，一方面召开家长会，明确目的：不是给教师找毛病，而是消除误会，达到共识。全镇各镇都按既定筹划举办了以“我们的承诺”为主题的承诺书签订典礼，流河中学、南孙庄小学的教师们还都写出了“我的誓词”，贴在自己的办公桌上，请同事、学生们监督；三是开展师生互动活动。结合学校实际，流河小学创新形式，以“爱生月”、“亲师周”活动为载体，开展师生互动，增进教师和学生之间的感情。一是六月份运用六一联欢会节目彩排活动，她们集中开展了“爱生月”活动。每位教师重点联系35

5、名家庭困难生、学困生、外出务工民工子女，建立了学习和教育上的结对帮扶关系。还组织了教师走近学生，亲近学生，每位教师都和学生至少做了两次心灵沟通，引导教师确立了“理解理解关爱”的爱生理念。九月的第二周，运用“教师节”，她们集中开展“亲师周”活动。让学生和家长走近教师，亲近教师，从而理解教师，理解教师，尊重教师。开展了“我眼中的好教师”征文活动，组织学生、家长参与征文撰写，运用小广播由小作者读读自己的作品，宣传展示教师的敬业精神和奉献精神，将获奖作品集印成册，由学生带回家里给家长看看，让家长说说感受，把爸爸妈妈的心里话带到学校。广福楼小学还开展了组织开展“情满教育，爱洒学生，争当师德崇高教师”主题

6、演讲比赛。所有教师都参与，每班还请了5位学生家长，一种个平凡但动人的小事感染着每一位听众，教师、学生、家长的心灵都得到了一次洗礼，师生、家校的心贴得更近了，情更深了。3、开展“走进学生心灵”，倾听孩子心声活动。我们设计开展了以“教师，让语言更加可亲”为主题的“学生最不乐意听教师说的话”调查活动，这一活动我们在学区的部分学校抽样进行，通过总结，学生们最不乐意听到教师说的话分为：挖苦式的语言、比较的语言式、告状式的语言、预言式的语言、结论式的语言、记帐式的语言等六种，这些语言中有对学生失去信心与对学生智力的贬低的的语言，如“你比猪还笨、还懒。”、“你的脑袋简直是榆木疙瘩。”、“教牛教马都教会了，怎

7、么就把你教不会呢！”、“滚！你不要来上学了！”；有挖苦挖苦辱骂学生的语言，如“你真不要脸。”“简直是一种流氓”、“真不是个东西！”“我要是你早就不活了！”，“你真是一种无可救药的人！”尚有对学生家长的侮辱的语言，如“你都这样笨，你爹妈不知有多么笨！”、“缺家教的；你有病呀”、“你爸爸（妈妈）怎么教育你的”等等。为此，我们将这些语言及分类都印发到各校，提示教师们这些满口“暴力语言”的教师不是不爱爱学生，她们也是“恨铁不成钢”！可是这样的简朴粗暴的语言，只能产生与教师初衷完全相反的成果：本来是但愿学生好，却导致学生越来越坏；更严重的是带来无数学生丢失自尊的教育恶果！当一种人没有了自尊心、没有了自信

8、心，她也就没有了责任心和爱心，还会演变为由内向外的复仇冲动，她们很也许由此走向扰乱社会秩序，向个人甚至社会报复的不归路。因此人们一定要注意自己在教育教学中的用语，让教师们的语言更加可亲。可亲的语言可以造就一种师与师之间、师与生之间、生与生之间的和谐、平等的人际关系，发明一种快乐的、催人奋进的育人环境。教师和蔼可亲、鼓励向上的语言，能使忧虑变得坚定、恐慌变得安静、踌躇变成主见、自私变得互助、怯懦变得勇敢、自卑变得自信等，综合起来就是“我能行”的力量与信心。教师可亲的语言会对学生心理产生健康的引导作用，这种引导将使学生的心理不断健康成长，形成一种积极向上的心理主流：让健康的孩子更加体验生命的美丽与

9、灿烂，让迷路的孩子冲出迷雾，走出误区，走向成功。4、开展“我心目中的好教师”调查活动。通过对全镇部分学校的近千名学生的调查，我们发现学生对教师形象重要集中在如下三个方面：外貌。她们但愿教师能穿着得体大方，仪容整洁；穿着得体，简朴大方；上课面带微笑，尊重学生的意见等等。态度。学生们但愿教师能礼貌待生，宽容大度；说话委婉，不辱骂学生；公平看待每一种学生，不歧视学习不好的学生，对学生一视同仁；对学生要温柔，细心，多关注学生、耐心；少叫家长等等。课堂。不拖堂，严谨；严肃而不苛刻，与学生互动多某些；与学生平等交流；教学措施新颖；在课堂上不发脾气，多鼓励，少打击；风趣等等。我们把调查成果印发到教师们手中，

10、充足运用教师们的上进心和责任感，增进她们反思自我，完善自我，从而有效的改善了教师们在学生心目中的形象。除此之外，我们还在校长队伍中开展了“我心目中的好校长”征文活动、师德教风阶段性总结暨事迹报告会、师德教风建设工作交流会、不忘先辈情，向董俊昌教师学习等活动。这些活动的开展，有效地增进我学区师德教风水平的提高，为教育教学活动的高效开展奠定了坚实的基本。工作思路（1） 在师德教风建设工作中，继续坚持以人为本的原则，形式上推陈出新，总体思路是“变管理为引导，变被动为积极，变有形为无形，变树典型为好教师就是你我她。”（2） 全力配合教育局有关股室及领导完毕流河中学、流河小学的迁建工程，并完毕工程的配套

11、任务，摸索九年一贯制学校管理的新模式。（3） 抓好“个性化导学构式”实验工作的总结、交流。运用流河中学、流河镇小、东魏村小学等三个学校的摄像机，将实验教师的“个性化导学构式”实验报告课录成视频，分发到各校，并配发教师（或学校）的个性化导学构式实验成果材料，开展一次全镇范畴的交流活动，在此基本上进一步完善自己的构式模式，之后召开总结大会，找出多种构式的优势和局限性，应用于实践。（4） 抓好校本教研。以课件制作和电子白板的使用为载体，全力抓好校本教研工作。各校都要建立自己的“资源库”，发动每位教师每学期至少制作课件5个，撰写“导学案”5个，存入学校资源库，全校共享，每年评奖一次，将获奖作品存入学区

12、资源库，全学区共享。举办“流河学区教师电子白板应用展示赛”，以赛促学，以赛促练。（5） 抓好德育工作。（1）本学期我们在流河小学试行了“每周一歌”德育活动，将在全学区广泛推广开展。（2）让“电影课”走进校本课程。把“红色典型”搬进课堂。（3）我学区的“爱生月”、“亲师周”活动在社会上引起强烈反响，将进一步抓好此项活动，同步要在形式和内容上创新，力求让师生都喜闻乐见。（4）继续抓好国学进课堂活动。让典型诵读成为学校常规管理的一部分。的“六一”要举办全镇范畴的“典型诵读大比武”活动。（6） 抓好幼教管理。一年以来，我们每学期都要搞一次幼儿唱歌、手工、绘画、舞蹈、做操、讲故事、识字、拼音等八个方面为

13、内容的“保教测评”工作，并制定了大、中、小班不同的测评原则，同步，我们每学期还要举办一次“幼儿教师八项技能大赛”，一是将继续修订测评、比赛原则，创新测评、比赛形式，把这两项工作的开展提高到新的水平；二是抓好保教教研活动，运用家长接送幼儿这一便利条件，在亲子活动设计上下功夫，把家长这一资源充足运用好；三是让网络资源走进幼儿园。充足运用网络资源和各园既有的设备和工具，将网络视频、音频、图片等资源通过解决在幼教课堂中广泛应用，以丰富孩子知识，开阔孩子视野。（7） 抓好安全工作。一是抓好门卫值班；二是搞好逃生演习；三是做到安全教育；四是签订责任奖，印发给家长的信，加强家校联系；五是做好多种预案，防患于未然；六是做到定期和不定期排查，将安全隐患消除在萌芽。